形态构成的基本要素课件

1、第三节 形态构成的基本要素 第三节 形态构成的基本要素 一、形态要素形状、色彩、材质 点 线 形 面 立体、空间 色相造型要素色 明度 彩度 视觉肌理 质感 触觉肌理 根据形态的感知特征，产品形态由点线面体四种不同的基本视觉元素构成。产品要素具有形状、大小、体量感和视觉语义。一、形态要素形状、色彩、材质 二、基本造型要素的研究（一）点的形态特征头脑风暴以个人或小组为单位，互相启发，用简洁的方式记录生活中我们通常看作点的事物和形象。1、体积小而分散的事物：芝麻、沙粒等；2、远距离的、大空间对比下的：星座、远处的灯火、远帆、地图上的城市等；3、处于交叉位置的：围棋、线的交点、面的交点；4、符号的一

2、种：逗号、引号、盲文、音符等5、短小有力的笔触和痕迹。二、基本造型要素的研究（一）点的形态特征形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件迪拜 海岸浅滩露出海平面呈现点状分布迪拜 海岸浅滩露出海平面呈现点状分布蒙得里安 百老汇爵士乐 用点来表达急促欢快的鼓点 点 从材料的形态方面看点材具有活泼、跳跃的感觉；吴冠中的点状树林表现百花盛开鸟儿欢跃 活泼的春天蒙得里安 百老汇爵士乐 用点来表达急促欢快形态构成的基本要素课件二、基本造型要素的研究 1点的特征与性质 在数学中，点不具有大小，只表示位置。但在造型中，作为构成元素的点必须具有大小，即面积和形态，否则就不能做视觉表现。二、基本造型要素的研究

3、形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件点的大小与点的感觉关系 点越小，点的感觉越强，反之，面的感觉增强。点的大小与点的感觉关系点与作图空间的关系 作图空间面积与图形面积比值越大，点的感觉越强，反之，面的感觉增强。点与作图空间的关系点的位置很重要，画面中心的点比较稳定，边缘的点有逃逸的倾向。点的位置很重要，画面中心的点比较稳定，边缘的点有逃逸的倾向。点与形的关系 圆的形态，点的感觉最好，即使圆形较大时，仍能给人以点的感觉。点与形的关系实点与虚点的视觉感 虚点感觉弱，但有柔和的视觉效果。实点与虚点的视觉感2点的造型不画点就不能

4、表现点吗？虚点A.把线切断，并稍微来开，露出点般的缝隙。B.用面加以包围，留下点状的空白。C.在画面上挖洞2点的造型形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件点的线化 在空间中，由于点之间又相互的引力，就像星座一样，点的靠近形成线的感觉，称为点的线化。 l点的引力 距离近的点比距离远的点之间的引力强。 点之间的引力与点的强度（由面积、形态所决定）成正比，在大小不同的两点之间，小点易被大点所吸引。 点的线化形态构成的基本要素课件点彼此靠近造成许多线段的感觉点彼此靠近造成许多线段的感觉形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件l点的形状 点的线化还可

5、以由点本身的形状进行表现，带有方向性的点，如三角形的点、椭圆形或长形的点，在排列是能感觉到其方向性或顺序，从而产生了线的视觉感。圆点的大小不断地渐变，由于间隔的宽窄，自然形成了若干组点线，点线呈曲线起伏，造成了流动的感觉。 l点的形状形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件 交点 交点位于线的交叉处，但在造型上点的感觉并不明显，如果在交点上放置明确的点，交点的感觉变强，也可在交点处留白，形成虚点。 交点形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件具有方向性的点具有方向性的点不具方向性的点不具方向性的点点的面化 点的移动产生线，点的聚集产生面的感觉。点的大小或配置上的疏密，会给面造成凹凸的感

6、觉。如报纸上的图片，就是排列密集或疏松的不同大小的圆点所组成，形成了凹凸不平的起伏，表现出复杂的三维效果。通过点的巧妙排列，如大小、疏密等的变化，可表现曲面、阴影即复杂的立体效果。A.点的大小、疏密都较为自由的排列。B.排列井然，由于大小变化，产生疏密形成立体感。 点的面化形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件以点的间隔逐渐改变造成金属的光辉以点的间隔逐渐改变造成金属的光辉以点的疏密造成曲面以点的疏密造成曲面以点的大小造成曲面以点的大小造成曲面形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本

7、要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件叠纹叠纹形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件光点光点形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件点的内应力单点有着很强的视觉吸引力，在一个相对稳定的平面环境中，单点的位置暗示出多种心理内应力。这种力遵循着一种特定的规律，当点居于画的中间的时候就会让人感受到平静，集中的视觉感受。如果点的位置 偏上，偏下，都会给人们一种不安的视觉感觉，同时点又开始被图面的边沿所形成了多种丰富多变的视觉力，图面 对于单点的视觉作用力是受图面 两条对角线以及由垂直中心轴与

8、水平中心轴相交而成的十字的影响 的，不论单点处于哪一个位置上，那些构成这外隐蔽结构的所有要素所具有的力，都会同时作用于它。点的内应力两点在原有的单点的基础上它们之间还存在着另外一种视觉张力，这种视觉张力会引导视觉移动，形成视觉流程，依据三维空间的视觉习惯，依据大小，近远的顺序，从大到小，从实到虚，我们的视线就会反复于两点之间，同时出现线的感觉，两个圆点相连，就可以具有方向性。两点在原有的单点的基础上它们之间还存在着另外一种视觉张力，这(3)多点。三点以上就可以称为多点。多点间存在着丰富的视觉作用力。如果图面上出现了三个点，视觉流程同样会引导我们在三个点中发现暗含联系，于是画面上就会出现一个隐约

9、可见的面，画面上的点越多，这个暗含的面的轮廓就越清晰。如果在面的轮廓之中又出现了其他更多的点，那么，这个面就走向“灰空间”，离真实可见的面越来越接近了。我们平时看见的印刷品业就是利用了多点的这个性质，可以这样说，多点是形象产生的基础。接下来，我们引入点的大小和方向，大小点的并置，可以形成空间感。距离较近的点，相互的吸引力要比距离较远的点来得强烈。其引力与点的强度(由面积、形态所决定)成正比。在大小之间，小点会被大点拉过去。点的大小或配置上的疏密，为面带来凹凸之感，形成曲面、阴影及其他复杂的立体感。带有方向性的点可以充当线的作用，它们可以灵活地表现方向的多样性，同时这种表现比真实可见的线更加含蓄

10、。很多设计大师十分欣赏多点的这种性质，并把它们应用到表现复杂情感与空间的设计中。多点可以设计出特别复杂的表现形式，利用点的大小来表现线，会形成强烈的方向感。最后我们来谈谈点的叠加。将点叠加，就会产生条纹般的纹理。叠加整齐并列的细点，会由于少许的错开而形成空间性的叠纹。这种具有空间性的叠纹，经过设计者的构成安排，使视线的移动造成具有动感和光感的变化。(3)多点。三点以上就可以称为多点。多点间存在着丰富的视觉作点在设计中的应用1画面效果的平衡由于点缺乏一定的方向性，多个点的集聚也可以产生一定量的图面重力的改变，所以在设计中，可以通过距离与点的面积的相互调整来达到画面效果的平衡。2一些点的特效会产生

11、特殊的感受和趣味。使得设计中心的突显3.散点在版面中常常可以活跃气氛。4视错觉的利用与规避在前面一节中讲过点的视错觉，我们设计过程应该注意发现和利用视错觉的优势，规避视错觉产生的不良效果。点在设计中的应用形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件产品中对点的认知是以弱小为基本特征的，在产品造型中，面积、体量弱小的视觉形态，都可以称为点。点的造型往往体现于产品中的按键、散热孔、

12、排气孔、指示灯、装饰点等要素。设计中通过点的形状、色彩、位置、凹凸关系、排列方式、大小比例等构成的不同知觉特征来传递不同的功能和语义。产品中对点的认知是以弱小为基本特征的，在产品造型中，面积、体顶级的生活艺术品 Alessi顶级的生活艺术品 Alessi形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件潜水艇便携式CD音响，粗犷的风格，年轻人个性化的符号象征潜水艇便携式CD音响，粗犷的风格，年轻人个性化的符号象征形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件形态构成的基本要素课件1.利用各种工具，分别制作出10种以上的不同的“点”的形态构