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文档简介
角的初步认识 ？角一、创设情境，导入新课二、动手操作，探究新知这些物品中都有角想一想这些角有什么共同点？、认识角及各部分名称顶点边边、比一比，感知角的大小角的大小与边的长短无关，而与两边张开的大小程度有关。二、动手操作，探究新知看看下列图形是不是角？（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）大家一起来画角。012345678910012345678910 先画一个点，再从这个点出发，用尺子向不同的方向画两条笔直的线。顶点边边 1、填空： 一个角有( )条边， ( )个顶点。（2） 画角时先画( ),再画( )。 一两 顶点两条边（ ）2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？（ ）（ ）（ ）边边顶点边边顶点3、数一数，下面图形有几个角？填在( )里。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 445431今天我们学到了什么？ 一起看看生活中的角吧！ 建筑物中，角给我们带来形与力的视觉享受！ 运动场上，角还带给我们力与美的震撼 ！角儿歌 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画边。嘿嘿，你会读吗？ending
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