20xx托班语言教案优秀

1、20 xx托班语言教案优秀 幼儿园语言学习非常重要，老师要在语言活动方法上进行创新，进展幼儿的想象力，引导幼儿进入语言学习状态，提升语言活动整体效果，为幼儿日后的进展奠定基础。 今天在这给大家整理了一些20 xx托班语言教案优秀，我们一起来看看吧! 20 xx托班语言教案优秀1 小金鱼找朋友 活动目标： 理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。 准备：1、图片。2、故事磁带。 活动过程： 1、倾听理解故事12段。 出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。 一一出示图片边指边讲故事12段，老师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?

2、小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的? 学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。 2、观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成朋友? 3、老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。 附：小金鱼找朋友 池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!” 小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。 他游啊游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过

3、去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀? 20 xx托班语言教案优秀2 大象杂技团 目标： 1、有爱好地倾听故事，理解故事的主要情节。 2、在重复听故事的过程中，充分感受好朋友在一起快快乐乐表演杂技的优美意境。 准备： 1、故事画册。 2、大象，小猴，小熊，小老鼠，绿鹦鹉木偶各一个。 过程： 1、 欣赏故事大象杂技团。 (1)老师有表情地讲故事或一起听录音带。提问：“六一”儿童节这一天，大象走出森林，要去干什么呢? (2)再听一遍故事。

4、2、 边看木偶表演边欣赏故事。 (1)师：“大象杂技团里有哪些小演员”它们要到哪儿去?” (2)在木偶表演的引导下，让宝宝自由谈谈小动物们在表演什么，它们为什么这么快乐? 3、 边看画册边跟着老师讲故事。 建议： 提供几本宝宝画册放在阅读区中，让宝宝自己阅读。 附故事：大象杂技团 “六一”儿童节这一天，大象走出森林，要去给小朋友表演杂技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，给大象套上了美丽的花环。小熊也要去，它用脚打起小花伞，在大象身上拿大顶。小老鼠也要去，它跳上小花伞，在伞上转圈翻跟头。绿鹦鹉也要去，它站在伞尖上一路唱歌：“杂技团来了!杂技团来了!” 小朋友们夹道欢迎，大家说：“多么漂亮的大象杂

5、技团啊!”在“六一”庆祝会上，精彩的表演开始了。 20 xx托班语言教案优秀3 活动目标： 1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。 2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。 3、对小手游戏感爱好。 活动准备： 小手能干的照片 活动过程： 1、手指游戏 2、小手的本领 刚才我们用什么做游戏了? 你觉得小手能干吗? 你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。 3、小手游戏 下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，

6、如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。 小手小手拍拍，小手小手敲一敲。 小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。 小手小手拍拍，小手小手挠一挠。 小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 4. 引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗? 5. 老师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 6. 游戏反复进行。 20 xx托班语言教案优秀4 目标 1、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培育幼儿对围拢搭建的爱好。

7、 2、巩固幼儿对大小的辨别能力，进展幼儿的语言和制造性。 准备 1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。 2、5筐不同材料的建构积木。 过程 1、导言爱好： a.出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好!小牛宝宝你好!”知道大的是妈妈，小的是宝宝。 b.冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗?可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗? 2、感悟表现： a.老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。(老师讲解示范围拢搭建的方法 )要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。 b.现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧

8、!(幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家) c.引导幼儿与动物交谈，如：“_你喜欢什么样的家啊?”“等家造好了你就不冷了。” 3、点拨指导： a.出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。(关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。) b.情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊!咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。 c.老虎依次观察每个小动物的家： 这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。 这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。(老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救) d.老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。(引导

9、幼儿表现出兴奋的情绪) 4、 扩展延伸： 你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常兴奋，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗? 请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。 20 xx托班语言教案优秀5 活动目标： 听信号稳步地四散走 材料： 穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只 活动过程： 1、幼儿每人一辆拉线的纸车，自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里，在场地上四散随意走。 2、幼儿走了若干圈后，听到老师说“娃娃要回家了”的信号后，将娃娃拉到家门口，放娃娃到老师身边休息。 3、师生沟通游戏情况。 4、幼儿再次选娃娃，进行“我陪娃娃出去玩”的游戏。 活动建议： 1.拖拉线的长约80cm，线不宜太细。 2.娃娃家的门口要设4-5个，避开幼儿拥挤。 活动二：大家玩得真兴奋 活动内容：大家玩得真兴奋(阅读) 材料： 图片、儿歌大家玩得真兴奋 活动过程： 1.幼儿随意阅读，老师个别指导。 2.老师出示挂图，