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文档简介

1、一、自主阅读，自读自悟。本文教学遵循略读课文的原则，以学生自读为主。 学生边读边想， 知道了哪些天山的信息，是按照怎样的顺序写出来的， 引导学生找出有关方位变化的句子，弄清游览的顺序和地点的转换，了解作者笔下的天山之夏是怎样一番景象，从而整体感知课文内容。二、品读课文，感受天山之美,文字之美。引导学生围绕 “文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点”和“哪儿写得好，好在哪里 ”进行自主研读和反馈。学生感受到了词汇的丰富，景物之美和修辞手法的巧妙使用。三、让学生进行阅读整理，提高动手动笔能力。首先是文中比喻句特别多， 让学生把雪峰比作白缎子， 雪峰间的云影比作是银灰色的花朵， 溪流抛起的浪花比作是

2、盛开的白莲花， 塔松比作是巨伞等的句子进行摘抄，想象，体会运用。其次是欣赏第四自然段的最后三句：满山都是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上， 也显得格外精神。 在马上你用不着离鞍， 只要一伸手就可以捧到你心爱的大鲜花。然后进行仿写身边的人、景、物的排比句的仿写。最后是对 “虽然天山这时并不是春天， 但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ ”改写为陈述句。但是由于本课知识点较多， 一课时时间又比较紧张， 所以安排朗读与指导朗读的安排就显得少了些，文本对话体现得还不

3、够。富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说“富而不骄，莫若富而好礼。” 如今我们不缺土豪，但是我们缺少贵族。高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神也提升一个境界。一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的痛。分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：喜欢付出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助人，贵人就越来越多；喜欢知足，快乐就越来越多；喜欢逃避，失败就越来越多；喜欢分享，朋友就越来越多。

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