计算机网络技术专业剖析报告

1、计算机网络技术专业剖析报告邮电学院电子信息系2022123目录 HYPERLINK l “_TOC_250025“ 一、专业定位与人才培育模式1、专业根本信息1 HYPERLINK l “_TOC_250024“ 、专业设置与定位1 HYPERLINK l “_TOC_250023“ 、专业建设规划与实施3 HYPERLINK l “_TOC_250022“ 、专业人才培育目标4 HYPERLINK l “_TOC_250021“ 、人才培育模式的改革4 HYPERLINK l “_TOC_250020“ 二、课程建设与改革4 HYPERLINK l “_TOC_250019“ 、课程体系4

2、HYPERLINK l “_TOC_250018“ 、课程建设5 HYPERLINK l “_TOC_250017“ 、教材与教学资源建设6 HYPERLINK l “_TOC_250016“ 三、教学根本条件6 HYPERLINK l “_TOC_250015“ 四、专业教学团队7 HYPERLINK l “_TOC_250014“ 、专业教学团队概况7 HYPERLINK l “_TOC_250013“ 、专业教学团队素养与水平8 HYPERLINK l “_TOC_250012“ 、教学团队建设8 HYPERLINK l “_TOC_250011“ 五、教学改革与教学治理9 HYPERL

3、INK l “_TOC_250010“ 、教学手段与教学方法改革9 HYPERLINK l “_TOC_250009“ 、实践教学10 HYPERLINK l “_TOC_250008“ 、教研教改成果10 HYPERLINK l “_TOC_250007“ 、产学结合10 HYPERLINK l “_TOC_250006“ 、教学治理与质量监控11 HYPERLINK l “_TOC_250005“ 六、人才培育质量12 HYPERLINK l “_TOC_250004“ 、根底理论与专业技能12 HYPERLINK l “_TOC_250003“ 、职业力量与职业素养培育12 HYPERL

4、INK l “_TOC_250002“ 、学生满足度12、毕业生就业与社会声誉13 HYPERLINK l “_TOC_250001“ 七、专业特色或创13 HYPERLINK l “_TOC_250000“ 、专业建设理念13、优质教学资源13“青鸟”课程培育，行业证书就业14 1 16 页一、专业定位与人才培育模式1、专业根本信息称：计算机网络技术学制：年全日制专业代码：590102学生信息：在校生 196 人专业教师：校内专任教师 15 人、校外兼职教师 2 人实践条件：省级示范试验实训中心计算机应用中心、校内实训室56精品课程：省级精品课程门、院级精品课程 3 门、专业设置与定位专业设

5、置定位依据：、社会的人才需求中国网民的数量在不断增加：中国网站的数量在不断增加： 10 16 页现代 IT 聘请职位中，计算机网络类人才炙手可热。从上面的资料，可以看出，计算机网络人才，是社会紧缺人才。、地方信息化建设的需要打算。安庆市“十一五”国民经济和社会信息化进展规划 提出打造“数字安庆”的打算。几个具体的实施工程工程：中国电信安徽公司 “十一五”期间将着力实施“十大信息化工程”安庆开展“乡乡有网站”工程工程IT150亿元、符合我院的办学定位计算机网络技术专业定位：治理应用力量和网站开发力量的高素养高技能型人才。网络治理、网络产品技术支持和网站开发与治理等岗位所需的高素养高技能型人才。、

6、专业建设规划与实施基于立体循环模型的专业建设理念专业建设理念：社会需求为驱动，校企合作为根底，工学结合为形式，专业建设为龙头，课程改革为根本，教学实施为关键年份规划与实施年份规划与实施2022专业论证，教学打算，教学大纲制定2022学制调整为 3 年，修改教学打算、教学大纲2022修改教学打算、教学大纲，第一次优化课程体系202220222022学大纲、评为院级重点扶持专业开设北大青鸟特色班、开启校企合作办学篇章、专业人才培育目标力量和网站开发力量的高素养高技能型人才。、人才培育模式的改革改革过去传统的人才培育模式,实施“以就业为导向，以力量为核心，以工学结合为切入点，校企合作为培育方式”的人

7、才培育模式 。2022培育模式。二、课程建设与改革、课程体系课程体系由通识模块、专业模块、职业培训模块组成。计算机网络技术专业课程体系计算机网络维护治理方向|组网与网络工程实训|组网与网络工程实训|综合布线广域网组网技术(CISCO综合布线广域网组网技术(CISCO|计算机网络工程网络工程设计计算机网络工程网络工程设计|网站开发与治理方向网站建设综合实训ASP.NET网站建设综合实训ASP.NETJSPC#程序设计JavaC#程序设计JavaWindowsWindows|网络数据库根底网页设计与制作计算机网络原理计算机网络安全计算机网络原理计算机网络安全操作系统原理C电子电路电子电路计算机文化

8、根底计算机组装与维护专业课程的选取。课程与职业岗位的关系。、课程建设程改革。09C#程序设计教学设计。以精品课程建设为契机，带动专业课程建设。以精品课程建设为契机，带动专业课程建设。、教材与教学资源建设目前，教学团队成员，共出版了本教材，下面是教材的封面另外，精品课程网站和学院的数字资源也是学生经常使用的学习平台。三、教学根本条件、教学根底设多媒体教室 11语音室1施试验机房计算机组装与维护实训机房个、网络兼通信实训机房个、BENET房个、软件开发测试实训机房个、实校内省级示范试验实训中心计算机应用中心，该中心始践教学实训建于 2022 年，建筑面积： 4819.3 平方米，设备总价条件基地与

9、维护、网络综合布线、网站开发与治理等方面的实训。校 外安庆天地电脑股份2022.1实 训基地安庆鼎宇网络公司2022-10安庆金天地电脑股份2022.10安庆云升电脑股份2022.2安庆市安联科教设备技术2022.6铜陵视窗计算机效劳技术效劳安2022.4庆分公司、经费投入07-0808-09、经费投入07-0808-09日常教学经费 2.40.5万元日常教学经费 4.40.5万元、专业教学团队概况编号姓名职称学位年龄备注编号姓名职称学位年龄备注企业双师经受素养1方 莉副教授学士52专业带头人、省级精品课程负责人2胡章云副教授学士46校内专职3陈品生副教授学士58校内专职4熊少武高级工程师学士

10、47骨干教师、校内专职5程园高级讲师学士42X校内专职12倪兴盛讲师硕士34骨干教师、校内专职13王奇志讲师硕士39骨干教师、校内专职6疏国会讲师学士39骨干教师、校内专职7刘小华讲师学士35校内专职8汪 楠讲师学士28校内专职9徐英武讲师学士35骨干教师、校内专职14巩绪林试验师学士40校内专职10陈小祥助讲硕士31X校内专职11高锐助讲硕士29X校内专职15金鑫助讲学士39X校内专职16劳志鸿讲师学士30校外兼职17阮辉工程师学士44校外兼职、专业教学团队素养与水平下表是专业教学团队的构造分析数据：年龄构造年龄人数比例职称专业技术人数比例学位学位层次人数比例企业经受企业经受人数比例60-4

11、6427%高级533%硕士640%有853%45-36533%中级747%学士960%无747%35640%初级320%、教学团队建设双师素养比率：11 人，占 73%。专业教师都确立了自己的教学、争辩方向。务水平。“传、帮、带”打算安排：序号指导教师教 师1方 莉高 锐2王奇志陈小祥3熊少武陶键林4陈品生潘萍萍557疏国会程 园王一平陈远宁获得的双师素养证书：教师专业方向规划：获得的双师素养证书：五、教学改革与教学治理、教学手段与教学方法改革教学手段改革室。教学方法改革示法、代码演绎法、工程驱动法、工程模拟教学法等。、实践教学课程章节试验 课程综合实训 职业技能实训毕业设计课内实践教学课时超

12、过51%毕业设计和顶岗实习共安排 16 周全程实践教学占教学总时数超过 56 %。、教研教改成果4省级精品课程 1 门、院级精品课程门学院首届多媒体课件竞赛获一等奖 2 人，三等奖 2 人学院首届教师说课大赛获三等奖 2 人214安徽省首届计算机技术大赛个人一等奖 1 人。3本精品课程清单：序号课程名称课程负责人职称学历/学位级 别1网页制作与设计方 莉副教授本 科省级2计算机组装与维护熊少武高级工程师本 科院 级3VFP王奇志高校讲师硕士学位院 级4网络操作系统巩绪林试验师硕士在读院 级、产学结合和本地家合作企业，表达在：在专业设置、培育方案设计在课程实践教学企业技术攻关、工程推广校企人员互

13、兼互聘学生顶岗实习产学结合图片资料：、教学治理与质量监控院系两级教学治理，治理机构健全，人员配备齐全教学文件齐备，教学业务档案标准教学质量监控体系完善11 11 16 页 14 16 页督导组检查教学六、人才培育质量、根底理论与专业技能计算机网络技术专业的每个学生必需要求考试课程合格,完成顶岗实习、毕业设准予毕业。、职业力量与职业素养培育培育学生具有良好的社会公德和职业道德修养实行双证书制度，毕业生取得“双证书”人数到达 100%B53.7%职业技能考试通过率到达 100计算机二级水平考试通过率到达了 83%、学生满足度85%以上。教学检查记录表：4、毕业生就业与社会声誉20222022050646.4%，称职合格率 100%。依据近两届毕业生的就业状况看，本专业培育的学生专业