构建应用型专业教学体系 提高应用日语专业办学水平

1、构建应用型专业教学体系 进步应用日语专业办学程度构建应用型专业教学体系进步应用日语专业办学程度加强专业建立，进步专业办学程度，是进步人才培养质量的关键所在。应用日语专业人才培养形式教学改革说明，构建和施行一个科学合理的T应用型专业教学体系，对进步专业办学程度，进步专业人才培养质量起着至关重要的作用。一、科学制定T人才培养方案是培养应用日语人才的根本保障人才培养方案是施行专业人才培养的总体蓝图。我们将国际先进的DI教学理念与IT应用型人才培养的教学理论结合，构建了TPARES-DI培养目的体系简称T体系。该体系由8个一级指标、32个二级指标、110个三级指标和假设干四级指标组成。8个一级指标是：

2、知识技术知识与推理才能；才能开放式思维与创新；个人职业才能；沟通表达与团队合作；素质态度与习惯；责任感；价值观；以及理论构思、设计、实现和运行为社会的奉献方面组成了东软专业教育培养八大目的。以八个一级指标为根底又细化了32项二级指标和110项三级指标。同时，对与日语相关行业、IT行业调研与分析、行业岗位分析、人才培养定位比照分析、课程设置比照分析的根底上，确定了人才培养目的定位。我们以TPARES一级、二级、三级才能指标为蓝本，以人才培养目的定位为基点，完成了专业人才培养才能指标与TPARES-DI才能指标对接的一体化设计。应用日语专业一体化T人才培养方案对专业工程进展了全面设计，确定了实训工

3、程名称、与此对应的相关课程名称、工程等级、实训学时及开设学期等。同时对专业主干课程和与之对应的课程工程三级工程进展了设计。课程设置综合了日语、计算机知识、IT工程管理知识。增强学生在效劳外包领域的就业优势和竞争力。针对理论教学体系中存在的课程设置与社会需求脱节的实际问题，我们采取：以应用为目的设置课程，如开设了IT日语、商务日语等课程；以专业核心应用才能的培养为主线，增设了ffie高级应用、网页设计与制作等课程。二、构建施行T应用型理论教学体系是培养应用日语人才的重要举措构建以应用为特征的理论教学体系的关键是转变知识传授型的传统教育观念，打破了按学科体系设置课程的做法，改为根据学生就业岗位的才

4、能需求设置课程，课程设置也由强调根底性、系统性向强调应用型转变，课程内容由纯理论传授向注重理论才能的培养转变。在保证上述三个转变的根底上，应用日语专业在构建教学体系课程设置上，提出了三条措施的详细要求，即以专业核心应用才能培养为主线，审视现行开设课程的合理性；以应用为目的的设置课程，倡导应用型理论课程；以强化应用的教学内容为重点，强本文由论文联盟.Ll.搜集整理调授课内容的实用性和理论性。以应用型为特征的理论教学体系形成了四条线：根底理论课程专业理论课程专业应用技能课程专业方向、专业技能拓展课程。围绕专业核心应用才能培养，确定专业主干课程。确定了根底日语、综合日语、日语口语、IT日语、商务日语

5、、ffie高级应用、IT工程管理、网页设计与制作等10门专业主干课程并对其中3门专业支柱性核心主干课，进展重点建立。在明确了专业课程设置的根底上，明确了各门课程培养才能指标，描绘课程培养才能指标与课程教学内容、教学方式、考核方式等项内容的匹配关系。这种从课程培养目的到课程内容的映射是课程大纲设计的核心。课程教学大纲内容包括课程根本信息、课程教学目的与教学任务、教学内容及要求、理论工程施行方案、知识点与技能点分布及学时分配方案、教学方法及组织形式、教学环境、教学资源、教学评价与考核、课程评价与持续改良等十一项内容。三、构建施行以工程为导向的理论教学体系是培养应用日语人才的有效措施以工程为导向组织

6、教学是注重听说交际才能教学方法的详细表达，是培养应用型日语人才的有效措施。结合应用型日语人才培养目的和专业业务规格的详细要求，设计了TPARES-DI五级工程。一级工程，是指专业的基石工程和压顶石工程，安排在第一学年和毕业学年；二级工程，是指理论学期进展的专业二级工程；三级工程，是指为某一门课程设计的课程工程；四级工程，是课程的单元组工程；五级工程是指基于1门课程某1个单元才能培养要求而设置的，主要训练单项技能的工程。在每个理论学期，以二级工程或一级工程的施行为载体，表达重在应用。每个理论学期的二级工程内容都与前两个理论学期的教学内容严密结合。学生的语言理论才能得到了实实在在的进步。?日语生活

7、会话场景模拟与展示?是第一个理论学期的二级工程。学生通过初次见面交流、商场购物、金融通讯、看病求医、外出旅游等五大场景的日语会话的编写、模拟演练到最后的汇报展示，进步日语听、说、读、写的才能。同时，强化了工程管理、团队协作与多媒体制作的知识与才能，学生的理论知识通过工程训练转化为实用技能。?静态日语网站建立工程?是学生在学习网页三剑客、日语翻译技巧、商务日语等课程之后，在第二个理论学期的二级实训工程。学生在理解软件市场需求分析、工程开发，向客户推介产品的整个流程过程中，学习软件开发工程的详细施行和操作，到达对语言技能和计算机专业知识的综合运用，同时培养学生团队协作精神。应用日语专业人才培养方案在第一学年第一学期安排了基石工程?专业导引工程?、在高年级安排了?综合实训工程?，在毕业学期安排了压顶石工程?毕业论文?。這使得学生一入学就对专业培养目的、课程设置、各级工程教学，有所理解，对学业有个明晰的规划。在这次人才培养形式与方法教学改革中，学生的听说才能得到较大的进步，应用日语专业办学程度得到较大的提升，完全得益于科学制定了一套TPARESDI才培养方案，得益于