《图片的插入与设计》教学设计 省赛获奖

1、图片的插入与设置教学设计【教学目标】知识与技能：1、掌握在文档中插入图片的方法和技巧。2、掌握调整图片大小和位置的方法。3、能够灵活地设置图片的环绕方式。过程与方法：在老师的指导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。 情感、态度价值观：1、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心 2、通过练习，培养学生的创新意识与创造能力。3、图文并茂地修饰文章，感受到学以致用的乐趣，培养学生的审美能力。【教学重难点】1重点：使学生学会在文档的确定位置插入图片。2难点：文字与图片环绕方式的设置。【教学准备】多媒体教室极域电子教室电子白板【教学方法】为了落实重难点，我选择了“任务驱动”

2、为主的教学方法，通过“自主探究”、“合作学习”等方式完成本课学习任务。【教学过程】（一）、激发学习兴趣，导入新课（3分钟）师：同学们，今天这节课我们先来做个游戏-找不同，请看大屏幕-一组图片。教师播放PPT师：这一组图片的内容，我想找一位同学来读一读第一自然段，哪位同学自我推荐一下？生：、师：很好，你读的很流利，看来你在语文课堂上一定非常用心的解读了这篇文章。设计意图：通过学生语文课堂熟悉的课文内容呈现，激发学生学习兴趣，调动学习积极性，同时，实现信息技术与语文学科融合。师：那么同学们我们来找一找，同样的一篇文章，这两种呈现有哪些不同？看谁能全面、准确、快速的发现，并能用清晰条理的语言表达。我

3、喜欢让安静做好，端正举手的同学回答生： 有图片、还有没有同学补充、有图片背景，师：（嗯，你们的观察很仔细，语言表达很清晰，老师为你们点赞）、请坐、（二）、任务驱动，自主探究师：好，相信同学们也都找到了这些不同，接下来游戏进入第二个环节，根据找出的不同，我们来玩一玩变、变、变，把第一张图片变成第二张图片的效果，在变之前，请先听清楚，变的具体要求如下：1、你的作品要完成春、夏、秋、冬这四个季节图片的插入；2、要给这篇文章添加背景图片；图片可以根据自己的喜好选择不同的，背景图片同样可以选择不同的，但是这些格式要求都要有，听明白了吗？ 设计意图：任务要求，图片的自由选择既给了学生发挥自我审美的空间，格

4、式的要求又明确规范了学生学习的标准。生：、师：好，同学们老师在你们的桌面上放了一个文件夹-四季之美，里面有一个文档，和一些给大家参考使用的图片。这里，老师温馨提示一下，同学们在变的时候可能会遇到一些问题，如何应对呢？第一种方法：同桌之间先声音悄悄的合作探讨；第二种方法：做好课前预习的同学肯定知道，课本教材51-53页，可以给你们提供法宝，让你们在变、变、变的过程中变得更顺利。第三种方法：如果还有问题无法解决，你们可以把问题写在问题记录单上，老师会在巡视的时候收集、关注这些问题（5分钟计时开始）老师：一边巡视一遍一边收集典型问题。 设计意图：强调预习的重要性，侧面督促学生养成预习的好习惯，并学会

5、记录收集问题，集中解决问题。（三）、答疑解惑，解决问题，完成新授。师：时间到，通过刚才的巡视，老师收集到了的几个问题。问题1、如何插入图片（板书）师：这个问题我想找一个小老师来帮我解答，哪位勇敢的同学上台演示一下，你是如何插入图片的，并且清晰表达你的操作步骤。、给出师评：很好，你成功的完成了图片的插入，我们把掌声送个他/她，谢谢你，请回座位。师：同学们还有没有不同的方法插入图片呢？生：、师：真是个爱思考、会学习的孩子，你们都学会了吗？生：、师：好，我们再来仔细观察一下，他插入图片的位置和你的一样吗？生：师：嗯这正是老师要强调的，在插入图片之前一定要先确定好位置，鼠标单击在哪,图片插入的位置就在

6、哪.也就是定位。设计意图：教师帮助学生关注信息技术学习过程中的细节操作，养成良好的信息技术学习素养。问题2、调整图片的大小师：现在图片的位置已经定位好了，我们再来仔细审美一下，根据我们要完成的变化目标图片，我们还需要调整一下图片的什么，才能让整个作品看起来更美观，更协调？生：师：对，你的观察和思考真的很严谨，还需要调整图片的大小，这是老师收集到的第二个问题，那么如何调整呢？板书 （考虑播放视频）同学们看明白了吗？生：、师：我们一起来操作一下、好，有没有同学还有其他的方法？生：、师：很好，同学们看清楚了他的操作了吗？生：、师：我们把掌声送给他，他通过认真的预习教材发现了这个方法。我看有同学已经按

7、耐不住想要学以致用了，那就把舞台交给大家，2分钟时间，来完善一下自己的作品，看你的图片插入的位置合不合适？图片的大小是否美观协调？学生自主尝试完成任务。教师巡视指导。（完成的请举手）设计意图：从解决问题的需要出发，让信息技术的学习成为学生的需要，调动学生学习的积极性。通过提出的任务，培养学生探索问题、解决问题的能力。问题3、设置图片的环绕方式师：同学们，通过我们刚才一起的发现、探究和学习，已经掌握了在Word中插入图片和调整图片大小的技能。接下来我们就要解决老师收集到的第三个问题，也是同学们写的最多的问题，那就是如何给这篇文章披上了美丽的外衣添加背景图片呢，首先，老师要表扬已经完成了的同学，你

8、们真的很棒，老师为你们优秀的自主学习、自主探究的能力点赞。没完成的同学也不着急，你们同样具备这种学习力，接下来请认真听，仔细看，你一定也可以的。如何添加背景图片，首先先要从图片的环绕方式开始，具体步骤如下：选中图片，右击鼠标，选择菜单栏里面的“文字环绕”，同学们看，有几种环绕方式？生：、师：对，文字环绕的意思就是文字和图片之间位置的关系，我来设置一种、看看效果、哎、发生了什么变化？生：、嗯图片周围的文字环绕方式变化了。师：现在老师要做个小测试，测试要求如下：我播放文字图片相对位置的样式，你说出文字环绕的名称。在测试之前，先给大家2分钟时间做做功课，听清楚了，请你对自己作品里面的图片进行这7种文

9、字环绕方式的设置，同时你认真仔细地看，仔细的区分，记住这7种图片环绕方式的样子，一会老师测试时，回答正确的同学，有奖品哦开始（准备好的同学请安静做好）师：时间到,检测开始，教师播放PPT，学生举手抢答（3分钟活动时间）同时强调一下紧密型和穿越性的区别师：学了这么多图片的环绕方式，要给文章添加背景图片，应该采用哪一种方式呢？生：师：嗯对的，设计意图：这部分内容是本课的重点，所以教师讲解了文字围绕其中的一种方法让学生掌握，而其它围绕方式让学生自己动手实践，从而培养学生探索问题、解决问题的能力。（四）总结，优化作品师：嗯我看同学们都已经添加了背景，随着问题的解决，我们同时也学会了这么多技能，我们一起

10、来回忆一下：有插入图片、调整图片大小，设置图片文字环绕方式，好，我看同学们已经按耐不住想要学以致用了，接下来给大家3分钟时间，把你学到这些技能综合起来使用，再进一步优化自己的作品，除了设置背景图片，你们还可以对自己插入的春夏秋冬的图片进行文字环绕方式设置，完成的同学你们也可以试一试word工具栏中其他的工具，比如艺术字的设置，比如还有可以用填充的方法添加背景图片等等，看看会不会有意外的惊喜，是否能够帮助你们让自己的作品更新颖、更有创新。师：同学们，停一停，刚刚老师在巡视的时候有同学问我，添加背景图片调整大小时，图片变形了，该怎么办？老师这里有个小锦囊，你们试一试，请你拖动图片时按住shift键进行拖动，看看效果如何。（3分钟开始）（五）、作品展示评价师：好，同学们都完成了自己的作品，现在我们来欣赏一下大家的作品。先来看看这位同学的。师：请你点评一下自己的作品、，嗯谢谢你勇敢、大方的分享，请坐。师：我们再来看看另一位同学的，谁来说说他的作品带给你的感受？不要吝啬你的表扬，也要真诚的提出你的好建议哦生：（文字配上图片显得更真切，图文并茂更精彩）。设计意图：让学生在充足的实践过程中，拓展新知，加深对在Word中插入图的学习和应用，通过展示评价，让学生充分体验信息技术学习的乐趣，多给学生表达的机会，让学生感受