人教版四年级语文上册蟋蟀的住宅课件

1、蟋蟀的住宅 法布尔一生都迷恋昆虫，曾经用自己所有的积蓄买了一块荒地，专门用来放养昆虫，还风趣地称它为“荒石园”。他长期蛰居在荒石园，深入到昆虫世界中，一边观察和实验，一边研究和创作，用“哲学家一般的思考，美术家一般的看待，文学家一般的感受与抒写”，成就了著名的昆虫记（共十卷），为我们展示了一幅幅栩栩如生的昆虫生活画面。法布尔92岁的时候在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。宅住宅隐蔽弃去慎重选择地址蔽弃慎择址穴洞穴挖掘搜索倾斜扒土抛出掘搜倾扒抛蟋蟀隧耙生字请同学们自己朗读课文，理清课文条理，了解课文的主要内容。课文一共9个自然段，可分为三个部分。第一部分（1）：写蟋蟀出名不光由于它的唱歌，还

2、由于它的住宅。第二部分（26）：具体介绍蟋蟀住宅的特点。第三部分（79）：具体描述蟋蟀修建住宅的经过。课文的主要内容是什么？这篇课文作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。学习课文的第一部分全班齐读第一部分2.思考下面的问题：蟋蟀出名的原因有几个？第一部分用了什么修辞方法？了解蟋蟀对住宅的选择轻声读第二自然段，思考下面的问题这一自然段运用了什么说明方法？蟋蟀与其他昆虫有什么不同？随遇而安是什么意思呢？（通过文章内容理解这个成语）蟋蟀对住址的选择有什么要求？蟋蟀对住址的慎重选择说明了什么？ 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。适应周围环境，

3、不论环境如何都能满足。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去豪不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光，它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。思考 蟋蟀的住宅会在哪呢？画出描写蟋蟀住宅特点的句段。朗读课文5，6自然段,思考:1、蟋蟀的住宅有哪些特点？（读句子，概括出特点）2、为什么说蟋蟀的住宅“可以算是伟大的工程”？住宅特点外部：向阳、隐蔽、干燥、弯曲、有门、有平台 内部：光滑，平整，简朴，清洁，干燥，卫生 那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静

4、的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“琴声”，又将蟋蟀洞穴门口的平地成为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能，劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。讨论：这些特点，作者是怎么样介绍的？数字说明（最多不过九寸深，一指宽）打比方介绍拟人方法叙述 这座住宅真可以算是伟大的工程了。蟋蟀能建造这么复杂舒适的住宅，然而，他们用来建筑这座住宅的工具却又是那样柔弱的一对前足和一双后腿，用柔弱的前肢和大腿要完成扒土、挖土、搬泥、踏地、整修等繁重的任务，让我们感到惊奇，所以说它是伟大的工程一点也不错

5、。小组学习自读批注交流汇报蟋蟀用柔弱的工具挖出了如此的住宅，真可以算是一项伟大的工程，那它又是怎么样修建的呢？自由读课文79自然段，思考：作者从哪几个方面写蟋蟀修建住宅的？找出写蟋蟀建宅动作的句子，并画出动词，体会蟋蟀建宅的艰难与困苦。 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排据，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。修建过程 时间：十月，秋天初寒 挖掘：前足，扒 搬 后足，踏 推 铺 整修：长时间 请你以蟋蟀的身份，向大家介绍一下自己住宅特点及修建过程。蟋蟀的自述 蛐蛐儿，蛐蛐儿，十月份到了，即将是秋天初寒的时节了，我得赶快选

6、一处向阳、干燥、隐蔽的处所修建我过冬的住宅了。好地址找到了。我开始了工作。我先用前足扒土，用钳子把较大的土块搬开，再用强壮的后足踏地，编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？ 一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不