五年级语文教师学年教学工作计划

1、第 第 页五年级语文教师学年教学工作计划五班级语文老师学年教学工作计划1 随着新学期的开始，我也即将再次登上三尺讲台。但是，在新的学期里，我作为一名老师，需要要有严格的工作立场，以及具体的工作计划，好让自己能顺当的完成教学工作。 反思上个学期的工作状况以及我们班级同学的状况，并加以分析，我认为在工作方面我还有很多需要改进和转变的地方。为此，我对自己的工作计划如下： 一、思想方面的计划 作为一名老师，我需要在思想方面严格的要求自己，首先，是对学校的规章纪律严格遵守，严于律己，严格管理。要在保证班级纪律的状况下引导同学及积极进步。其次，在思想层面要求自己做好典范，为班上的同学做好榜样，同时加强对同

2、学的纪律要求，以身作那么，加强班级的管理!并且在教学方面，我要更加信息的去处理同学之间的关系，同等的对待每位同学，不偏袒，不孤立。 此外，我还要在平常的生活中努力的学习，加强个人的思想修养，树立健康的师德观念。在生活中也要多多的关怀同学的身心健康，维护好班级的和谐与稳定。 同时，对于个人的政治的学习也不可落下，要实时的了解政治进展，了解社会实事。 二、工作方面的计划 在日常的时候，我要在工作前做好预备，不仅要不断的充盈自己，提升自我技能，面对新的知识我要实时的去学习。并且加强对课堂的管理，对课堂上的问题要实时的去了解，去解决，不让错误堆集。 此外，在备课方面，我要更多的上心，针对同学们最近的状

3、况仔细分析，严格的做好课程预备。 在课堂外，要加强和同学的沟通，多去沟通，加强对同学的了解。也要预备召开家长会，提升与家长的沟通，让家长一起为同学的教育贡献能量。 三、对升学做好预备 进入了六班级的学习，我们这届的同学也即将面对升学的问题。作为语文老师，我也要实时的向同学们讲解升学的事宜，并且尽早在语文课上做好预备。加强要求，提升同学的技能，为接下来的升学做好预备。 随着五班级的到来，同学们剩下的学校的生活也越来越短了，尽管心中有很多不舍，但我相信只要大家一同协力，就肯定能在这最末的时间里，努力的进步，顺当的结束学校的学业! 五班级语文老师学年教学工作计划2 本班大部分同学能利用汉语拼音援助识

4、字、阅读和读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。但基础知识的掌控仍旧是薄弱环节，需要进一步加强指导。 本班中还有五、六个同学由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难。本学期我打算从同学行为习惯、学习习惯抓起，留意培育后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。 一、教学目标 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习一般话，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。 2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、干净。要求坐的姿态、握笔姿态正确，养成仔细写字的的习惯。 3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文

5、。能领悟句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 4、能有顺次、有重点地观测四周的事物，初步养成仔细细致观测的习惯。学会按事情进展顺次和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清晰、内容比较详细的简约记叙文。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。 5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。争论问题时能大胆发表看法，讲清自己的意思，说话有礼貌。 6、初步了解我国优秀的传统文化，喜爱祖国，

6、立志报效祖国;了解今日的美满生活来之不易，继承和发扬革命传统;初步培育喜爱人民群众、为人民服务的思想;初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。 二、教材简析 本册教材是以语文知识和技能训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制学校语文教学指导纲要规定的六年制第五学年的教学目标分解成假设干个训练点。这些训练点依据儿童身心进展水平和语文知识、技能的内在联系，按部就班地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原那么安排训练点;从横向看，按横向联系、协调进展的原那么，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目

7、标明确。在确定了各单元的训练目标以后，依据单元目标编选课文和练习。 三、教学措施 1、精确把握教学目标，不任意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对同学的识字、写字予以重视，援助他们积累词汇和句式，掌控基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，实时反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达技能。

8、 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的学习提示的作用，依据课文的特点，适时地指导同学掌控学习方法。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 五班级语文老师学年教学工作计划3 一、教材分析 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题(二十八篇课文)。依次是：我爱阅读，月是家乡明，学习说明性文章，生活的启示，翱游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走进毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“翱游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。 每个单元包括导语、课例、口

9、语交际习作和回顾拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“翱游汉字王国”单元采用全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成，其中精读课文两篇，略读课文2篇。口语交际习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供老师和同学选择。 二、教学重难点 本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有肯定的继承性，表达了整套教材的连续性，同时又有进展改变。其主要特点是： (1)专题组元的角度更加敏捷多样; (2)加强整合的编写目的更加明确; (3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代

10、感的新课文; (4)强化导学功能，引导同学思索; (5)改进“综合性学习”，培育同学的综合实践技能; (6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 三、教学目标 1、认字200个，会写150个，会运用字典、词典，会肯定独立识字技能。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字精美。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 5、在阅读中揣摩文章的表达顺次，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 6、默读有肯定的速度，并能抓住文章的大意。学习阅读

11、阅览的方法，依据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。 7、乐于参与争论，敢于发表自己的看法。学习辩论、演讲的一些基本方法。 8、能写简约的记实性的作文和想象性的作文，内容详细，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，干净。 9、学会写简约的读书笔记、学写内容梗概。 10、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法，交能策划简约的社会活动学会写活动计划。 四、学情分析 本班有同学_人，其中女生_人，男生_人。从总体状况来看，这班同学的学习爱好并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互助的不多，同学的语文基础

12、知识掌控较差。在知识方面，大多数同学能在基础部分掌控的还比较坚固，但在对词语的理解与运用技能方面，许多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的技能没有形成。在阅读方面，有部分同学练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思索，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，有同学写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差;甚至还有个别同学基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培育同学的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高同学的综合技能，力争教学质量有所上升。 五、教学主要措施 1、细心备课，抓好课堂教学，实时进行单元检测，针对问题实时调整教学方法。 2、对学习困难的同学，采

13、用老师个别指导、同学互助的活动。一些简约的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并常常与家长沟通，多方面的提高他们的语文水平。 3、对学习优秀的同学，给他们制造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读爱好。 4、随时听写检查生字和认读字;采用组长检查，老师抽查的方式检查朗读和背诵。 5、以争论形式开展综合性学习，培育合作意识，加强口语交际技能。 6、坚持每周写一篇随笔，并老师做好讲评，以提高同学的写作水平。 7、尊敬同学人格，关怀同学的思想学习及生活，民主、真诚对待他们，耐烦帮扶学困生，使其健康成长，积极上进。 五班级语文老师学年教学工作计划4 依据学校教

14、学教研工作计划，结合同学学习的实际状况，以提高同学综合语文素养，取得明年_优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。 一、同学状况分析依据平常对班级同学语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析，发觉同学在语文学习上还存在一些问题 同学身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)还不是很抱负，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文技能较差。 111班两极分化严峻，而且“尾巴”较大，而112班同学的语文综合技能比原来有所提高，相对同班级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法减削低分人数，提高优秀人数。三、教材分析：本学期要学完五班

15、级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。主要以文学作品(包括古代白话小说)和谈论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。 在五班级，文学作品作为单独的内容形式涌现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育同学初步的文学观赏技能。 上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。谈论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾谈论的方法;一个是纯粹的谈论文单元，是本套教材惟一按谈论

16、文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有肯定数量的古代诗歌。下册语文第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元估计在五班级下半年完成。 二、工作重点 1、要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。 2、要继续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。 3、着重语文基础知识的积累与运用。重点培育同学在生活中运用语文的

17、技能，使同学发挥语言的交际功能;还要培育同学文学观赏的技能。 4、强化同学学习习惯和学习方法的培育;培育同学解决问题的技能。 5、强化阅读训练和记叙文体、谈论文体的写作训练，进行记叙、说明、谈论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上;重视文言文的阅读与拓展。 三、详细措施 (一)要仔细完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。要与备课组老师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”要依据所教班级的实际状况进行二次设计，要突出老师的“导学”和同学的“自学”环节设计，要严格根据“导学预案”中的时间设计安排教学环节，不得拖延时间;“问题训练单”要参考练习册设计，避开顾此失彼或重复训练;要突

18、出梯度练习。教学过程要表达同学的主体性，突出重点和难点。要敏捷运用多种教学方式，鼓舞运用探究性的学习方式，以提高同学发觉问题和解决问题的技能。要培育小组学习的合作精神，提倡互助互帮;培育同学自主学习、自我管理的技能，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道;要继续培育同学耐烦阅读的习惯，掌控解题的技巧，引导同学学会发觉问题，学会文字表达。要加强作文训练，讲练结合，要充分利用同学手中的“_押题作文训练卷”，争取写好记叙类文章，学会谈论文体的写作。要将同学的优秀作文在班级张贴，以鼓舞同学写“原创作文”。 另

19、外，作文教学要贴近生活实际，把握_方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。要依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，减削低分人数，力争整体提高。作业的布置和批改要要因人而异，充分照看到不同同学的特点。作业的检查要实时，有效地杜绝同学不做、不交作业的现象;作业批改要精确、实时，要求同学肯定要更正作业中的错误之处，知道错误缘由，还要记住正确答案。按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。教学过程中，要实时总结老师“教”与同学“学”两方面的成果和问题，并且仔细写好教学

20、反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 (二)着重语文基础知识的积累应用和基本技能的训练教学过程要突出同学的实践活动，指导同学主动猎取知识，科学地训练同学的基本技能，全面提高学习语文的技能和信心。要了解课文中涌现的重要作家作品知识;了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关知识;熟记课文中涌现的字词的音形义，以此作为练习写字的内容之一;具有基本的阅读听话说话技能，养成学习语文的良好习惯;读文言诗文，要了解内容，背诵一些基本篇目，积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完成课外简约文言文的习题训练。进一步培育同学阅读写作技能，加强对同学学习方法和技能的培训。指导同学学会记叙文、说明文、谈

21、论文阅读题的解题技巧，以便为_打下良好基础。 (三)继续培育同学良好的学习习惯和意志品质要继续培育自主预习、复习的习惯;要运用读书“六字诀”阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯;上课要用心倾听他人发言，积极思索并参加发言，养成速记的习惯;要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清楚写字的习惯;要有耐烦读书的习惯，使阅读与思索想结合;养成自觉诵读文言文的习惯;养成有疑难，设法解决而不躲避的习惯;要重点培育同学具备勤奋、有恒、仔细、用心、团结、协作等学习的意志品质。 (四)钻研业务、参加教学教研活动作为毕业班老师要切实加强_试题的讨论，加强针对性教学。要娴熟掌控教材内容，参与校本培训，并完成校本

22、教研手册中要求学习和讨论的内容。要参与学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主好听取同科老师的课，多听学科带头人和骨干老师的课，课后多与同事探讨沟通，以提高自己的教育教学技能。深入学_的有效教学理论、_旗中学校“有效教学”操作规程等。要加强个人教学反思，养成写教学反思的习惯。本学期要在“如何援助同学有效解决问题”方面进行探究，力争有所实效，并在学期末进行总结。 五班级语文老师学年教学工作计划5 语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决断着同学其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。因此，如何搞好五班级语文教学，如何使同学在五班级阶段的

23、最末九个多月学有所获，在_考场上交一份令同学、家长满足的语文答卷，这是摆在我们每一位五班级语文老师面前的重要任务和讨论课题。为此我们需要对比新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清楚的认识和精确的估价，进而对整个五班级语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜_。因此，特制定五班级语文学年度教学计划。 一、基本状况分析 两班的同学思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但同学的学习积极性不是很高，少部分同学在语文的学习目的性上不够明确，立场不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成果拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左

24、右的同学通过老师近两年的语文自学技能教学的培育，他们有了肯定的自学技能。但总体来看，同学的语文成果不是很好，甚至还有考不及格的同学存在。优生的比例太小。 五班级中由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，同学基本上是不动语文的。 二、教材分析 我们采纳人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的表达了义务教育五班级语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语

25、文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统，利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻同学的负担，促进同学德、智、体全面进展。五班级语文的学习，是五班级学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最末阶段。教学重点上升为培育同学在生活中运用语文的技能，使同学懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育同学文学观赏的技能。课文根据文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 三、教学策略 1、领悟课标内涵，钻究考试说明。 语文课程标准规定了同学在不同学习阶

26、段应达到的技能与目标，领悟了课程标准的内涵，才能了解同学知识与技能，语文素养等方面的不足;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在表达;它是_命题的指导思想与基本理念，是_命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文_评价的方向、方式、方法，才有可能开展针对性的教学。 考试说明是课标的详细化和进一步的精细化，它依据课标，结合考试实际，以_的范围和要求及主要题型例如甚至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了非常详细的说明。因此，作文老师需要仔细讨论考试说明，让复习能做到低时高效。 2、

27、依据同学实际，探寻语文差异。 本学期时间紧，任务重，同学语文技能差异大，有须要讨论现阶段同学最缺什么知识与技能，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件。 3、选好、用好有关资料，追踪_考点趋向。 领悟了课标的内涵，钻研了考试说明，明确了同学最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握_动态、追踪_考点趋向。资料的预备，最好是自己细心筛选，不用外面的资料。依据同学实际自己出一些资料对同学进行有效的训练。不搞提海战术，下拦河

28、网。 4、细心备课，上好课。 时间紧，任务重，需要得向课堂四非常钟要质量。每一节课，老师需要明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导同学进行教读课文的学习，自读课文完全放手同学自己学习。 5、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在讲课时仔细分析，多教给同学一些阅读技巧，使同学掌控肯定的阅读方法，另一方面要求同学多阅读一些课外书籍，依据教学大纲要求同学要养成读书看报的习惯，课外自读第学年不少于80万字(其中文学名著2-3部)，因此，要求同学多看一些有益的课外书，我决断把自己的一部分课外书籍拿来借给同学看，原来没有开放过的学校图书室，恳求管理员开放，也要求同学跟其它老师借着看。有条件的买一些来相互传阅。总之，尽量调动同学的积极性，多看一些课外书。看了课外文章要求同学做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，留意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等;二是体会文章的时代意义、思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出