六上数学教研教学计划7篇

1、第 第 页六上数学教研教学计划7篇 六上数学教研教学计划篇1 一、指导思想 仔细贯彻落实学校教务处工作计划，以新课标为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，提高课堂效率，提高教学质量为目的，深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校的数学教学教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、狠抓教学常规，更新教学观念，提高本组老师的教育教学技能； 2、初步构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式； 3、抓好培优补差工作，促进同学成果全面提高； 4、协作学校教务处提高教学教研。 三、重点及重要措施 1、加强组风建设，加强本组老师的协作意识和团体凝集力； 2、加强老师的

2、责任感和使命感，严格执行学校教务处的各项教育教学计划； 3、用新课标的理念来转变和更新教学理念，指导平常的教学工作，提高课堂教学的效率； 4、积极实行启发式和争论式教学，培育同学自主学习的习惯，激发同学独立思索和创新意识，努力提高教学质量，废除“满堂灌”，构建充斥生命活力“主动进展型”新模式，还同学主体参加的权力； 5、树立同学是学习的主人，老师是同学学习的组织者、引导者、合的思想观念，以同等宽容的立场对待同学，努力构建和谐课堂； 6、在教学中着重基础知识和基本技能的同时，着重基本技能和基本立场的培育，加强课程与同学生活实际的联系； 7、逐步培育本组老师运用多媒体教学的技能，逐步实现信息技术与

3、学科教学的结合； 8、仔细落实常规管理，在落实教务处各项常规要求的同时，组织本组老师积极参加教学教研，本期继续实行推磨听课，要求每位教学老师主讲一节公开课，相互学习，取长补短，同时协作教务处开展好说课活动，以促进本组老师教学水平快速提高； 9、抓好数学教学状况的质量检测工作，仔细组织月考统一命题，统一测试。为激发同学学习数学的爱好，培育同学的创新意思和创新技能，本期安排一次数学竞赛； 10、组织本组老师加强教育教学业务学习，尽可能根据学校教务处的要求撰写教育教学心得体会与工作总结，以提高自己的业务素养和水平。 六上数学教研教学计划篇2 一指导思想： 仔细学习、贯彻市、区教研工作计划，结合学校实

4、际，表达“一切为了孩子，为了孩子的一切”的教育理念，为同学提供优质的教育服务，让同学“学会选择、主动学习、卓更加展”。 严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。 加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。 二、工作重点及详细措施： 1、协作学校组织本组老师参与政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学技能和教学实绩。骨干老师和学科带头人要不断提高自

5、身的业务修养，着重形成自己的教学风格，每位老师都要朝更高的目标不断努力。 2、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。老师要以同学为中心组织教学过程，要把立足点放在让同学学会“独立思索”、学会“探究学习”中来，要努力规范课堂教育行为。本学期在每人上好课的同时，教研组进行课题讨论，努力提高教育实效。 3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备同学的学习心理和学习方法，

6、备知识和技能的检测方法。其二，备老师的指导，备同学的学习活动。要发扬教业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备，每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录，坚持每人每学期上一节校内公开课，按计划上好课题试验课，活跃组内教学研讨活动。按要求每位老师每学期听课不少于十节，教研组协作教研处加强老师听课检查，听课后实时交换看法，取长补短，共同提高。 4、加强对青年老师的培育。依据我组的特点，青年老师少，中年老师多，积极协作教育处从教育教学的各个环节对青年老师进行指导援助，老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段

7、的运用，教学思想的渗透提出反思。鼓舞老师自积极申报校级、区级公开课、讨论课，组织老师外出听课，博采众长。 5、继续开展数学学科竞赛。 6、本学期做好数学教研组的课题，积极主动的开展课题讨论，为结题做好预备。 7、在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，相信每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果合格率。 三、详细的工作 三月份： 1、四、五、六班级老师参与苏教版学校数学五下试验教材培训会。 2、各班级数学老师制定好本学期的教学

8、计划。 3、教研组长制定好教研组工作计划。 4、开学教学检查。针对学校提出的备课模式，仔细地备好、上好每一堂课。 5、组织每周一次的业务学习。 6、各课题组争论本学期工作安排，制订计划。 7、参与区级数学精品课评比。 四月份： 1、组织每周一次的业务学习。 2、各班级组开展活动。 3、课题组开展课题讨论。 五月份： 1、组织每周一次的业务学习。 2、各老师调整教学进度，制定好中期复习计划。 3、课题组讨论周。 4、参与“我读的一本书”读书报告会。 六、七月份： 1、撰写教研组工作总结。 2、调整教学进度，制定好复习计划。 3、期末各班级数学竞赛状况分析。 4、每位老师写好学期总结和反思 5、各

9、老师做好监考工作并做好期末质量分析 六上数学教研教学计划篇3 一、指导思想 依据区教育局和老师进展中心的整体工作安排，尊敬教育规律，坚持以人为本，以“轻负担高质量”为主题，以“学本课堂”和“作业讨论”为讨论重点，凝集整个教研组的能量，扎实开展各项工作，促进我校学校数学老师专业进展，提高教育教学质量，努力提升同学的数学素养。 二、工作目标： 1、教研主题：基于核心任务的展学 2、做好课堂变革讨论，重点引导老师做好“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动。以“研讨展示活动为平台，以常态课为重点，开展主题讨论活动，同时，深入教室进行诊课活动，完善集体诊课、磨课制度，推动学校磨课诊课主题

10、化、团队化，打造精品课例，形成学科教学特色。 3、加强“新常规”建设，提高教育教学质量。实施并落实温州市学校数学教学常规，加强新常规建设，开展“新课标新教材新课堂”教学设计、团队赛课等评比活动，以备课、上课、作业新常态为抓手推动学本课堂常态化，立足于课堂，推出“学本课堂展示活动”，通过集体备课、磨课，提高全组老师的数学学科教学水平，保证各班级数学合格率95，优秀率70以上。 4、关注数学核心概念，提高师生数学素养。以学科研修活动为契机，引导老师从实际状况和同学特点出发，明确同学数学学习应当达到的程度要求，指导老师精确把握教学的深度和广度，把学科核心技能和学业质量要求落实到日常教学中，从而提高同

11、学数学素养。以“小数学家”评比活动为载体，开展丰富多彩的数学活动，提倡“做中学”，为同学提供一个多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台，激发同学数学学习爱好，培育探究精神。继续做好数学小课题实践讨论和指导，鼓舞学校开展“数学益智游戏”活动，促进同学学习技能的全面进展。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，核心任务要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 2、各数学老师仔细拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外

12、的教学沟通和观摩等活动。 4、进一步加强教研工作： 1仔细开展教研活动，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。 2全体数学老师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，通过学本课堂展示活动，打造精品课堂，并写出教学体会。教研组要实时整理材料，结合本学期讨论状况，整理出公开课的阅历、成果。 5、以“小数学家”评比为载体，开展丰富多彩的数学文化活动，为同学提供一个多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台，激发同学数学学习爱好，培育探究精神。加强数学小课题小论文的实践讨论，引导老师转变观念，促进学校育人模式转型。 为了更好地落实学校教研工作，让数

13、学课堂充斥勃勃活力和生气，让我们的.教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。 一、工作思路和目标 以科学进展观为指导，坚持“以研促教”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题讨论、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。 为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作： (一)推动教学教研常规工作，加强教研工作 教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，努力做

14、到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，加强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为同学服务、为教学服务。坚持理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。 并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化

15、打分、评比嘉奖。作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的任意性。着重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。严把作业质量关，切实减轻同学课业负担 ，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要实时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困

16、生的作业要尽量做到面批面改，实时辅导，以加强学习信心，提高学习成果。 (二)促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师知识实时更新，作好课题的讨论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的技能和科

17、研技能。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、本学期，我们继续开展老师高效课堂活动，通过课件制作、电子白板的运用等活动，提升老师的综合素养。 4、继续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题讨论，使老师从“讨论型”向“专家型”转化。 5、加强老师的培育，为老师的进展制造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方

18、面使老师尽快成长我组的学科带头人。 6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 二、本学期的工作安排 20*年9月 1.计划的制定 2、自主选课上报及补报 3、读书活动启动，自选一本有关教育的书籍 4、继续学习新教学常、课标、及考试说明 20*年10月 1、新老师调研及师徒结对第一课 2、各教研组集体备课、听课及评课 20*年11月 1、教学常规检查 2、期中考试 3.期中考及质量分析评价探究活动 4、师徒结对汇报课 5、讲座：谈课例讨论专家引领 20*年12月 1、资料学习：课例研磨式集体备课详细

19、环节和要求 2、各教研组集体备课、听课及评课及师徒结对总结课 2022年1月 1、教学常规检查 2、期末考试 3、论文、案例、读书心得的撰写 4、校本培训考核及年度学分认定 5、总结上传 六上数学教研教学计划篇4 为了更好地落实学校教育工作计划，让数学课堂充斥勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划： 一、工作思路和目标： 以科学进展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题讨论、网络教研作为数学教研的两大特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的

20、提高，致力于同学的全面进展，致力于老师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作： 一扎实推动教学教研常规工作，加强教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行老师教学常规管理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，加强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为同学服务、为教学服务。 1、继续坚持每周四一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性

21、的教研活动，对老师参与业务活动进行量化考核，并记于老师个人教研积分。 2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的.设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、技能是怎样培育的、同学的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 3、作好课堂教学指导，强

22、化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的任意性。着重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要实时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，实时

23、辅导，以加强学习信心，提高学习成果。 二学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师知识实时更新，作好课题的讨论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把老师对双向五环运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的技能和科研技能。利用老师之间在课程

24、实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、本学期，我们继续开展老师岗位练兵和赛教活动，通过一系列活动，提升老师的综合素养。 4、继续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题讨论，使老师从“讨论型”向“专家型”转化。 5、加强老师的培育，为老师的进展制造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。 6、

25、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于16节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 三开展网络教研，创教研特色 在当今科技迅猛进展的信息时代，网络转变了传统的教研模式，为学校教研工作开拓了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。 1、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享 2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。 二、工作安排 ?九月份】 1、各老师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划 2、新教材研讨 3、上学期数学质量分析 4、备改月查 ?十月份】 1、理论学习 2、评课活动 3、课题研

26、讨会 4、检查老师备课、同学作业 ?十一月份】 1、集体备课研讨 2、期中测试、试卷评讲、质量分析 4、数学竞赛 5、老师备课、同学作业检查 ?十二月份】 1、集体备课研讨 2、课题研讨会 3、数学活动示范课 4、结队老师相互听课活动 5、检查老师备课、同学作业 ?元月份】 1、各老师拟写教学总结、论文、案例 2、集体备课质量考核 3、对各老师教研状况量化考核 4、期末考试、试卷分析 六上数学教研教学计划篇5 本学期我校低班级数学教研工作继续以学校总体工作为依据，以提高教研及教学质量为目标，进一步深化学校数学课程改革，学习“271”教学模式，围绕课程实施中的问题积极开展教学讨论，提高学校数学的

27、教学质量，为同学的终身进展打下良好的基础。 一、指导思想 继续仔细学习数学课程标准，坚固确立课程标准的基本理念，围绕学校提出的教学工作看法，以课程改革、教学模式改革为中心。以提高同学的口算技能讨论为切入口，加大教研、教改力度，改进教研方法，努力提升数学老师的专业水平和教学水平，进一步提高教研实效，更好促进教学质量的稳步提高，推动素养教育，全面提升同学的数学涵养。 二、工作目标 积极实施“271”教学新模式，尽快使老师角色与教学行为达成全都。围绕“理念、实践、反思”等方面进行重点讨论，组织老师深入的学习课程改革与业务技能，并能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导同学开展自我学习、合作学习和探

28、究性学习，全面提高老师的业务素养。同时还为老师积极搭设呈现自我的舞台，提倡“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力提高学科质量。 三、中心工作 中心工作是如何提高同学的口算技能。围绕这一课题开展教学讨论，探究新奇有效的教学方法，全面提高教学质量。结合新课程标准，强化教研过程，给青年老师压重担。鼓舞老师留心收集优秀的教学案例，养成反思习惯，积极开展课题的讨论： 1、深入学习数学课程标准，搞好课改，积极讨论新课程深层次的问题，为探究新形式下的课堂教学模式做出积极的努力。 2、加强数学的老师的业务培训，提高全体数学老师的业务水平。 3、仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。

29、 四、详细工作 一学习新课标，转变老师的教育观念。 本学期，继续加强老师教育教学的理论学习。我组将继续组织老师学习教育教学理论和数学课程标准，组织切实有效的学习争论活动。依据课程改革提出的目标、提倡的理念和数学学科新课标实施以来的状况进行仔细地总结和反思，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。转变传统的教育教学观念，运用多种方式方法来评价，提高同学的学习爱好和积极性。 二抓好教学常规，提高教学效率。 一如既往地狠抓“备课，上课，作业，考核，辅导”各个教学环节的落实。 1、力求转变老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。在备课中要求老师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，重视教学过程的反思

30、，每节课后老师要仔细地反思教学过程，实时地把教学中 点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。提倡电子备课，在最末设一栏课后反思，仔细反思有利于下次更好地解决教学中的不足，更多更好的利于你教学水平的终身进展。 2、进一步规范作业要求。要求改课时作业即可，肯定是全批全改才有效果。 3、做好特困生的跟踪工作，关注他们的进步，争取使他们有更大可能的提高。 三加强队伍建设，提高工作技能。 1、拥有扎实的基本功是年轻老师成长的坚实基础。在组内，鼓舞年轻老师多听课；多看教学参考书；多向有阅历的老师请教；要细心、耐烦体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出具体的教案；本

31、学期各组员人人上好一堂教研课。除了利用各种可能，请有阅历的老师来听课外，结合本组的特点，鼓舞组内老师开展相互听课。课后听课老师要积极对授课者进行评课，上课老师那么要实时反思，力争使每节课都能成为优质课。 2、对已确立的“如何提高同学的口算技能”课题进行跟踪落实，逐步收集课题的资料。有选择地撰写教学论文和教学反思，进展性评价讨论的课题工作。积极参与各种形式的学习，多反思，多沟通，多研讨，多合作，以便促进教学水平的提高。 四做好培优补差的工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转优工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们

32、，给他们以更多的关怀和爱惜，相信每一个同学都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高同学的整体数学成果。 五活动安排如下： 1积极开展好各种形式的学习活动。组织老师继续学习新理念，大力营造学习氛围，积极开发学习资源。细心组织校内的每次学习活动，仔细参加间周一次的教研活动。 2开展相互听课、评课活动，并形成研讨氛围。 3落实教学常规，进一步完善老师备课、上课、批改作业、辅导等六仔细活动。 4充分发挥教研组的职能作用，加强集体备课力度，集中讨论专题，讨论教材、教法、教学手段、教学模式等。 5力争每位老师上一节教研课，课后进行反思，并写出教学体会。每位老师期末进行一次课题小结。 六上

33、数学教研教学计划篇6 在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个阅历，就是完整的根据我们之前制定的教学工作计划，可以说是特别胜利的。 因此在新的学期，我们依据上个学期的阅历，又制定了一份最新的教学工作计划，盼望能够在上个学期的基础上再上一层楼，详细内容有下： 一、扎实推动课程改革。 1、仔细学习课程标准，讨论不同版本教材的编写意图和内涵，掌控新课改对同学和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰难性、繁复性。要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于讨论、勤于总结，确保课改试验深入长久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席

34、。 2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以同学为本，技能为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于同学的进展，除关注同学的一般技能外，更要关注同学技能的提高，探究技能、创新技能的进展，关注同学学习数学的爱好、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是同学了解社会的重要窗口，让同学在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析讨论，提高课改实施水平。 3、讨

35、论新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，讨论新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。新一班级老师要用好上好新教材，要让同学感到学习是有趣的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余班级老师也要在新理念的指导下制造性地运用教材。要以进展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育同学的基础性学习技能。 4、积极探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和同学学习评价改革的实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要着重学习技

36、能的评价；着重学习过程的评价；着重面对同学现在和将来的评价；着重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，援助同学对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。 5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进学校生数学学习方式转变的讨论”为主课题，创设合适的外部环境，发挥同学的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让同学独特而富有性格地学习。 6、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和讨论课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，实时总结讨论成

37、果。 二、加强教学常规管理。 1、切实做好“五仔细”工作 “五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师性格化制造过程的真实记录，作为老师教学行为、同学学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，着重三维目标的落实，着重整体结构的设计，着重设计同学的学，着重形成性格化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 2、加强对学习上有困难的同学的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不蔑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些同学也在一种积极而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面

38、实施素养教育。 3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和讨论，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络猎取教学信息和进行信息沟通的技能。进一步开展课题讨论，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在网络环境中同学自主学习的讨论课题讨论，围绕“学习资源的开发”、“情境氛围的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实规范地开展讨论，深化课改的理性思索，加强投身课改的自觉性。 六上数学教研教学计划篇7 一、指导思想： 本学期，我校数学老师将继续发挥深厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升老师教学技能为抓手，以提高教学质量为目标。遵循学校数学

39、新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，仔细学习教育教学理论，抓好课堂教学讨论。 二、主要任务： 1、强化课改意识，深化教学改革。 1深化数学课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中涌现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。 2以“课标”为指导，以老师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化同学健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充斥人文关怀的课堂，充斥问题探究的课堂，充斥教学聪慧的课堂。 2、转变教研形式，激活教研热忱 1切实提高教研活动的实效性，引导老师不断反思自我，提高改进教学行为的技能，努力把教学讨论表达在课堂教学之中，这样就会实现老师整体教学水平的有效提升。 2要积极推动高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。加强老师教学工作之间的沟通与合