小班主题家里的声音教案反思

1、Word - 12 -小班主题家里的声音教案反思 1、小班主题家里的声音教案反思 活动目标： 1、能听辨家里熟识的声音，尝试表达声音的来源。 2、能依据声音大胆猜想谁在干什么，感受早晨家庭成员劳碌的情景。 3、对四周的声音感爱好，提高对声音的敏感度。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 可互动的ppt：各种声音(闹钟的声音，盥洗的声音，做早餐的声音，洗衣机和吸尘器工作的声音，公路上各类车子的声音，刹车的声音);小班早操的音乐。 了解家庭成员早晨常常做的事情，并和家人一起听听做这些事情所发出的声音。 活动过程： 一、进入情景，倾听早晨起床时的声音 师(

2、出示图一：一幢房子和太阳升起以及闹钟)：早上太阳公公出来了，天亮了。(播放闹钟声音)这是什么声音?它告知我能该干什么了? 小结：对，闹钟响了，它告知我们该起床了。瞧，宝宝起床了! 二、听辨家里熟识的声音 逐一听辨熟识的声音 看画面听辨声音。 师：宝宝来到卫生间门口(图片：爸爸上厕所;宝宝洗手;妈妈刷牙)，听到了一些声音。 如厕时的声音。 师：这是什么声音? 师：对，这是马桶冲水的声音，上完厕所之后要记得冲马桶哦。 洗手时的声音。 师：听到了什么声音呢?(仿照动作) 师：上完厕所要洗手，细菌洗光光。 刷牙时的声音。 师：这又是什么声音啊?(仿照动作) 师：这是刷牙的声音，每天早晚刷牙才不会有蛀牙

3、哦。 洗脸时的声音。 师：你还听到了什么声音?(仿照动作) 师：这是洗脸时拧毛巾的声音。 小结：啊，这么多声音，有冲马桶、洗手的声音，有刷牙洗脸的声音。 幼儿听辨组合的声音 听辨声音 师：咦!厨房里也传来了劳碌的声音。 (播放厨房里组合的声音)你们听到了什么声音? 切菜。 师：菜刀切菜“笃笃笃”，它把小菜切的细细的。 炒菜。 师：铲子烧菜“刷刷刷”，小菜烧熟了，味道正正好。 洗碗。 师：饭碗碰撞“叮叮叮”，小碗洗洁净了，预备开饭了! 师：(出示图3并小结)原来妈妈和奶奶在做香喷喷的早饭呢! 仿照动作。 师：我们也给娃娃做饭了，一起来试试吧! (幼儿仿照动作：按住小菜切切切，握住小铲抄抄炒，拿起

4、小碗洗洗洗) 小结：早上吃好了早饭身体才能棒棒的哦! 听辨相像的声音。 听辨声音。 师：(出示洗衣机和吸尘器图片)这是什么? 播放洗衣机工作的声音 师：听听，这是洗衣机还是吸尘器发出的声音?洗衣机什么时候会发出这样的声音? 师：洗衣机“隆隆”转，它能把衣服洗得干洁净净。 播放吸尘器工作的声音 师：这又是谁发出的声音呢?它和洗衣机发出的声音有什么不一样呢?吸尘器呼呼呼开来开去是干什么呀? 师：吸尘器把灰尘吸走了，家里就干洁净净啦! 小结：(出示图4)：妈妈在用洗衣机洗衣服，爸爸在用吸尘器打扫卫生。早上，家里的声音可真多，劳碌的一天开头了! 三、拓展想象四周的声音 感受公路上各种交通工具的声音。

5、师：爸爸要送宝宝去幼儿园了。(播放公路上各种交通工具的声音)宝宝们听到了什么声音?(汽车、电瓶车自行车、摩托车、大卡车、抢救车、警车) 感受幼儿园的声音。 师：(播放刹车声音，出示图5：幼儿园门口的图片)宝宝到哪里了?幼儿园。听，这是什么声音?(播放小班早操音乐，幼儿跟随音乐活动身体) 活动反思： 生活中随处可以听到声音，对孩子们而言，声音是熟识的，是与生活息息相关的，同时声音又恰恰是奇异的，布满幻想的，通过家里的声音这一主题的开展，让孩子在感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，然后慢慢引发孩子关注四周人与事物的爱好。 正因有了前期的这些阅历，所以，这个阶段我们的孩子对声音特殊敏感，对声

6、音特殊关注。 2、小班主题活动家里的声音教案反思 活动目标： 1、能听辨家里熟识的声音，尝试表达声音的来源。 2、能依据声音大胆猜想谁在干什么，感受早晨家庭成员劳碌的情景。 3、对四周的声音感爱好，提高对声音的敏感度。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 可互动的ppt：各种声音(闹钟的声音，盥洗的声音，做早餐的声音，洗衣机和吸尘器工作的声音，公路上各类车子的声音，刹车的声音);小班早操的音乐。 了解家庭成员早晨常常做的事情，并和家人一起听听做这些事情所发出的声音。 活动过程： 一、进入情景，倾听早晨起床时的声音 师(出示图一：一幢房子和太阳升起以及

7、闹钟)：早上太阳公公出来了，天亮了。(播放闹钟声音)这是什么声音?它告知我能该干什么了? 小结：对，闹钟响了，它告知我们该起床了。瞧，宝宝起床了! 二、听辨家里熟识的声音 逐一听辨熟识的声音 看画面听辨声音。 师：宝宝来到卫生间门口(图片：爸爸上厕所;宝宝洗手;妈妈刷牙)，听到了一些声音。 如厕时的声音。 师：这是什么声音? 师：对，这是马桶冲水的声音，上完厕所之后要记得冲马桶哦。 洗手时的声音。 师：听到了什么声音呢?(仿照动作) 师：上完厕所要洗手，细菌洗光光。 刷牙时的声音。 师：这又是什么声音啊?(仿照动作) 师：这是刷牙的声音，每天早晚刷牙才不会有蛀牙哦。 洗脸时的声音。 师：你还听

8、到了什么声音?(仿照动作) 师：这是洗脸时拧毛巾的声音。 小结：啊，这么多声音，有冲马桶、洗手的声音，有刷牙洗脸的声音。 幼儿听辨组合的声音 听辨声音 师：咦!厨房里也传来了劳碌的声音。 (播放厨房里组合的声音)你们听到了什么声音? 切菜。 师：菜刀切菜“笃笃笃”，它把小菜切的细细的。 炒菜。 师：铲子烧菜“刷刷刷”，小菜烧熟了，味道正正好。 洗碗。 师：饭碗碰撞“叮叮叮”，小碗洗洁净了，预备开饭了! 师：(出示图3并小结)原来妈妈和奶奶在做香喷喷的早饭呢! 仿照动作。 师：我们也给娃娃做饭了，一起来试试吧! (幼儿仿照动作：按住小菜切切切，握住小铲抄抄炒，拿起小碗洗洗洗) 小结：早上吃好了早

9、饭身体才能棒棒的哦! 听辨相像的声音。 听辨声音。 师：(出示洗衣机和吸尘器图片)这是什么? 播放洗衣机工作的声音 师：听听，这是洗衣机还是吸尘器发出的声音?洗衣机什么时候会发出这样的声音? 师：洗衣机“隆隆”转，它能把衣服洗得干洁净净。 播放吸尘器工作的声音 师：这又是谁发出的声音呢?它和洗衣机发出的声音有什么不一样呢?吸尘器呼呼呼开来开去是干什么呀? 师：吸尘器把灰尘吸走了，家里就干洁净净啦! 小结：(出示图4)：妈妈在用洗衣机洗衣服，爸爸在用吸尘器打扫卫生。早上，家里的声音可真多，劳碌的一天开头了! 三、拓展想象四周的声音 感受公路上各种交通工具的声音。 师：爸爸要送宝宝去幼儿园了。(播

10、放公路上各种交通工具的声音)宝宝们听到了什么声音?(汽车、电瓶车自行车、摩托车、大卡车、抢救车、警车) 感受幼儿园的声音。 师：(播放刹车声音，出示图5：幼儿园门口的图片)宝宝到哪里了?幼儿园。听，这是什么声音?(播放小班早操音乐，幼儿跟随音乐活动身体) 活动反思： 生活中随处可以听到声音，对孩子们而言，声音是熟识的，是与生活息息相关的，同时声音又恰恰是奇异的，布满幻想的，通过家里的声音这一主题的开展，让孩子在感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，然后慢慢引发孩子关注四周人与事物的爱好。 正因有了前期的这些阅历，所以，这个阶段我们的孩子对声音特殊敏感，对声音特殊关注。 3、小班社会家里的

11、声音教案反思 活动名称：家里的声音 活动目标： 1、在看看、听听、猜猜的嬉戏中辨别家中常用物品的声音，知道声音的作用。 2、鼓舞幼儿尝试用肢体动作来仿照各种会发声音的物品。 3、培育幼儿英勇、活泼的共性。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动流程：情景导入-猜猜这是什么声音 一、情景导入 1、今日老师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚才你们在伴侣家里观察了什么?这些东西都会发出什么样的声音? 2、电话铃响了告知我们什么?你们打过电话吗?打电话给谁?会说些什么哪? 小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。 二、猜猜这是什么声音 1、猜猜这是什么发

12、出的声音?它在对我说什么呀?我们一起看看洗衣机是怎么关心我们的? 2、还有几个声音比较难你们再猜猜看 3、老师再做几个动作你们猜猜是什么? 小结：声音真好玩，不同的声音告知我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面好玩的声音吧! 活动反思： 生活中随处可以听到声音，对孩子们而言，声音是熟识的，是与生活息息相关的，同时声音又恰恰是奇异的，布满幻想的，通过家里的声音这一主题的开展，让孩子在感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，然后慢慢引发孩子关注四周人与事物的爱好。 正因有了前期的这些阅历，所以，这个阶段我们的孩子对声音特殊敏感，对声音特殊关注。 4、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意

13、图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。 而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。 活动目的： 1.在熟识歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2.体验、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。 4.有感情地学唱歌曲。 5.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗诵歌词 活动过程： 1.幼儿以律动小狗入场。 2.练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。 3.复习歌曲与律动： (1)歌曲不再麻烦妈妈 (2)歌表演洗手帕 4.幼儿学习歌曲小狗乖乖 (1)幼儿复习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。 (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动