新学期初中语文综合实践活动

1、相识是歌，相逢是缘新学期语文综合实践活动告别了无忧无虑的儿童时代，告别了多姿多彩的小学校园，带着 留恋，带着希望，怀着梦想，还有一点忐忑不安的心情，我们走进了 中学的大门。我们将面对新的老师，结识新的同学，面临新的环境, 学习更多新的知识。让我们怀着憧憬，一起走进中学生活，去感悟中 学生活的丰富多彩吧！活动一：情暖校园我来做导游跨入崭新的初中校园，校园变大了，书包变重了，科目增多了, 活动丰富了，你一定带着心喜和好奇对美丽的校园做过仔细地观察, 你发现了什么呢？它与小学的校园有哪些不同？请你以导游的身份, 以解说词的形式把新校园的概貌或最美丽的景致向父母或朋友做生 动介绍。（擅长画画的同学可以

2、画一幅画，这样我们会听得更明白）商老师十分负责、也十分辛苦，因为商老师每天都要批改我们那 堆成山的作业。一堆、两堆、三堆好多呀！这些作业，重的就像 一个大包袱，重重地背在老师肩上，等着老师批改。仔细观察，发现 老师批作业的表情也丰富多彩呀！有时老师会紧皱眉头，有时会露出 满意的微笑，有时还会有惊讶的表情。哦，看来我们的作业是花样百 出，无奇不有了！但老师的脸颊上，依然充满了专注的神情，让我们 心生敬意。所以，人们都把老师比作辛勤的园丁，采蜜的蜜蜂。记得有一次，老师看到几不合格的作业，便让他们写说明，事隔 几天，有些同学都忘记了，出乎意料的是老师却记忆犹新。这也说明 老师对我们是尽心尽力、认真负

3、责的。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，老师的职业是崇高的， 工作是辛苦的。商老师是我最喜欢的老师，也是最独特的老师。这， 就是我的老师。相识是歌，相逢是缘，同学们请珍惜每一个从你身边走过的人吧! 老师、同学、朋友，在美丽的校园里，你们将一起携手共同度过人生 最美丽的青葱岁月！那是人生的最美花季！活动二：同桌的你同窗之情是人生非常值得回味的情谊，尤其是你的同桌。你的同 桌有可能是初次相识，就像一首动人的歌；也有可能是故友重逢，那 是上天注定的缘分。如果是前者，请用你灵动的笔书写你与新同桌发 生过的有趣的生活片段；如果是后者，请重温与昔日同桌共同度过的 那段美好时光。心灵随笔开学有一段时间了，

4、你的新同桌给你留下了怎样的印象？你们彼 此熟悉、默契了吗？你们之间是否有过难忘或不愉快的经历呢？请用 心记录下来。美文欣赏：我的新同桌伴着父亲的谆谆教诲，怀着兴冲冲的心情，我急急忙忙地冲进教室, 贸贸然然地就往一个男生的旁边坐下。后面响起一个同学的声音，说 我坐错了位子。我猛地一抬头，眼光接触到前面一张刚刚扭转过来的 脸庞，嘴角弯弯地牵扯着一抹笑容。眼中浓浓的是一层笑意，传给我 一股春天般温暖的感觉，我也不禁笑了。就这样，我接受了我在新学 校的第一个朋友一我的同桌韩舒。我没有想到她是那样一个外表文静、秀气的女孩，薄薄的嘴唇却 愣是能说会道，加上我也爱吹牛，我俩就在教室里海阔天空的吹了开 来，她

5、谈她的学校、老师、同学，谈以后、将来，眼中忽闪忽闪着一 丝光芒，黑黑的短发在空中飘啊飘，整个人给我一种激昂的感觉，带 动着我也不禁兴奋起来，那时候我觉察她是一个外柔内刚、活泼开朗 的女孩。K而那以后，她不时地给我几次出乎意料的感觉，这感觉在日后的 朝夕相处中，使我愈发地感到她的可爱。M每一个人都能从朋友那儿学习到很多自己欠缺的品质或习惯。韩舒 是一个非常认真细致的人，看她对待一切都小心仔细的神情，每每使 我羡慕和佩服。我有一个坏毛病，就是做事情不够细致，这已是我成 长中的烦恼了，因为，它常常带给我无穷的麻烦。是韩舒一眼看到了 这个坏毛病，用她那薄薄的嘴唇对我进行了一番开导，使我的认识发 生了根

6、本的改变，伴着她对我的潜移默化的影响，我也逐渐细心了。韩舒外表给人一种十足的林黛玉型的弱不禁风的感觉，却没想到她 干起活来，参加起体育比赛来，却是那么干劲十足。每逢礼拜二扫除, 那么一大块黑板，就看到她的身影从黑板这边窜到那边，拿着抹布在 黑板上做出一条一条的“抛物线”，不一会儿如镜般的黑板就映出了她 的笑脸。学校的运动会报名工作由我负责，压根没想到让她报名，没 料到她一本正经地用手指着报名表上的“跳高”两字，嘴里哼哼着：“就 这个！就这个！ ”那一甩手，一瞪眼，一皱眉的样子使我感到一种跃 跃欲试的劲头。嗨，瘦弱的身体内还蕴藏着巨大的能量呢！没法子， 上吧！凭她那劲头，铁棒也能磨成锈花针呢！韩

7、舒也是一个很讲原那么的人。每个星期六早读练字时间已逐渐成为许多同学的抄课本时间了。而韩舒不管周围的形势是如何开展变 化，她依旧一笔一划地照着字贴临摹，沉浸在对字体的揣摩中，仿佛 进入了另一个世界。几个星期下来，原来大小不一，毫无个性更无气 派的字，早已变成了另一副模样，看她捧着被我表扬的本子嘻嘻笑的 模样，只觉得她是一朵独一无二的发着淡淡香的花，非同一般。日子长了，我对她的了解越来越深，总觉得有一句话正适合她“人不因美丽而可爱，却因为可爱而美丽。”她在我心目中正是日 臻完美，她的内心深处有一种实实在在的美，只有走近她的人，才能 感到那股温暖的触力。那是一种发自内心的世界和宇宙万物的热爱之 情。

8、以后，我还会和她继续相处，时间会让她表现出更多的优点，我 也会和她继续互相帮助，互相影响，直到我们成为“旧”同桌。活动三：我的老师从踏入中学校门的那一刻起，我们又结识了许多新老师，这些老 师一定给你留下了深刻的印象，那就请你用心观察你熟悉的一位老 师，观察他的一举一动，并试着用文字为他画一幅肖像。人物猜谜经过一月你对老师的细心观察，你一定发现老师们性格迥异，有 的幽默幽默，有的不苟言笑，有的和蔼可亲，有的童心未泯，试着用 生动的语言为老师画像，要抓住外貌特征来描绘，不要出现老师的姓 名，举办一个人物猜谜活动，让大家猜猜，你写的是哪位老师。（建 议：抓住人物最主要的特征，适当的运用外貌、肖像描写

9、）人物访谈同学们眼中的老师，大都是在学校、课堂上观察到的，我们看到 的更多是老师外在的形象。其实老师的内心世界也是丰富多彩的，下 面让我们一起走进老师的生活，全面深入地了解我们的老师，好吗？同学们可分组采访自己喜爱的老师，或老师的家人、同事或朋友。（建议：要事先拟好采访提纲，设计采访活动，采访后写出人物访 谈录）课上分组展示。比一比，谁的采访最精彩。采访提纲:访谈记录:美文欣赏：名家作品：我的老师魏巍最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。【“最使我 难忘的”，开篇设置悬念，并扣题。】现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一 块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。【肖

10、像描写，写 出蔡老师“温柔和美丽”的性格特点。】她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来， 我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我 用儿童的狡猾的眼光觉察，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子 们是多么善于观察这一点啊。【“从来不” “仅仅”“好像”写出了 蔡老师对学生的关爱。“落”“敲”等动作描写，写出了蔡老师并非 存心真打，“笑”神态描写写出了和谐融洽的师生关系。】在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋 友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王， 并且

11、平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她 读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥 【至今还记得诗歌的内容，足见印象之深 刻。】今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有多么有益的影响!像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ 我们见了她不由得就围上去o即使她写字的时候，我们也默默地看她, 连她握铅笔的姿势都急于模仿。【模仿老师写字的姿势,进一步写蔡 老师对孩子的影响之深。】有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那 时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀

12、部队里。好几年没有回来, 我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了 色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然 后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些 事。可是在孩子中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊:，哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像 死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对 派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老 师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来， 那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老 师是多么慈祥，多

13、么公平，多么伟大的人啊。【“排解纠纷”事件， 作者重点去写，写出了老师的慈祥，公平，伟大的人格。】每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我戳 默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知 道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！孩 子是多么不舍得自己的老师离开呀，多么再想和老师多呆一会啊。】 心理活动描写进一步写孩子对老师的依恋。】至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！ 记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃蚊香，我睡熟了。不 知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊 糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？ ”“找蔡老师”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？ ”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我 拉回来，劝说了一回，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至 今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的 心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我 的蔡老师呢？【“梦中寻师”的动作，写出了孩子对老师迷恋的程度 之深。】可惜我没上初小，转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡 老师分别了。学生作品：我的老师我的语文老师商老师是一位十分漂亮的老师。她有着月牙一般的 眉毛；一双炯炯有神的眼睛；高挺的鼻梁，和红润润的