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文档简介

1、第 第 页借生日教学方案1、认识不2个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。教学重点：识字读文教学难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感。教学思索：一识字：贯穿整个课堂教学1、读文前正音。2、在读文中熟识。3、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。二朗读课文：1、培育同学主动读书思索，探究发觉的习惯。2、要有从读正确到读懂的过程。三写字：着重老师的范写和同学良好书写习惯的培育。教学设计：一、引入课题。板书：借生日二、学文识字，朗读感悟。一读准字音。1、大声、自由地读生字，对自己认犯难读的字多

2、读几遍。2、小老师带读。3、老师针对涌现的问题进行正音。并引导齐读一次。二读懂课文。1、自由读书，争取把课文读正确。2、检测：逐段读课文，指导读正确。3、自由读书，看看能从课文里发觉什么。4、同学沟通：我从课文里发觉老师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。5、有感情地朗读全文。6、拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？课间律动好妈妈三生字再现1、去掉拼音读生字。2、交换生字位置再读。3、认识新偏旁：食字旁、牛字旁4、读生字组成的词语。5、竞赛：看谁说得多学习小伙伴扩词在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。请个别同学说。三、学习写字。竞赛：看谁写得好1、请同学观测要写的四个字在田字格中的占位。2、老师范写，边写边讲关键笔画。同学跟着老师书空。3、同

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