小班主题小兔种菜教案反思

1、Word - 9 -小班主题小兔种菜教案反思 1、小班主题小兔种菜教案反思 设计思路： 可爱的小兔子是孩子们比较常见且特别喜爱的一种小动物，爱听有关小兔子的童话故事，也很有爱好装扮小兔。通过主题活动小兔乖乖的深化开展，孩子们对小兔也有了更多的了解和熟悉，如小兔的基本外貌特征，及小兔的基本生活习性，知道小兔爱吃萝卜和青菜。为此我结合这一点，同时利用孩子们剧烈的装扮爱好，以小兔帮妈妈种菜为主线，在嬉戏的氛围中，从易到难尝试进行1-3的数、物对应活动。 活动目标： 1、尝试进行1-3的数、物对应。 2、感知1-3以内的数量，并按量的多少把物体归类。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、进展幼儿思维和口

2、语表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： (萝卜、青菜、南瓜)图片、菜地、数字卡(1、2、3的数字)小篮子、苹果贴贴、操作卡。 活动重难点： 进一步感知数量的关系，感知数和量对应。 活动过程： 1、复习感知3以内的数量。 嬉戏：采摘蔬菜。 师：小兔的菜园丰收了，请我们去帮忙它采摘菜。有个要求：请小伴侣到每块地里各摘一颗菜，每种蔬菜都要摘到。 幼儿挎着篮子摘蔬菜图片，回到座位。老师指导幼儿相互检查采摘是否正确。 2、学习推断数目的多少，并按量归类。 (1)幼儿数数自己采摘的每种蔬菜有几个，放在分类盒相应的格子里。; (2)鼓舞沟通自己的操作状况。 (3)请幼儿大胆地叙述自己

3、的结果，与大家共享阅历。 提问：你摘了几个?你把什么放在一起了?为什么要这样放呢? 引导幼儿总结:把数量一样多的归为一类。 3、完成操作卡，进一步巩固学习(老师指导幼儿完成操作卡) 4、小结(表扬操作正确并能整理、整理活动材料的幼儿) 活动反思： 小兔种菜 活动是在主题活动小兔乖乖下深化开展的，活动能依据小班幼儿的年龄特点来设计，以小兔种菜为主线，在活动嬉戏的氛围中、初步感知1-3以内的数量，并按量的多少把物体归类。让幼儿愿意参与点数活动，能大胆推断物体数量是否一样多、并进行1-3的数、物对应活动。活动从易到难，层层递进，环环相扣。只是在教学活动中，老师说的太多了，对于提问的形式，还可以更开放

4、些，从而让幼儿更好的自主探究。 2、小班主题活动教案：可爱的小兔教案(附教学反思) 活动目标： 1、观看、了解小兔的形状特征。 2、尝试仿照小兔跳。 3、体会亲近小动物的情感。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。 音乐小兔跳，播放器。 亲子手册主题活动小兔挂饰。 活动过程： 1、熟悉小兔。 (1)以有个小客人要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? (2)出示小白兔图片，引导幼儿观看小兔的形状特征，借助看一看、摸一摸等方式进

5、一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的形状特征。 (3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗? (4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观看，感知各种兔子的基本特征。 (5)小结：兔子是一种很温存的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。 2、喂兔子。 (1)提问：小兔子最喜爱吃什么? (2)鼓舞幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? (3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好伴侣，我们要关怀爱惜小兔子。 3、学学小兔。 (1)引导幼儿观看：小兔子是怎么走路的?

6、(2)提出大家都来仿照小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱，边做相应的蹦跳动作。 (3)播放小兔跳音乐，引导幼儿学习小兔跳。 活动延长： 1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。 2、观赏故事小兔乖乖，并指导幼儿进行表演。 3、请幼儿阅读亲子手册小兔挂饰，与幼儿一起做做、说说。 活动反思： 现在的大多数独生子女，四周有很多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。很多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关怀、关心别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子

7、的情感是特别脆弱的，但同时也是特别简单构建的。因此，依据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜爱的可爱的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何爱护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探究活动一步步向纵深进展。 3、小班主题活动小兔种菜教案反思 设计思路： 可爱的小兔子是孩子们比较常见且特别喜爱的一种小动物，爱听有关小兔子的童话故事，也很有爱好装扮小兔。通过主题活动小兔

8、乖乖的深化开展，孩子们对小兔也有了更多的了解和熟悉，如小兔的基本外貌特征，及小兔的基本生活习性，知道小兔爱吃萝卜和青菜。为此我结合这一点，同时利用孩子们剧烈的装扮爱好，以小兔帮妈妈种菜为主线，在嬉戏的氛围中，从易到难尝试进行1-3的数、物对应活动。 活动目标： 1、尝试进行1-3的数、物对应。 2、感知1-3以内的数量，并按量的多少把物体归类。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： (萝卜、青菜、南瓜)图片、菜地、数字卡(1、2、3的数字)小篮子、苹果贴贴、操作卡。 活动重难点： 进一步感知数量的关系，感知数和量对应。

9、 活动过程： 1、复习感知3以内的数量。 嬉戏：采摘蔬菜。 师：小兔的菜园丰收了，请我们去帮忙它采摘菜。有个要求：请小伴侣到每块地里各摘一颗菜，每种蔬菜都要摘到。 幼儿挎着篮子摘蔬菜图片，回到座位。老师指导幼儿相互检查采摘是否正确。 2、学习推断数目的多少，并按量归类。 (1)幼儿数数自己采摘的每种蔬菜有几个，放在分类盒相应的格子里。; (2)鼓舞沟通自己的操作状况。 (3)请幼儿大胆地叙述自己的结果，与大家共享阅历。 提问：你摘了几个?你把什么放在一起了?为什么要这样放呢? 引导幼儿总结:把数量一样多的归为一类。 3、完成操作卡，进一步巩固学习(老师指导幼儿完成操作卡) 4、小结(表扬操作正

10、确并能整理、整理活动材料的幼儿) 活动反思： 小兔种菜 活动是在主题活动小兔乖乖下深化开展的，活动能依据小班幼儿的年龄特点来设计，以小兔种菜为主线，在活动嬉戏的氛围中、初步感知1-3以内的数量，并按量的多少把物体归类。让幼儿愿意参与点数活动，能大胆推断物体数量是否一样多、并进行1-3的数、物对应活动。活动从易到难，层层递进，环环相扣。只是在教学活动中，老师说的太多了，对于提问的形式，还可以更开放些，从而让幼儿更好的自主探究。 4、小班数学小兔种菜教案反思 设计思路： 小兔子是孩子们比较常见且特别喜爱的一种小动物，爱听有关小兔子的童话故事，也很有爱好装扮小兔。通过主题活动小兔乖乖的深化开展，孩子

11、们对小兔也有了更多的了解和熟悉，如小兔的基本外貌特征，及小兔的基本生活习性，知道小兔爱吃萝卜和青菜。为此我结合这一点，利用孩子们剧烈的装扮爱好，以小兔帮妈妈种菜为主线，在嬉戏的氛围中，从易到难尝试进行1-3的数、物对应活动。 活动目标： 1、尝试进行1-3的数、物对应。 2、感知1-3以内的数量，按量的多少把物体归类。 3、培育幼儿比较和推断的力量。 4、有爱好参与数学活动。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 1、(萝卜、青菜、南瓜)图片、菜地、数字卡(1、2、3的数字)小篮子、苹果贴贴、操作卡。 活动重难点： 进一步感知数量的关系，感知数和量对应。 活动过程： 1、复习感知3以内的数量

12、。 嬉戏：采摘蔬菜。 师：小兔的菜园丰收了，请我们去帮忙它采摘菜。有个要求：请小伴侣到每块地里各摘一颗菜，每种蔬菜都要摘到。 幼儿挎着篮子摘蔬菜图片，回到座位。老师指导幼儿相互检查采摘是否正确。 2、学习推断数目的多少，并按量归类。 (1)幼儿数数自己采摘的每种蔬菜有几个，放在分类盒相应的格子里。; (2)鼓舞沟通自己的操作状况。 (3)请幼儿大胆地叙述自己的结果，与大家共享阅历。 提问：你摘了几个?你把什么放在一起了?为什么要这样放呢? 引导幼儿总结:把数量一样多的归为一类。 3、完成操作卡，进一步巩固学习(老师指导幼儿完成操作卡) 4、小结(表扬操作正确并能整理、整理活动材料的幼儿) 教学反思： 小兔