岭南社美术七年级下册6肌理和应用

1、岭南社美术七年级下册6肌理和应用岭南社美术七年级下册6肌理和应用3/3岭南社美术七年级下册6肌理和应用肌理与应用一授课目的1、体验并感觉肌理的独到美，培养学生发现生活中的美。2、经过欣赏、感悟、制作肌理等授课活动，培养学生的创立能力。3、认识各样制作肌理的方法，经过着手试一试过程，学会制作技巧和体验创作的乐趣。设计并制作奇特独到的艺术品，激发学生美化生活的美美梦想和努力改造生活的能力。二重点难点授课重点：认识并掌握制作肌理的基本方法、步骤。授课难点：学生制作肌理创意时，能否控制肌理制作收效，用合适的方法表现肌理美。三授课过程活动1【导入】一、欣赏导入教师出示由肌理制作而成的图画（课件显现）。提

2、问：这些画是画出来的吗？（其实画画不用然是画的）那么你感觉它是如何制作出来的？这一节课我们就来研究一下这些画是怎么制作出来的。揭题肌理与应用。活动2【讲解】二、发现研究1、我们先来做一个小小游戏。游戏的名称叫“盲人”摸物（课件显现，教师简要讲解游戏规则）。2、我这里有几件东西，想叫一位同学用手触摸一下，经过感觉每样物体的触感来说出物体的名称（海螺、贝壳、树叶、石头、布、陶瓷等）。3、学生描绘触摸的感觉，导出肌理的看法。这些物体中，有的表面是圆滑的，有的凹凸不平的。除此之外，在生活中我们各处都可以发现一些奇异的纹理，我们把它叫做“肌理”。（出示海螺）看！上面美丽的圈圈螺旋纹就是肌理。4、教师：今

3、天老师就要带着大家走进奇妙的肌理世界。说肌理奇妙是因为它们千姿百态的各处存在。你们知道它们都躲哪儿去了吗？引导学生欣赏肌理的自然之美，教师再次显现各样肌理作品，让学生深层次的感悟多种多样的肌理所表现的美感，提高学生的审雅看法。我们如何把这些这么美的肌理保存下来呢？引出肌理制作的方法。吸附制：用脸盆装满清水，往水中滴入颜料，再用沾有油性的小棒略加搅动，尔后把宣纸平放在水面上，揭起，晾干后即可的到以幅美丽的肌理画。抗水法：在画面需要出现肌理的地方，用蜡笔或油画棒描绘，尔后涂上水彩颜色。拓印法：先在玻璃上挤放颜料，再放上纸，用手轻轻拓压，颜料便沿着拓压的方向挤出奇妙的自然形态。5、教师邀请一位同学登

4、台操作，做以下实验：一盆清水中滴入少许已稀释的油画颜料，学生轻轻拨动水面，由该学生说说水面发生的变化即水面产生了幽默的旋涡状图形。教师：这个图形美丽吗？想一想能用什么方法来捕捉这刹时的优秀？方法之一吸附法教师指导台上的学生连续完成实验，提示学生在吸附时不要来回搬动纸张，否则肌理纹样会模糊不清。在指导的同时，教师小结出该实验的原理：油与水的矛盾法是吸附法的一种，它是利用油性的颜料如油画颜料、油画棒等不溶于水的特色，而形成奇异的纹理，尔后再用宣纸吸附成形的。教师：想一想，吸附除了用油画颜料之外，你还能否用其余资料制作？学生谈论：墨汁、油画棒加水粉颜料等。师：很好，（显现相关作品）同学们可以在作业中

5、试一试这种方法。除了吸附法之外，我们还有哪些资料或方法能制作出美丽的肌理作品。介绍肌理制作的其余几种方法自流法：将水份饱和的不相同颜色，涂在较圆滑的纸面上，使其自然流淌，或用气吹动，使之构成不相同的有时线条，其形象自然爽朗较为生动。它可表现一些较为抽象形式，似是而非的形体。喷洒法：用墨或颜料涂洒在纸上。刮擦法：在着色的表面有硬物刮刻而制成纹理。表现瀑布流水。洒盐法：利用盐粒遇水溶化的特色，在画面湿时撒上盐粒，盐粒渗化将颜色挤开，形成了一颗颗近似雪花状的小白点，恰似百花竞放又似雪花飞舞。活动3【作业】三、学生创作，老师巡回指导学生用自备的资料采用任意方法制作肌理作品，每组选一幅作品参加评比，先出班的创意之星。要求：1、选择合适的资料，自选方法，制作一张美丽的肌理画。2、画面颜色的搭配要协调。活动4【活动】四、学生作品显现，教师和学生共同谈论1、说说你是怎么利用资料制作出来的？2、作品给大家什么感觉？让你联想到了什么？活动5【活动】五、总结同学们充分地发挥了自己的想像力，作品很美。其实，生活中美丽的事物的确很多，美就在我们的身边。生活中有各样各样的物品，每一种物品都会有自己独到的纹理，我们利用这些纹理来