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文档简介

1、实验说课探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应实验说课探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应二、学情分析说课内容五、教学过程一、教材分析三、教学目标四、教学方法六、反思评价二、学情分析说课内容五、教学过程一、教材分析三、教学目标四、一、教材分析2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O是氢氧化钠一个重要的化学性质一、教材分析2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H二、学情分析知识：知道二氧化碳及氢氧化钠的一些性质方法：知道对比实验法兴趣：兴趣点需要不断的加强能力：探究的科学性有待于提高二、学情分析知识：知道二氧化碳及氢氧化钠的一些性质方法：知道三、教学目标1知识与技能：（1）掌握二氧化碳

2、与氢氧化钠反应的性质;（2）培养学生的科学探究、设计实验的能力；2过程与方法;3情感态度与价值观（3）知道获取信息的方法，培养运用信息的能力；学生自主、合作探究学习、创新改进实验装置。（1）增强合作意识;（2）激发学习化学的兴趣；（3）培养学生科学的学习方法、态度和价值观；三、教学目标1知识与技能：（1）掌握二氧化碳与氢氧化钠反应实验教学的重、难点难点：重点：二氧化碳与氢氧化钠反应的性质设计实验，去证明反应的发生，形成探究无现象反应发生的思维。实验教学的重、难点难点：重点：二氧化碳与氢氧化钠反应的性质设四、教学方法合作探究法四、教学方法合作探究法五、教学过程问题探究:创设情境，提出问题提出问题

3、：二氧化碳与氢氧化钠发生了反应吗？五、教学过程问题探究:创设情境，提出问题提出问题：二氧化碳与设计实验，并演示实验设计怎样才能排除水干扰？瓶子变瘪说明二氧化碳减少了，一定是与氢氧化钠反应减少的吗？设计实验，并演示实验设计怎样才能排除水干扰？瓶子变瘪说明二氧实验前注入水10ml注入氢氧化钠10ml实验创新点：对比实验，形变明显，装置及操作简单，气密性好，废物利用实验后方法一：证明反应物的消失实验前注入水10ml注入氢氧化钠10ml实验创新点：对比实验学生作品展示创新点：将实验由课堂延伸到课外，激发学生的创造力，巩固学生的兴趣。学生作品展示创新点：将实验由课堂延伸到课外，激发学生作品展示实验创新点：对比实验，红色液体的移动效果明显，而且添加药品不需要打开瓶塞，密封性好。学生作品展示实验创新点：对比实验，红色液体的移动效果明显，而方法二：证明新物质的存在资料：碳酸钠的化学性质1.高温下可以分解；2.与酸反应，生成二氧化碳和相应的盐。加酸实验装置2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O方法二：证明新物质的存在资料：碳酸钠的化学性质加酸实验装置2拓展实验创新点：多角度思考，增强了创新能力，再一次用简单的装置体验到了化学的魅力拓展实验创新点：多角度思考，增强1.仪器简单、现象明显、废物利用、操作安全、可反复使用。2.本实验教学以发现为根本，以培养思维为重点，符

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