英语培训学习心得

1、砥砺前行，不问西东2018年12月19日至21日，我有幸参加了在潍坊举办的山东省小学英语讲堂教课行动研究商讨及教课观摩活动。此次学习，我近距离的领会到五位教师的教课风格，见解了她们深沉的教课功底，以及精深的教课艺术，得益颇深。第一，鲁子问教授针对小学英语核心修养的报告，使我对小学英语核心修养有了更深的认识。鲁教授指出，学生发展核心修养目标是让学生学会学习，健康生活，培育学生的责任担当意识和实践创新精神，培育学生审美情味，让学生用批评的目光看问题，能进行自我拘束管理，培育全面发展的人。教师要学会整合学习路径，学生全部的语言学习活动要在必定的主题语境下进行，让学生环绕某一详细的主题语境，经过听闻读

2、看写等语言技术，获取梳理、整合语言知识和文化知识的能力。接下来赏识了五节教师的精选课例，每节课例题材不一，风格各异，但每一节课都有好多值得我学习借鉴的地方。在听课过程中，最让我震惊的是青岛立新学校李薇老师的课，她的课充分以学生学习为中心，整节课考虑学生怎样理解怎样学会，新单词的呈授充分利用动作、表情等肢体语言，让语言知识的运用在讲堂上真切发生，使学生轻松掌握学习内容，让我意识到英语的语言教课既是语言的沟通，是心与心、眼神与眼神、感情与感情的沟通。作为英语教师，我在以后的教课中不单应关注知识的学习，更应培育肢体语言协助教课的能力。李老师的课，我感觉最出色的就是“活”，学生放松，教师也放也松，师生

3、之间真切话语交往，能让学生独立思虑，用英语说出自己的话，师生有思想的互动，学生在不知不觉中掌握了语言知识并加以运用。苏州特级教师戈向红老师带来了一节出色的自然拼读与绘本阅读课Tiptoptaptup,在本节课中，她化身魔术师，戴上魔法帽，系上围裙，率领学生从单个音素到图片协助认读单词，从感悟音素到概括字母读音技巧，从语音意识激发到自主理解阅读绘本，将教课难点化解于无形之中。她着重调换学生耳听、眼看、脑思、手写等多种感官活动，学生浑身心投入讲堂，教课效率很高。戈老师指出，有效真切的语言教课特别重要，这节课她汇聚了多个绘本的有关知识，多元的课程资源整合到位，达成了鉴于语境的深度学习。我们在教课中也

4、能够进行群文阅读，同主题，同方式、同作者，整合不一样绘本，完成语言知识的迁徙。她还倡导科学教课，“意”“趣”相融-意义先行，理趣并驱，meaningfulteaching,meaningfullearning.把英语学习当作是“体验、认识、再体验、再认识”欢乐的循环进行过程，重视真切教课，让学生获取真切体验。最后山东省小学英语教研员杨璐老师详尽介绍了鉴于学科修养的山东省小学英语讲堂教课行动研究方案，指出了核心修养与课标的关系，提出了教课目的，要从学生出发，反对虚假学习，关注深度学习，要做到教课评一致，做存心义的学习，具身学习，反省学习，为一线讲堂怎样展开指了然方向。名师的教课风范带我们进入轻松的讲堂，专家的教育智慧带给我们高效的讲座，和名师的温馨沟通解决了我在平时教课中的迷惑，两天的学习很快过去了，我对小学英语核心修养有了更深层