《一着惊海天》1课时

1、初中语文八年级书面作业设计样例（上学期第1-2周）单元名称第一单元课题4 一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰节次第1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.给加点字词注音并释义 ( ) ( )一着惊海天 （ ）棋高一着（ ） ( ) ( ) 着装得体（ ）舰载战斗机 （ ） ( ) ( ) 着凉（ ）三年五载（ ） ( )( ) 照着办（ ）载入史册 （ ）参考答案： ( zhu ) (zho)一着惊海天 （着落，接触）棋高一着（下棋走一步）( zhu ) ( zi ) 着装得体（ 穿 ）舰载战斗机 （装，装载）( zho ) ( zi ) 着凉（ 受到 ）三年

2、五载（年，岁） ( zhe )( zi) 照着办（ 助词 ）载入史册 （记录，刊登）设计意图：多音字字音、字义的掌握。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编2.本课语言上的一个重要特点是运用修辞手法，生动形象地再现了战斗机着舰场面。请你在不改变句子原意、修辞的前提下，仿写一个句子，并填在横线上。“从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。”从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像 ，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。“

3、着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。刀尖上的舞蹈就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。”“着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。 就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。”参考答案：略设计意图：在学习本课修辞手法的基础上练习仿写。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编3.请从时效性、篇幅、报道对象、表达方式、语言特点等方面，对比表中不同新闻体裁的特征。消息新闻特写通讯时效性篇幅报道对象表达方式语言特点参考答案：消息新闻特写通讯时效性强一般较弱篇幅一般较短篇幅灵活较长报道对象报道新闻事件整体突出呈现新闻事件的

4、某一场景详细记述新闻事件，具体表现特定人物表达方式记叙、说明为主记叙、描写为主综合运用多种表达方式语言特点客观真实、简洁凝练生动形象，富有文采生动形象，集中精炼设计意图：通过对比分析的方式对新闻文体知识进行掌握。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编拓展性作业（选做）1.春风中学八年级的小圳同学被选为特派记者，准备撰写一则关于航母舰载战斗机首架次成功着舰的消息，请你帮助小圳同学完成这则消息的撰写。参考答案：略评价标准：U单点结构水平（2分）：字数达标；内容相关，描述了本课所学内容。M多点结构水平（4

5、分）：字数达标；新闻要素完备；比较准确地描述本课所学内容。R关联结构水平（6分）：字数达标；新闻要素完备；尊重新闻事实，准确描述本课所学内容；能够结合情境进行完整表达。E拓展抽象结构水平（8分）：字数达标；新闻要素完备；尊重新闻事实，准确描述本课所学内容；能够结合情境进行完整表达；捕捉具有新闻价值的场面进行解说，详略得当。设计意图：新闻写作训练。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编2.学习完本课后，小圳对祖国建设事业中那些无私奉献的人物故事产生了浓厚的兴趣，请你帮助小圳搜集我国航空航海等国之重器相

6、关领域的英雄故事，积累写作素材，并分享你的心得感悟。参考答案：略评价标准：U单点结构水平（2分）：记录相关英雄人物故事。M多点结构水平（4分）：准确摘录国之重器领域的英雄人物故事，表现英雄人物精神品质，并进行评论和解读。R关联结构水平（6分）：准确摘录国之重器领域的英雄人物故事，背景完整，人物品质突出；并进行贴切、得当的评论和解读，记录心得体会。E拓展抽象结构水平（8分）：准确摘录国之重器领域的英雄人物故事，背景完整，人物品质突出；对素材进行分类和应用情境的阐述；联系时代背景和自身状况，谈自己的心得体会，传达对大国重器、科研人才的精神的内心感悟。设计意图：通过搜集材料、整合信息、分析表达等训练

7、，培养学生树立起致敬英雄、热爱祖国的价值观。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编小圳同学非常崇拜我国的百米赛跑选手苏炳添。为了给“苏神”留下一份2020东京奥运会的独特印记，小圳同学准备就苏炳添的百米决赛现场拟写一则通讯，请你帮助小圳完成这则通讯的撰写。参考答案：略评价标准：U单点结构水平（2分）：与奥运赛事相关；基本具备新闻要素。M多点结构水平（4分）：新闻要素较为齐备；较为详细地记述了特定的奥运赛事，表现运动员形象。R关联结构水平（6分）：新闻要素齐备；较为详细地记述了特定的奥运赛事，表现运动员形象；综合运用多种表达方式。（4） E拓展抽象结构水平（8分）：新闻要素齐备；较为详细地记述了特定的奥运赛事，表现运动