新教材《匀变速直线运动的速度与时间的关系》优质课件人教版

1、2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系 1、这个v-t图像有什么特点？0 1 2 3 4 5 6 7 80.20.40.60.81.0v /s/s匀速直线运动2、表示的速度有什么特点？3、表示的加速度又有什么特点？ 是一条平行于时间轴的直线 表示速度不随时间变化，描述的是匀速直线运动 a = 0思考与讨论一：在上一节实验中，同学们探究了小车在钩码牵引下的运动，并且用v-t图象直观的描述了小车的速度随时间变化的规律，同学们能否简要画出小车运动的v-t图象？v/ms-1t/s0V1t1V0思考与讨论二：1、小车的速度在如何变化？t1v1t2v2t3t4v3v4v/ms-10t/s2、你能求出小车的

2、加速度吗？vt3、直线的倾斜程度与小车的加速度有什么关系？匀变速直线运动vt一 、匀变速直线运动1.定义：沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。 匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线。2.特点：任意相等时间内的V相等，速度均匀变化。3.分类：（1）匀加速直线运动：物体的速度随时间均匀增加的匀变速直线运动。（2）匀减速直线运动：物体的速度随时间均匀减小的匀变速直线运动。探究：各种不同的v-t图象v0v0tvo（1）tvo（2）tvo（3）tvv0o（4）tvv0o（5）初速度为v0的匀加速直线运动，速度方向与加速度方向均为正方向初速度为v0的匀减速直线运动，加速度方向与初速

3、度方向相反初速度为0的匀加速直线运动，速度方向与加速度方向均与被规定的正方向相反初速度为v0的匀减速直线运动，速度为0后又做反方向的匀加速运动初速度为v0的负向匀减速直线运动，速度为0后又做反方向的匀加速运动互动探究思考与讨论四：1、匀变速直线运动的v-t图象与我们在数学里学的什么图象类似？v/ms-1t/s0yx0b一次函数的图象yx0b2、你能不能将图中所示的一次函数的一般表达式写出来？y=kx+bk值与直线有什么关系？b表示什么？yx0b3、你能否类比一次函数的表达式，猜想一下右图中所示的速度与时间的关系式呢？y=kx+bv/ms-1t/s0v0v=v0+at推导匀加速直线运动的速度随时

4、间的变化关系公式 （物理方法） 推导的起点 加速度不变 推导过程: 因为加速度保持不变，由 a=v /t （ 1 ） v=v-v0 （ 2 ）t=t-0 （ 3 ）所以 v=v0+at加速度初态的速度运动过程对应的时间末态的速度匀变速直线运动公式的说明v = v0 + a t此关系式只适用于匀变速直线运动说明：v = a tvtt通过v-t图象来理解速度与时间关系式tvt匀加速直线运动匀减速直线运动v0vv0vvv初速度v0=36km/h=10m/s，加速度a=0.5m/s2，时间t=10s，10s后的速度 v=v0+at =10m/s+0.5m/s210s =15m/s=54km/h三、 速

5、度公式的应用例1：汽车以36km/h的速度匀速行驶，现以0.5m/s2的加速度加速，10s后的速度能达到多少？v0a解：规定初速度方向为正方向。加速度a=-6m/s2，时间t=2s，2s末的速度v=0，根据v=v0+at我们有初速度 v0=v-at =0-（-6m/s2）2s =12m/s =43km/h例题2：某汽车在紧急刹车时加速度的大小是6m/s2，如果必须在2s内停下来，汽车的行驶速度最高不能超过多少？xv0a解：选取初速度方向为正方向建立直线坐标系。解题步骤:1.认真审题,分析已知量和待求量;2.弄清题意,画示意图,并在图中标出各个物理量;3.用公式建立方程,代入数据（注意单位换算）

6、、计算出结果；4.对计算结果和结论进行验算和讨论。练习1：汽车以20m/s的速度匀速行驶，现以4.0m/s2的加速度开始刹车，则刹车后3s末和6s末的速度各是多少？新教材匀变速直线运动的速度与时间的关系PPT优质课件人教版1新教材匀变速直线运动的速度与时间的关系PPT优质课件人教版1解答：由题知初速度v0=20m/s，加速度a=-4.0m/s2，由速度公式v=vo+at，若速度减为0所需时间为t=(v- v0)/a=(0-20m/s)/(-4m/s2)=5s 刹车后3s末的速度 v3=v0+at=20m/s+(-4.0)3m/s=8m/s 刹车后6s时汽车早已停止运动，故v6=0新教材匀变速直

7、线运动的速度与时间的关系PPT优质课件人教版1新教材匀变速直线运动的速度与时间的关系PPT优质课件人教版1注意：1、公式v=vo+at是矢量式（应用时要先规定正方向）；2、刹车问题要先判断停止时间。新教材匀变速直线运动的速度与时间的关系PPT优质课件人教版1新教材匀变速直线运动的速度与时间的关系PPT优质课件人教版1思考：某质点运动的v-t图象如下图所示， 已知t=2s时速度v0=10m/s，加速度a=2m/s2。能否利用公式v=vo+at求出4s时的速度？2 104t/sv/ms-10不能！该式只适用于匀变速直线运动！新教材匀变速直线运动的速度与时间的关系PPT优质课件人教版1新教材匀变速直

8、线运动的速度与时间的关系PPT优质课件人教版1t1t2t3t4v1v2v3v40vt思考与讨论五：1、如图是一个物体运动的v-t图象，它的速度怎样变化？2、在相等的时间间隔内，速度的变化量总是相等吗？3、物体在做匀变速直线运动吗?加速度逐渐减小的加速运动新教材匀变速直线运动的速度与时间的关系PPT优质课件人教版1新教材匀变速直线运动的速度与时间的关系PPT优质课件人教版1 匀变速直线运动的v-t图象是一条 倾斜的直线。速度随时间均匀变化。四 、小结v=v0+at1、匀变速直线运动 沿着一条直线，且加速度不变的运动叫做匀 变速直线运动。2、匀变速直线运动的速度与时间的关系 图像描述：3、在运用速

9、度公式解题时要注意公式的矢量性 公式表述：新教材匀变速直线运动的速度与时间的关系PPT优质课件人教版1新教材匀变速直线运动的速度与时间的关系PPT优质课件人教版1再见新教材匀变速直线运动的速度与时间的关系PPT优质课件人教版1新教材匀变速直线运动的速度与时间的关系PPT优质课件人教版11.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境

10、界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。5.把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。7.和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。8.个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。9.大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。10.