四年级下册数学教案52等量关系｜北师大版

1、等量关系教课方案教课内容：北师大版小学数学四年级下册第五单元第64-65页教材剖析：本节课是在学生学会用字母表示数功能的基础上教课的，教材经过跷跷板情境，指引学生用语言描绘详细情境中的等量关系，经过频频体验感知找出等量关系，本节课的教课对学生学习方程、解方程及运用方程解决简单的实质问题起着承前启后的作用，它是学生学惯用方程解决问题的开端课，在本单元中拥有重要的地位。教课目的：联合详细情境，在用多种方法表示等量关系的活动中认识等量关系，知道同一个等量关系能够有不一样的表示形式。初步领会等量关系在平时生活中的宽泛存在，领会数学的应用价值。培育学生自主研究和合作沟通的能力。教课要点：理解等量关系，找

2、出问题中的等量关系。教课难点：能够找出问题中的等量关系。教法：经过详细情境指引学发现等量关系，并能用语言和算式来表述，并在频频领会和深入研究中多角度理解等量关系。学法：以自主研究、小组沟通作为学习的主要方式。由直观到抽象，在研究和沟通中感觉、领会和理解。教课过程：课前播放视频课开始以前我们一同来看个视频。播放少儿玩跷跷板的视频直接导入，初步领会等量关系玩过跷跷板吗？（玩过）好玩儿吗？（好玩）跷跷板里学识可大着呢。看，一只大白鹅和它的小伙伴也正在玩跷跷板游戏！你看见了谁？他们的质量有什么关系？（挨次出现三个场景）生1：（1）我看见了1只鹅和1只鸭子。1只鹅比1只鸭重你能用数学语言来说一说吗？生：

3、1只鹅的质量大于1只鸭的质量(齐读)此时你看见了谁，他们的质量有什么关系呢？生2：（2）1只鹅比2只鸭再生3：（3）3只鸭比1只鹅重此时，跷跷板（均衡了）那跷跷板均衡了又说了然什么呢？生：两边的质量相等跷跷板就均衡了。（课件出示：相等关系）假如说一个算式的话能够怎么说呢？生：1只鹅的质量=2只鸭子的质量+1只鸡的质量假如此刻让这只鸡飞走，这个跷跷板会怎么样呢？生：往左侧倾斜。那假如我们想让跷跷板的右侧依旧是两只鸭子，同时还想让这个跷跷板保持均衡，你们希望这只鹅发生什么变化？（减肥）那么你们希望这只鹅减掉多少？生：减掉一只鸡的质量能把你的减肥过程用个等式表示出来吗？生：1只鹅的质量-1只鸡的质量

4、=2只鸭子的质量真棒！跷跷板两边的量拥有不相等的关系，也有相等关系。那么在数学上呢，假如两边的量与量之间成立了相等关系，我们称之为等量关系。今日这节课我们就来研究等量关系。（板书：等量关系齐读）进一步领会等量关系，多角度认识等量关系刚才我们从跷跷板中认识了等量关系，下边我带大家去认识一位体育明星，看看他是谁呀？（课件出示姚明）姚明最吸引人的是他的什么呢？（身高）对，他的身高226厘米，妹妹和笑笑感觉特别风趣，想要来比一比身高，看看他们怎么说。（出示妹妹、姚明和笑笑身高关系情境图）谁能把妹妹的话读一遍？（老师再读一遍）要点词？是谁的2倍？表示的是谁和谁的关系？再看笑笑怎么说，谁来读一遍？真好！要

5、点词？表示的又是谁和谁的关系？题目用纯文字表示了他们之间的身高关系，你有其余表示方式吗？让人一看就理解。那同学们，你们此刻能不可以用你喜爱的方式，比方绘图，列式来表示出妹妹、姚明和笑笑身高之间的关系？好，开始！达成以后同桌能够相互说一说你是怎么想的。（生独立达成，老师巡视）同学们的表达方式真丰富。我们一同来看看这几位同学的代表作。认真听他们是怎么想的，假如你有什么疑问就直接站起来。预设1：除了绘图还有其余方式吗？生：列式生：妹妹身高2姚明身高妹妹身高20厘米笑笑身高还能够怎么说？生1：妹妹身高=姚明身高2生2：妹妹身高=笑笑身高-20厘米我们来看，妹妹的身高和笑笑的身高相关系，妹妹的身高与姚明

6、的身高相关系，那笑笑身高和姚明身高相关系吗？（若答不出来则提示）真能干，他经过妹妹身高这个量成立了姚明身高和笑笑身高的等量关系。稳固练习，找出正确的等量关系刚才我们在找等量关系时用到了绘图，列式等方法，也知道了同样的等量关系能够有不一样的形式，那下边老师要考考大家，是否是真的会找等量关系。题1.（指引学生读题）说的是什么？从哪句话中找它们的等量关系？题2.题3.20+a=45思虑：这个式子假如表示坐公交车时人数的变化状况，对应的等量关系式能够怎么表示？这个式子除了能够表示坐公交车的状况，还能够表示生活中的什么问题？讲堂小结同学们，留意察看，其实生活中到处都有数学，当你用数学的目光去看生活时，你会发现生活因数学而漂亮。下课！板书设