做一名达标教师心得体会

1、第 第 页做一名达标教师心得体会 做一名合格老师心得体会1 作为一名教育者，往往面对的是人心月人性的考较!记得哲人康德曾说过这样的名言：“有两种东西，我们越是常常、持续地对它们反复思索，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞美和敬畏充斥我们的心灵：这就是在我之上的星星。”康德不仅将“在我心中的道德法那么”与“头上的星空”亦即无限的宇宙一概而论，甚至认为道德法那么要高于自然法那么。 老师时常面对的就是这样的局面，那么，在目前一些领域道德失范，道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的状况下，怎样的道德教育才能让道德律走进孩子们的心灵呢?读刘铁芳教授的守望教育一书，让我有了豁然开朗的感觉。 书中对道德教

2、育的阐述，用的标题虽然是“教化的困惑”，表达了对道德教育沉重的忧思和对教育问题繁复性思索的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育：从尊敬日常生活的德性品行开始”等篇目中，我们看到了想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采用的方式要适合孩子。特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借鉴。每个人的童年，都应当是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们 掌控知识，获得日常生活中不肯定能够拥有的情感体验，同时，他们也必定地从中猎取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者

3、，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德?一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。正如刘教授所说的：“美德故事或许不如道学家的道德推理来得严密、系统、深刻，但却能够比道德推理更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。”“精美叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如规范的伦理让人被动地接受道德律令。” 置身于多元时代中的道德教育，怎样走涌现实的泥沼、在缺憾中不断前行，是目前急待解决的问题。而其中的关键，应当是让德育从神坛走向下界，回到人间，走进孩子们的心灵世界。漂亮温情的美德故事，应当

4、是这路途中的一把钥匙。由于，任何一个人，或许会反感以讲道理为主的规范德育，但却无法拒绝美德故事对心灵的关照和沐浴。 教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的表达。教育是培育生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗?作为老师，最珍贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。让我们把对孩子发自肺腑的爱寄予在故事中，让孩 子去触摸、感受这个世界的漂亮、欢乐与芳香，从而成长得更健康、更健壮吧! 做一名合格老师心得体会2 一年一度的集中学习又一次如约而来，与往年不同的是，今年的学习不论在内容上还是在

5、形式上都比去年新奇了很多。从学习内容上看，除了学习在领导干部中大力提倡的八论之外，我们还观看了能引人思索发人深省的大国崛起，还观看了旨在提高老师综合素养的老师礼仪，并学习了省社主任_的专著心灵拾穗中的部分文章，这些学习内容有拓展视野启迪聪慧的，有加强修养提高素养的，有提高警觉防微杜渐的，内容充盈而不枯燥;从形式上看，有讲解，有观看录像，有争论，有外出参观增长见识的，形式活泼自由而不死板，因此大家学习的积极性也就更高，学习的爱好也就更浓，从而学到的东西也就更多，受到的启发也就更大，下面我谈一下此次学习的心得体会。 本次学习的主题是“转变作风，共树形象”，这就提示或者默示我们，我们目前的作风存在或

6、多或少的问题，事实上也正是如此，我们需要正视这一事实，然后找出自我存在的问题，并深入挖掘问题存在的根源，再对症下药，痛下狠心，才能清除痼疾，只有这样才能转变我们的作风，才能进一步推动工作的快速进展，才能树立新的形象。接下来，我将剖析自己存在的问题，并找出今后努力的方向。 一、积极转变“言多必失”的思想，积极参加，加强熬炼，树立参加型自我的新形象。 参与工作以来，由于性格较为内向等缘由，我一贯信奉“言多必失，少说为妙”的思想，因此，只要是开会争论，我能不说就不说，能少说就少说，能晚说就晚说，生怕说错话被大家嘲讽，于是我在无形之中产生了一种消极的思想，使我不愿参加争论，同时也使我在不得不发言的时候

7、甚至是想发言的时候，说话思路不清楚，规律性不强，有时候甚至言不由衷，让别人不知所云。今后我将以积极的心态来转变自己，在内心树立“自己的缺点暴露的越早自己进步就越快”的信念，积极参加，仔细思索，大胆发言，努力为学校的进展献计献策，在大家的援助下，不断提高个人的综合素养，树立参加型自我的新形象。 二、积极转变“书到用时学不晚”的思想，努力学习，开阔视野，树立学习型自我的新形象。 参与工作后，由于工作较忙，加上找伙伴、买房子、结婚、生孩子等一系列个人的琐事，使我在参与工作的三年半时间里读的书除了教科书外不超过十本，去书店不到五次。中间虽然也受人启发，要坚持每天在睡觉前看书半个小时，但最终也没有坚持多

8、长时间。工作相对较忙是一方面，其实是一个借口，本质上是由于我脑子里有这样一种思想在作怪，这就是“书到用时学不晚”，我认为，一些知识假如短时间内用不着便无需去学，即使去学，费时费劲，效果也不好，但当需要之时去学，由于急着要用，学习的效率要高的多，效果也好的多。基于这种缘由，使我个人产生了懒散思想，没有去挤出时间学习，这就导致了自己的知识面越来越狭窄，视野越来越狭隘，思想越来越闭塞，工作也越来越缺乏活力。今后，我将彻底抛弃这种错误的思想，除了积极参与学校组织的各种学习活动外，坚持自我学习，努力多看书，从书中吸取营养，开阔自己的视野，增长自己的才能，树立学习型自我的新形象，以避开“书到用时方恨少”局

9、面的涌现。 三、转变“前怕狼后怕虎”的思想，果决行事，提高效率，树立高效型自我的新形象。 我到团委负责工作后，由于自己年轻、阅历少、缺乏实践阅历，因此我一贯可怕工作上出错误、受批判，遇事总可怕做不好，于是一而再、再而三的端详自己所做的工作，总是犹迟疑豫、拖泥带水，有时即使有一些好的想法，也因工作阅历不足可怕出错不敢付诸实施。这一方面是自己对工作要求标准高所造成的，另一方面也是自己做事优柔寡断、遇事不决所造成的，这大大影响了工作效率的提高，使工作一贯处于被动的地位，缺乏主动性和创新性。今后，我将努力清除这种不良思想，一扫这种畏畏缩缩的工作作风，开拓进取，在领导的鼓舞支持下，大胆尝试，积极创新，大

10、力培育自己工作的果决性，加强自己工作的魄力，提高自己的工作效率，充分发挥青年人所具有的创业激情，开创全新的工作局面。 通过学习和深刻的自我反省，我发觉，我个人思想有消极因素只是一种表象，本质是怕出错怕嘲讽、顾虑太多、过于当心，甚至还有点灰色心理，并且在某些方面还有一点儿自卑感，这就是我问题的症结所在，但在工贸学校这个长者如父母似兄姐的大家庭里，即使犯了错受到了批判，也是善意的、援助的，又有谁会去嘲讽，又何怕之有? 做一名合格老师心得体会3 这次培训，包括老师培训改革、老师专业进展、班级管理和同学辅导、信息技术条件下的课堂教学技能等几大课程，每个课程中都有多位教育专家的视频讲座，讲座中既有专家们

11、睿智的教育思想、前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，一个个鲜活的例子，让我不但掌控了心理学知识和教育育技能、班级管理技能，更给我以思索和启迪，让我重新端详了自己，发觉了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美好，领悟到教育的真谛。 比如班级管理和同学辅导这门课给我很大的触动，本课主要讲授师生沟通与班级管理的相关知识和方法，我在性格化班级文化的设计与营建、同学管教的底线与原则、同学心理特征、师生沟通技巧、主题班会的策划与实施等方面都有所领悟，甚至是茅塞顿开，教育的确是一个系统的工程，需要学校、家庭、社会的紧密协作，假如缺失了其中的任何一环都会对同学的健康成长产生严峻

12、的不良后果，我在工作中也涌现了许多失误，教不学，师之惰呀!教育对于同学的一生具有重大的影响，在这个意义上说，老师的责任重大，我们每个老师需要具有高度的责任心和爱心。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他们的思想、爱好、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。”每个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是这每一本书的开启方式不同，但开启每一本书都有一个核心的思想，那就是让孩子感受到胜利，也就是老师要坚持从胜利中学习的思想。要让孩子感受到胜利，就应当让他们感受到自己的努力是有效的，并不断予以孩子们胜利的反馈，这样才能使他们努力坚持下去，不断取得胜利。通过学习我明白了，班会课是班主任针对班级状况对同学进行

13、教育的一种有效方式。要利用好班会课，除对同学进行思想品德教育外，还集中地对同学进行科学审美、性格心理以及社会实践等各种技能的培育。班会是一种综合性的教育活动，它要求通过肯定的形式，最大限度地发动同学，把教育内容寓于其中，达到肯定的教育目的。所以开好班会需要经过充分的预备，要转变自己过去简约任意的做法。计划班会的最重要一点就是确定班会的主题，并且围绕主题把握内容，涉及从起点到终点的全过程。依据班会的主题选择班会的形式。选择时要留意：班会的形式要生动、活泼，内容与形式要统一，要因地因时制宜。在组织设计班会时表达两个作用既要表达班主任的主导作用，又要表达同学的主体作用。两种作用的结合才能取得应有的教

14、育效果。班主任主要把握班会的方向和主题;调动同学的主体能动性，启动和激活同学参与班会活动的爱好和需要，使同学以主人翁的立场，成为班会活动的主动者。这里要充分相信同学，信任同学，尊敬同学，使同学有发言权、有相对的自主权。 做一个有魅力的老师，是具有高尚的道德素养的仁者，是具有良好的心理素养的乐者，是具有丰富的知识素养的智者，是具有多方面的教育技能素养的行者。学无止境，只有不断修炼才能赢得同学的思想和心灵，赢得同学喜欢自己的学科。 总之，这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤。使我深刻地认识到了要做好教书育人之份工作，就要扎实的专业知识、仔细负责的工作立

15、场，还要讲究教育教学的艺术性和实效性。 做一名合格老师心得体会4 通过学习老师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会，为同学服务的，吃点亏是可以吞下去，现在我不会再这么认为了，由于，每个人都享有肯定的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否那么有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务，五五普法不仅援助我得到她们的所得，也让我有了行为上的准那么，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。 另外，老师在享有权利的同时，也应履行肯定的义务。在学习了义务教育法和未成年人爱护法五五普法

16、后，让我更明确，作为一名幼儿老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，一心一意为幼儿服务，让孩子满足，父母放心，社会认可，不体罚和变相体罚幼儿，不讽刺，挖苦，威逼、责难父母。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐烦教育。尊敬每一个幼儿的特点，因材施教。教学不再是简约的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体和教育主体交互作用的过程。孩子将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我认识到：需要彻底转变过去那种把老师知识的贮存和传授给孩子的知识比为“一桶水”与“一杯水”的

17、陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。 有句话说的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他上心读了多少书和教了多少书。”上心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的同学亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体同学，又要尊敬每个同学的性格特点。因材施教的目的是为了调动每一个幼儿的学习主动性、主动性，让每一个同学主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥

18、匙开一把锁。同学们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。 用老师法、义务教育法和五五普法来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要爱护同学的身心健康，保障同学合法权益，促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的孩子健康成长。 做一名合格老师心得体会5 有效教学是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。现将一些学习体会做个小结。 一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展