小学健康成长未来版一年级上册六劳动创造《教室的整洁靠我们》教学设计-张秀敏

1、成都市盐道街小学（528校区）教学设计及反思执教者张秀敏学科生安班级课题教室的整洁靠我们时间核心素养班级像一个大家庭，教室就是同学们的家。要让我们的“家”更加美丽、整洁，让同学们在这个“家”里能愉快地生活、学习，幸福地成长，我们就要学会自己管理自己的家。本课的设计意图就是引导学生通过讨论、练习，学会打扫卫生，养成良好的卫生习惯。教学目标了解打扫教室卫生的基本程序。学习打扫卫生的具体方法。核心问题学会打扫卫生，爱护教室环境。教学重点教给学生扫地、拖地、擦桌椅的动作要领。教学难点让学生掌握主要的清洁用具的正确使用方法教学准备清洁用具教学设计教学设计教学流程学生活动对应思维层次一、图片导入1.展示两

2、组教室图片，一组干净整洁，一组杂乱无章。提问：你喜欢哪个教室？为什么？（同学回答）肯定学生的答案师：没错，教室就是每个班级的窗口，当老师来的我们的班级，首先看到的就是我们教室的环境，整齐的课桌、干净的地面、明亮的窗户，走进这样的教室，相信每个人都会油然而生喜爱与振奋之情。师：既然大家都喜欢干净整洁的教室，那我们要怎么做才能让我们的教室像第二组图片那样干净漂亮呢？这就是我们今天要学习的内容“教室的整洁靠我们”。（设计意图：通过直观的图片比较，让学生产生一目了然看到干净整洁的教室和杂乱无章教室的差别，引出“教室的整洁靠我们”）我们要整理什么？课桌和书包柜的整理师：为什么大家都认为第二组的图片特别整

3、洁呢（课桌抽屉里和书包柜都整理得井井有条）PPT展示整理好的抽屉图片书本按照从大到小的顺序依次摆放在抽屉的一边，文具摆放在抽屉的另外一边（预设3分钟）（设计意图：从个人物品的收纳整理开始学习，让学生初步学会自己动手整理自己的个人物品。）师：那我们整理好了自己的抽屉，你们看看还有哪里是需要我们收纳整理好的呢。（书包柜）肯定学生的答案，请一个学生快速藏好书包的小尾巴。（预设1分钟）2、黑板的整理3、桌椅的整理4、地面的整理（设计意图：通过和学生的讨论交流，找到教室主要需要清洁整理的地方。）我们要用什么来整理呢？师：我们找到了这些需要整理打扫的地方，那我们在整理打扫这些地方的时候需要用到哪些清洁工具

4、呢？（抹布、扫把和簸箕）根据学生的回答，逐步展示主要的清洁工具，并初步介绍这些清洁工具的使用方法。（设计意图：通过和学生的讨论交流，让学生知道主要的清洁工具以及使用方法，为后面学习具体打扫做准备。）我们要如何整理师：我们找到了教室这么多需要整理清洁的地方，也知道了用哪些清洁工具来清洁整理，那我们整理这些地方的时候有顺序吗？我们就一起来学习下教室的清洁顺序分别是什么。课件上出示整个清洁流程图依次学习每个清洁流程具体要做的事情和注意事项（擦黑板、清洁课桌椅、清洁地面、摆放课桌椅）（设计意图：通过深入的学习，让学生更加清楚在教室的打扫中自己可以做些什么，应该怎么做。）清洁用具的管理师：我们的教室在我们大家的共同努力下已经打扫得干干净净了，那我们用完的清洁工具宝宝是不是该回到自己的家了？引导学生回答出清洁用具使用完后要分门别类摆放整齐。总结师：我们辛辛苦苦打扫干净的教室要怎么样才能做到一整天都是整洁的了呢？（除了认真打扫，更重要的是保持清洁）【板书设计】 教室的整洁桌面和书包柜 清洁用具 黑板清洁 桌椅清洁地面清洁保持整洁思考互动讨论动手整理选出四名同学整理好的抽屉进行展示并请学生评价讨论交流记忆、