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1、第 第 页五年级下册语文教学工作计划2022五班级下册语文教学工作计划1 一、教学理念 (一)突出性格进展，尊敬同学性格世界，培育同学性格。 (二)语文教育要面对全体，落实到每个同学，并全方位提高每个同学的语文素养。 (三)语文老师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。 (四)语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，需要建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。 (五)建立和形成旨在充分调动、发挥同学主体性的多样化的学习方式，促进同学在老师指导下主动的富有性格的学习。 (六)着重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培育终身学习的愿望和科学探究的精神。

2、 二、学情分析： 本班本学期共有同学58人，其中男生26人，女生32人。外学区有29人，大部分都是民工子女。从总体状况来看，我班同学的学习爱好并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，同学之间在学习上能相互团结互助，但同学的语文基础知识掌控较差，学习积极性不高，学习习惯差。在知识方面，大多数学 此处隐蔽28143个字： 第一步：确定话题； 第二步：猎取资料； 第三步：分析材料，形成观点； 第四步：依照样本，撰写报告。 四、课时安排 第一组教学本组教材可用1113课时。其中，精读课文45课时，略读课文23课时，口语交际1课时，习作3课时，“沟通平台”“日积月累”“趣味语文”

3、12课时。 第二组教学本组教材，可用1214课时。其中，精读课文67课时，略读课文23课时，口语交际1课时，习作3课时，沟通平台、日积月累和课外书屋1课时。 第三组教学本组教材，可用1113课时。其中，精读课文45课时，略读课文23课时，口语交际1课时，习作23课时，沟通平台、日积月累l课时，展示台1课时。 第四组教学本组教材可用1114课时。其中，精读课文45课时，略读课文23课时，口语交际与习作34课时，回顾与拓展2课时。 第五组本组教材的教学可安排1214课时，其中，精读课文45课时，略读课文23课时，“口语交际”1课时，“习作”3课时，“沟通平台”“日积月累”“课外书屋”等2课时。 第六组教学本组教材可用1214课时，一般一星期完成一个板块。开始时可以用l课时制订和沟通活动计划，结束时用12课时展示、沟通学习收获。为了便于开展活动，可以适当调整课时，须要时可把几节语文课连在一起上。 第七组本组教材的教学可安排1012课时，其中，精读课文45课时，略读课文23课时，“口语交际”1课时，“习作”3

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