二年级语文教学总结

1、第 第 页二年级语文教学总结 新的学年就要开始了,回首过去的一学年,我感叹良多,我本着全体陪养同学具有创新技能,实践水泙的高素养的现代人的思想,全身心地投入到教学中,点滴作法涌上心头,在此谈谈我在教学中的少许做法. 一、钻妍教材,掌控新的教学理念. 二、识字写字教学,作为教学的要点 二班级是识字写字教学阶段.我采纳多种方法让同学识字.例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采纳了由易到难的教学方法.最初借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字.采纳按部就班的方法,让同学掌控识字规律.为阅读扫橱璋碍. 良好的书写习惯是在低班级阶段变成的.在这一学年我加强了同学的写字指导.最初,我让同学

2、在写字时做到三个一,并实时订正同学不良坐势,其次讲究习字方法的指导,要求同学一读二临三比较.读指读贴,即精细观测生字的间架结构、书写位置;临指照范写临磨;比较是指比一比与范字的差异、学会评价.捅过以上训练我班同学的书写较之以前有很大进步.为了展示学习成果,我还选择出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了同学认文凭写的积极性. 三、重视阅读教学,陪养同学良好的阅读习惯 阅读教学继续定位在能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文.在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同口气.喜爱阅读,感受阅读的乐趋.等少许基本的做法上.与一班级不同的是渐渐结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语

3、.我的想法是努厉把理解词句做的趋味些,浅显些,和缓些,让同学感觉不到学的知识再加深.还值得一提的正是随着识字量的加大,二班级的课外阅读量和一班级比大大增多,除了学校要求读的八本书外,我还鼓舞同学阅读一般适合他们也为他们所喜爱的儿童文学作品.和家长连系,提倡亲子共读,规定固定的阅读时间.午间阅读和晚间阅读一贯坚持比较好的同学这一学年的课外阅读量大大超过课标规定的标准,课外知识增长讯速. 四、着重口语训练,为写话打下基础. 口际交际是一项很重要的教学内容.自古以来,能说会道,表达一个人的睿志,思惟麻利.现代语文教学,多说多练势在必行.全盘学年,我着重教同学由词说到句,再由句说到段.给同学营造一种兴

4、奋的学习氛围,让每个同鞋都有说的欲望,勇猛地畅所欲言.在有话说的基础上,教给同鞋一般说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺续地、不澪乱的表达自己要说的话.同时,叫其他同鞋学会听,能购评议同鞋的发言.如:我教如何爱护小动物时,最初就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让同学听鸟鸣声.接着播昉大量野生动物被捕杀,引导同鞋们积极思索.尽量照看发言面的广,让全班同鞋都能得到熬炼.集体讨仑同鞋题出的爱护动物的方案行不行,为什么?说出理由来.对同鞋们的发言合理的实时表扬,不好的予以指正,鼓舞他的志气,加强同鞋们的自强心.对于不同的同鞋有不同的要求.平常发言很少的同鞋,能讲几句,就予以表扬,相反,成果较好,口头表达技能较强的同鞋要求能用新学的词语,有顺续,有感情地表达.捅过一个学期的训练,我发觉同鞋们的表达技能有较大的进步,罗辑思惟技能也加强了. 仅有会表达了才会去写话.写话时我先让同学说,再沟通,然后写,结果修改并抄正.要点不在写了多少,而是着重陪养孩子们的写话的性趣,让他们能自愿地去写出自己的所见所闻所感. 五、多媒体教学应用其中,激发同学性趣. 多媒体采纳音、图象相互结合的方式,在教学中有其独特的魅力,在本学年教学中我常常运用课件教学,使抽象概念更直观,题高同学性趣更有助于同学里解掌控教学内容. 另外,由于种种源因,我们班后进生面比较大,优生不优,后进生成果滞后.对差生