微课设计方案Unit 4 We love animals B Lets learn

1、主题：Unit 4 We love animals B Lets learn一、教学目标：知识目标： panda,bird,tiger,elephant,monkey 等关于动物名称的单词。、使学生能够听懂 Letsdo 中的指令 Act likea/an.并能做动作。能力目标： whats that? Itsa/an.、让学生了解句型”Act like动物，并能边说边表演动作。情感态度目标：培养学生保护动物，热爱动物的意识。、二、教学对象：三年级学生三教学流程与内容设计：Step1warming-upandreview1.GreetingsGood morning, andgirls.Ss:

2、Goodmorning，MissCheng.How areyou?Ss: finethank you.Andyou?Very wellthanks.2.Lets sing教师带领学生一起表演唱歌曲“OldMacDonald”。2.Letsplay is a farm.This is OldMacDonalds farm.So Old MacDonald has a farm.（每句话可讲慢一些，的动物的叫声，让学生猜出是哪种动物，如：Whats this?Quack! Quack!Ss:Itsa duckWhats this?Woof! Woof!Ss:Itsa dog.Whats this?

3、Meow! Meow！Ss:Itsa cat.：Look！Whats that？Ss：Its a bear.ItsZoom.You dida good job!Step 2 presentationT:表演。Lets to the zoo! （教师指着黑板上张贴的动物园大门）播放 Lets learn动画，依次呈现单词：） 听，是谁在唱歌？呈现小鸟唱歌动画，T: Whats that?(离屏幕远)Ss: s a bird.（教师放录音让学生模仿 bird的发音。）T: The bird singing.小鸟在为我们歌唱。教师领读：bird（升调）bird（降调） Its a bird.Ss跟读

4、T：强调 发音T: Lets spell it, please.师生一起拼：B-I-R-D-bird.T：Who can spell?（找一名学生拼读，教师在四线三格里板书） I canact like a bird.教师模仿小鸟。can actlike a bird?【设计意图】让学生初步感知 act like 的含义，教师引导同学们学习 act likea Letsdo 部分的学习打下基础。2) 小鸟在唱歌是谁在伴奏呢？呈现熊猫吹唢呐动画T：Whats that?那是什么？Ss: s a panda.T:熊猫在为我们吹唢呐。教师播放录音. Ss跟读，( 跟读 Its a panda 的时候

5、老师抽时间板书。)T: pan-pan-panda(利用盼盼名字帮助记忆)高低声练习，老师拿熊猫的图片以手势练习高低声。The panda has black eyes.教师一边说边用手指做出熊猫黑眼圈：show your finger.( 老师做模样把手放在眼圈上，做黑眼圈的例子)边说 Act like a panda.3） 播放敲锣的声音，Listen! Whats the voice? Who made this voice?然后呈现老虎动画学生在说“s a tiger”的时候教师板书。Whocanactlikea tiger? 找同学示范，并一起练习。） 呈现大象吹萨克斯动画T：Wha

6、ts that?Ss: s an elephant.（强调大象前要用 an)T t 升调）t 降调）s anelephantT: Who can act like an elephant? I canact likean elephant.教师模仿大象。 canactlikeanelephant ,too?并找几名学生来模仿大象。燥。） 呈现猴子敲锣动画T：Whats that?Ss: s a monkey?T: Yes! Its a monkey. Its clever. 播放录音Follow me, monkey.（升调）monkey.（降调） s a monkey.Act like a

7、monkey!教师发指令，然后引导学生做动作，让学生初步感知 act like 的含义今天我们在动物园学习认识了几个动物呢？我们在一起看看吧！回顾一下刚刚学过的动物单词。Step 3 practice and girls, their performance wonderful, it?(他们的表演非常精彩，对不对？)Look! I take many photos of them.(教师展示动物图片)拿出小鸟图片问：Whats that?回答对的学生可以把图片贴到黑板的响应位置。）由最后一张课件引出 Lets do 部分播放 Lets do 部分动画，整体感知a. 让学生边看视频，边跟着一起做b.教师发指令，看谁反应快，为了加大难度，可以逐渐加快速度c.找几位学生发指令，其它同学听指令做动作。3）Lets play a gameGuess whats that? （复习巩固所学的动物单词）Step 4 ExtensionRead and choose1. Act like a bird2. Act like a tiger3. Act like a monkey4. Act like an elephant5. Act like a pandaStep 5 SummaryT: What we have l