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文档简介

1、第3页共3页2022年青春理想五四演讲范文尊敬的老师,亲爱的同学们大家好,今天我演讲的题目是三年前,我们怀着对未来的美好憧憬,载着家人与老师的殷切期望,坚决地踏入了松中。回首三年的初中生活,曾经有欢畅的笑,曾经有痛快的哭,曾经有挥洒的汗,曾经有收获的甜是的,经过了春耕夏耘,我们终于迎来了收获的季节。“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回,君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。”是的,时间正如风驰电擎的战车正载着我们奔赴中考的战场。今天不同寻常,因为今天距离中考只有_天了;我们不同寻常,因为我们将面临人生的第一次重要的选择;这次选择不同寻常,因为这次选择将决定我们是否能坐在重点中学的教室里学习,

2、是否能顺利升学,甚至决定我们能否进入_,进而决定你将来的人生发展。鲁迅说过:“不耻最后。即使慢,驰而不息,定能达到他所向德目标。”在这最后的冲刺中我们决不气馁。青春的理想,成功的钥匙,生命的意义,都包含在两个字中-奋斗。阿基米德曾经说过:“给我一个支点,可以撬起地球。”其实,我们可以相信,给谁一个支点,谁都可以把地球撬起来。人本来没有多大的区别,关键在于是否正确地把握一个最佳的支点,让我们用我们奋斗来做支点,迎接命运的撞击。行百里者半九十,最后的几步才是最关键最艰难的,也是最容易出问题的,面对即将到来的中考,或许有的同学正在因为自己成绩不理想而彷徨,或许有的同学会因为时间的短暂而叹息,或许有的

3、同学不以为然逍遥的数着日子。可是同学们,我们必须要有深刻清醒的认识:我们的父母正为我们即将到来的中考心急如焚,我们的老师在承受着巨大的压力,其他学校更多竞争者们在摩拳擦掌,跃跃欲试。中考,容不得我们有一丝迟疑,中考,容不得我们有片刻停滞,中考,容不得我们有半点闪失。“机遇只垂青于那些有准备的人”。那么,就让我们在今后的_天内,秣马砺兵,用我们的信心和努力创造奇迹。同学们,希望我们不要做过客的流星。因为,我们曾用智慧培育理想;不摘青色的青果,因为我们曾用汗水浇灌希望;不做漂泊的扁舟,因为我们曾乘风破浪,渡过学海茫茫;不做退缩的懦夫,因为我们曾披荆斩棘,踏过书山坎坷。我们将打点行装,背负老师的嘱托

4、,父母的期望,承载必胜的信念和母校的荣光。“沧海横流,方显英雄本色”,狭路相逢勇者胜,此时不搏更待何时。2022年青春理想五四演讲范文(二)古人云:“有志者,事竟成。”所谓志,就是指个人为自己确立的“远大志向”,确立的人生目标。人生目标,是生活的灯塔,力量的源泉,如果失去了它,就会迷失前进的方向。确定了人生的目标,才可能选择生活的道路,进而才能够掌握、控制自己的人生。有了目标,人生就变的充满意义,切似乎清晰、明朗地摆在你的面前。什么是应当去做的,什么是不应当去做的,为什么而做,为谁而做,所有的要素都是那么明显而清晰。于是生活便会添加更多的活力与激情。使我们自身隐匿的潜能得到充分地迸发,为实现高

5、素质的人生打下坚实的基础。追忆历史,任何年代,任何国家,社会结构都接近种金字塔状。大量的人处在金字塔的底部,只有小部分人处在金字塔的顶部。处在底部的人只能做普通的工作,有普通的收入,实现不了自己的理想和包袱,而处在塔顶的人则是蒸蒸日上,享受丰厚的财富,发展前途不可限量。然而人们往往忽视了,这些身处塔顶的人,曾经也处在底部,是个默默无闻、普普通通的人,步步地攀上了金字塔的顶部。细心观察下,社会上绝大多数人的生都在平庸中度过,尽管他们也在辛勤劳动,终身奋斗不止,但是只能扮演无足轻重的次要角色,其根本原因在于他们缺乏真正的内动力。社会的要求,别人的约束,使他们对待生活、工作还算尽责,却很少去想怎样才

6、能够让自己的人生有翻天覆地的变化。也就是说,处在金字塔底部的大多数人与处在金字塔顶部的少数人相比,差距就在于眼光的高度,在于人生的目标。有什么样的目标,就有什么样的人生。或许你觉得自己现在的地位是多么卑微,或者从事的工作是多么的微不足道,但是只要你强烈地渴望攀登成功的巅峰,将自己摆在整个社会的宏观世界之中,认真做好人生定位,明确奋斗目标,并愿意为此付出艰辛的努力,那么总有天你会如愿以偿,获得成功。人生目标可分为长远目标和短期目标。如果个人没有长远目标,那么他的人生将是盲目的,切的努力都将是无用功。但如果个人没有短期的目标,他将不知道自己每天要做些什么,脚步不知道朝什么方向迈出。将人生的长远目标划分成个个节点,就成了每个时期的短期目标,仿佛人生的驿站。所有的短期目标都指向同个方向,为长远目标做基础,这就是所有成功的人所遵循的公式。“千里之行,始于足下”。即使有了目标,实现它也需要个过程。成功的人是最有理想、最明智,也是最有毅力、最坚定。他们懂得切的成功都不是蹴而就的,都需要通过艰苦卓绝的努力,不断地改进和提高;成功的人绝不会只以事情做完为满足,而会要求自己不断地做得更好,以获取更大的成功。希望我们每个人从现在开始就制定人生目标,

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