2022年让爱静静流淌演讲稿范文

1、第8页共8页2022年让爱静静流淌演讲稿范文让真情静静流淌妙用抒情，叩击心扉教学目标：1、能力目标。学会运用间接抒情的手法表达真情实感。2、情感态度和价值观目标。从不同角度充分感受和体悟真情。教学重点。指导学生通过运用叙事、描写、议论等方式间接抒情，表达真情实感。教学难点。学会运用叙事、描写、议论等方式间接抒情，表达真情实感。教学流程：一、导入：一双赤脚在崎岖的山路上跋涉，那是父亲；一把斧头舞出清寒的月色，在猫头鹰的啼叫声里荷锄而归，那是父亲；一盏红薯酒就可以解除一切愁苦的，那是父亲。这是亲情小说台阶所展示的父亲形象，读来不禁让人潸然泪下。在我们的写作中，又该让真情怎样流淌。我们来学习一下。我

2、今天的微课展示是让真情静静流淌妙用抒情，叩击心扉。二、微课展示(一)材料引路1.展板一：(原文)妈妈您一年四季的操劳，头发都白了，您的爱是世界上最伟大的爱。点评。这是一段写母爱的文字，但是，母亲怎样爱我们。母亲为我们的操劳体现在哪些方面。这些都没有具体的描写出来，因此，没有抒写出真情实感，并不能真正打动读者。2.展板二：(改文)妈妈呀，我记得您的长发，春天您在播种，细雨梳理着它；盛夏您在锄田，骄阳炙烤着它；金秋您在收割，秋霜点染着它；隆冬您在挑水，冬雪侵袭着它。几度风雨，几度春秋，岁月的刻刀将它镌刻成世界上最伟大的爱母爱的标志。范文点拨。与原文比较，它没有空喊口号，而是通过叙写春夏秋冬具体的劳

3、动细节如播种、锄田、收割、挑水等，让妈妈的头发饱经风霜来表现妈妈为我们的操劳和付出，这把无形的母爱化为具体的生活细节，在叙事中做到情事交融，感情更真挚。这种写法叫做“抓住细节于叙事中抒情”。3.小试_。运用抓住细节于叙事中抒情的方法抒写亲情。范文：妈妈，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了你对我的爱。不能忘记，不能忘记，为了养育我们，您在暑天里面朝黄土背朝天，归来时已是满脸的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记，我康复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。妈妈啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水

4、，不向您诉说着日思夜想的牵挂。(二)材料引路1.展板一：凄风。苦雨。天昏。地暗。老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡那儿就是_年_月_日_个孩子被纳粹_残杀的地方。亲爱的爸爸妈妈点评。文章通过描绘凄风苦雨、天昏地暗的凄凉意境，烘托了作者悲伤沉痛的心情。这种写法叫“景物点染于描写中抒情”。2.小试身手。运用景物点染于描写中抒情的方法抒写真情。起初我不懂得爱的含义，只是尽情的无条件的享受母爱的滋润，直到那天我在老师家补作文，突然外面乌云密布，一阵狂风袭来，闪电劈天，雷声震耳。骤然间，倾盆大雨如瀑布般直泻下来，豆大的雨点打在屋檐上，放眼望去，天地间像挂着一幅巨大的珠帘。一片茫茫的雨景呈现在眼前。

5、我没有心情去欣赏雨景，只想能快点完成作文。当我写完下楼时，妈妈已骑着自行车到了楼下给我送伞，看着妈妈被雨淋的那狼狈不堪的样子，我心痛极了。(三)材料引路：1.展板一：因为亲情，才有木兰女扮男装替父从军的壮举；因为亲情才有孟母择邻三迁教子的坚决：因为亲情，才有_劈山救母的勇毅，因为亲情，才有田世国为母_的无私。点评：这段文字通过家喻户晓的古典历史事件：花木兰替父从军、孟母三迁、_劈山救母、田世国为母_来抒写亲情的伟大无私，使得这种抒情更具有说服力。2.展板二：亲情是什么。亲情是一封家书，“意恐匆匆说不尽，行人临发又开封”；亲情是一句问候，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”；亲情是一双泪眼，“相顾

6、无言，惟有泪千行”；亲情是一种情绪“才下眉头又上心头”。点评：这段文字通过引用古典诗词来表现亲情，向我们展示：亲情就是一封家书，一句问候，一双泪眼，一种情绪，朴实平淡但又真挚感人，能引起读者共鸣。过渡。以上两段文字不管是引用古典故事还是引用古典诗词来抒发情感，都能使文章的主题得到深化，容易引起起读者的共鸣。这种写法叫“古典穿插于议论中抒情”。3.小练身手。运用古典穿插于议论中抒情的方法抒写真情。例一：因为亲情，才有董永卖身葬父的壮举；因为亲情才有老莱子戏彩娱亲的孝顺：因为亲情，才有王祥卧冰求鲤的执着，因为亲情，才有仲由百里负米的坚毅。例二。亲情是什么。亲情是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；亲

7、情是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的思念；亲情是“雨中黄叶树，灯下白头人”的守候。亲情是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。三、总结：妙用抒情的技巧：第一招。抓住细节于叙事中抒情。第二招。景物点染于描写中抒情。第三招。古典穿插于议论中抒情。四、实践：看图，选取上述的某个抒情招式来描述。智慧的启迪温馨的关爱无悔的付出范文：亲情是智慧的启迪，是“欲穷千里目，更上一层楼”的叮咛；亲情是温馨的关爱，是“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”的担忧；亲情是无悔的付出，是“母劳儿未见，儿劳母不安”的甘愿。五、结束语：同学们，希望这些间接抒情的方式能运用于大家以后的写作当中，让真情在你我的心中尽情流淌。附板书设计：抓住

8、细节于叙事中抒情。妙用抒情景物点染于描写中抒情。古典穿插于议论中抒情。2022年让爱静静流淌演讲稿范文（二）数学，在生活中静静流淌岚峰小学_内容提要。在我国推行基础教育课程改革以来，数学教学生活化越来越被人们所重视，小学数学教学也在试图改变以往教育与生活脱节的现象。在当前的教学实践中，小学数学教学生活化的观念己被师生普遍接受，但有些教师曲解了数学生活化的内涵与外延，从而无法正确处理数学教学与现实生活的关系，使小学数学教学生活化实践活动陷入了误区；同时学生对生活中的数学不够重视，缺乏良好的数感，也无法在生活中积极有效地运用数学。因此，在新课程背景下，作为一名小学数学教师，积极探索小学数学教学生活

9、化的理论与实践，具有重要的理论意义与实践意义。一、小学数学教学生活化符合小学生学习数学的特点一般说来，我们通过将数学知识与生活实践相结合来实现数学的学习。小学免的认知水平和思维特点决了他们的数学学习需要同生活中的实例联系起来，能调动他们好命心和积极性，让他们产生兴趣，主动探求，才更有利于他们的掌握知识、运知识。儿童学习数学是不断地提出问题、探索问题和解决问题的过程。题数学知识内部或者来自生活屮(数学外部)，要创设问题情境，把问题放在最近发展区。小学生学习数学的过程强调从动作思维开始，发展到形象思维，最后形成抽象思维的整体性，缺一不可。因此，根据小学生数学学习的这一特点，必须深入的幵展数学生活化

10、教学。例如，一年级下学期的统计这个知识点，对于一年级小学生来说是非常抽象的，但我校李老师在教学时，从小学生的生活经验入手，课一开始首先让学生统计“小朋友今天的早餐吃什么。”小朋友兴致很高，纷纷举手发言。早餐食品呈现很多种：面条、米粉；油条陪稀饭；面包和牛奶；饼干李老-1左右”这样简单的概念也会让小学生们感觉既陌生又抽象，也就无法调动他们的积极性，教学效果也不好。所以教师这个时候，可以让学生跳出课本，在现实的自己坐的教室里来辨别位置，这样学生会感觉到这样的数学课很轻松，使得枯燥的数学概念在学生们眼里也变得既熟悉又形象。因此，小学数学教学中，教师要主动了解小学生的生活，结合他们感兴趣的素材和经验，

11、让他们对数学形成熟悉感和亲切感，才能更多的调动起他们的主动性，积极的参与到学习当中。2.数学教学生活化能加深对知识的理解很多时候，小学生在接触到抽象的知识点后，虽然当时能够掌握，但由于所掌握的知识点与他们的实际生活联系不大，或者说不能引导他们联系生活理解知识，那么他们对知识点的掌握并不牢固，甚至隔一段时间就忘了，更很难利用知识去解决生活中相似的问题。教师如果能结合他们的生活实际经验讲解知识，并能引导他们联系自身的生活经验理解知识，从而能加深学生对知识点感悟，更深刻的知识的本质，也就能在实际生活自然正确运用知识解决问题。数学新课标也强调要从学生现有的生活经验和知识积累出发，让学生在熟悉的情境中感

12、悟数学，学习数学。因此，教师小学数学教学中，应尽量将抽象的知识点与学生的生活经验验有机的融合，才能使学生更好的理解知识，感悟数学。3.数学教学生活化有助于数学素质的培养素质教育的最终目的是要提高学生的运用意识、实践能力和创新精神。学生需要形成数学的思维，学会在现实生活中用数学的眼光看待事物，并运用正确的数学知识有效的解决问题，这样才能具备与现代社会相适应的数学素质。有许多老师在平时的教学中很重视对学生综合素质的培养，课后布置学生撰写数学曰记、做数学手抄报等来记录生活数学。笔者曾经尝试过让学生写数学日-3而是追逐理想、引领生活并最终超越生活。这是引领学生在审视、_与反思现实生活以后去辨识真、善、

13、美，并创造美好生活的一种超越。“教育回归生活”不是一句简单的口号，走在教育战线上的教育专家、一线教师们，都应该将这一理念贯彻落实到教育实践中来，从根本上解决现实教育中存在的弊端以及所面临的问题。当前，从幼儿教育到中小学教育，都在推行“教育回归生活”。各学科也在追寻教学生活化的有效方法和途径。数学作为一门基础学科，更要坚定脚步，走好“教育生活化”这一条路。而小学是影响人一生学习的重要阶段，是培养学习兴趣习惯获得学习方法的关键时期，因此实施小学数学教学生活化更是贯彻和落实“教育回归生活”的必经之路。新课程倡导探究性学习，然而探究需要材料和资源，这些无可替代的探究素材便是生活中的许多现象和问题。从这个角度说，“教育回归生活”就是要幵发优质的课程资源。要做到“教育回归生活”，就是要把教育与生活有机融合，做到教育服务生活