四年级英语上册Unit5Dinnerisready教案4人教PEP版-3513

1、Unit5一、教课内容1.掌握AB部分Readandwrite的、听、AB部分Letslearn和Letstalk中的、理解LetsdoLetschant等部分的内容。、培育学生用英交流的能力，学生的一步学确定基。二、教课要求、能听懂、会，会用每一会。、掌握本元出的生，、会曲稿元的歌曲。三、教课要点和点要点学相关衣服和鞋子的大小、色和样式，此中点在于A部分的Letstalk和B部分的Letslearn.四、教课间本元共632周完成。第一时课：Unit5Whatwouldyoulike?要点：句型：CanIhavesome,please?Sure.Hereyouare.单：rice,fish,b

2、eef,soup,noodles,vegetable正确单vegetable。教具准：1.教准相关食品、料的片。12.教材相当套的教课音第一册Unit5Letssing/A和本册Unit5Letslearn/A3.教课程：(一)身复(Warm-up/Revision)1.Singasong教放音使用本套教材第一册Unit5,Letssing/A部分，生一起唱歌曲“Letshaveapicnictoday”.2.Listenanddo教的作。(二)表现新(Presentation)1.教出示Letslearn部分的挂，学生出上食品和料的名称。教指，而后越指越快，学生要迅速地出被指食品和料的名称。

3、此活也可由学生完成。2.入新与学生行会：T:Somanyfoodsanddrinks.Ilikehamburger.Doyoulikeit?S:Yes,Ido./No,Idont.T:Whatdoyoulike?S:Ilike教指着片soup和vegetable学生：Doyoulikesoup/vegetable?学生两人一行单soup和vegetable。教课中要特注意vegetable的音。3.教做Imhungry.CanIhavesomerice,please?学生听懂以后，到黑板上取下相片教：Sure.Hereyouare.教Thankyou.4.学生使用自己的学卡片，模拟着来做组(可

4、与Letsplay部分相)CanIhavesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable,please?Sure.Hereyouare.5.听音，跟单和6.教出示学生读7.教指着黑板上的片:Look!Everythingsready.Idlikesomericeandfishfordinner.Whatwouldyoulike?指引学生出：Idlikesomeand板设：Unit5Whatwouldyoulike?2CanIhavesome,please?Sure.Hereyouare.RicefishbeefSoupnoodlesvegetable第二时课

5、：Unit5Whatwouldyoulike?教课要点：能听懂、会Letstalk中的教课点：Whatwouldyoulikefordinner?Idlikesome,please.Everythingsready.教具准：1.食品和料的片。2.教材相当套的教课音。3.教课程：(一)身复(Warm-up/Revision)1.学生听音，歌“Dinnertime”.使用第一册Unit5Letschant部分2.做游Doyoulike?(二)表现新(Presentation)1.教在黑板上画一个，：，教Wow!Its6:30.Itstimefordinner.Imhungry!Idlikesome

6、riceandvegetable.Whatwouldyoulikefordinner?2.一个学生回答完以后，其余学生像锁答：Whatwouldyoulike?Idlike33.教经过入文：Lhispictures?Whataretheytalkingabout?4.学生回答以下问题WhatwouldMikelikefordinner?WhatwouldMikesmotherlikefordinner?5.学生看文听音。6.学生解说Waitandsee.Everythingsready.的意思。7.听音跟8.三人一做文(三)兴趣操练(Practice

7、)1.词赛将全班分成若干小，在两个小中行，在教宣告游开始后，第一的第一名学生马上用中文出一个词(如：自行)的第二名学生马上将个出来，出扣分最少优越。2.缺了什么？。教出示一些物，放在台上，上来猜的学生先看半分，而后背向台面向学生站立，再另一位学生上来取走相同：“Pleaseguesswhatismissing?”猜的学生要在10秒内用英把缺的西出来。(四)展性活(Add-activities)Letssing:Whatwouldyoulike?P67Letssing部分。板设：Unit5Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulikefordinner/Idlike4第三时课

8、：Unit5Whatwouldyoulike?要点：bread,egg,milk,water的拼写。教具准：1.片bread,egg,milk,water2.教材相当套的教课音带3.教课程：(一)身复(Warm-up/Revision)1.复Letstalk/A部分的新2.做Letsplay部分的游。(二)表现新(Presentation)1.学生出两种自己最喜爱的食品和一种的料，取出三卡片。随便叫学生名字，当学生听到他的名字，就站起来，起他/她的片：Ilike(ice-cream),Ilike(bread)。2.教Now,Iamveryhungry.Idlikesomechicken.Wha

9、twouldyoulike?而后锁答操练。3.教指着黑板上的片学生：Whatwouldyoulikefordinner?学生回答：Idlike4.教告学生：Breakfastisthefirstmealinaday.Whatwouldyoulikeforbreakfast?学生两人一做答5.教出示Writeandsay部分的内容，学生看完成6.教学生填到相的空格里。7.看单。8.教在四格中示范写本上模拟拼写。9.学生模拟Writeandsay部分表演(三)兴趣操练(Practice)1.猜一猜，一练5教把ice-cream用一片。教拿着被遮住的卡片，拿开上边的，One,Two！”学生猜被遮住的

10、是什么食品或饮料。个活可作小比赛，每个小了得分。在黑板上得分状况。另一种方法是，当你把拿开，两个学生同猜，第一猜出本得分。2.听一听、画一画。学生两人一，一个人“Idlikejuice.”“Idlikechicken.”另一人在上画出伙伴所喜爱的食品和料。两人共同核对所画的食品能否正确。两人交换，的学生画画，画的学生。共同核对所画的食品能否正确。学生充分的用英表达自己喜爱的食品。(四)展性活(Add-activities)叫几个学生自觉到前面和教站成一圈，把球扔一个学生，而后：“Idlike(milk).Idlike(bread),Idlike(water).等等。接到球的学生：“Ilike(

11、eggs).”个学生再把球扔另一个学生，那个学生再“Idlike”的句子。游的食品或料的名称。，直到全部的学生都扔球。也可以做花的游。板设：第四时课：Unit5Whatwouldyoulike?要点：句型：Mum,canIhelp?Passmeaplate/givemeafork/usethechopsticks/.词：knife、plate、fork、spoon、chopsticks音：spoon的的尾音；knife中字母I音；Chopsticks的音。听闻五个生词教具准：、与教材配套的教课卡片6、餐具物、教材相当套的教课音带教课程：(Warm-up/Revision)复本元学的食品词教出示

12、答。Guess:“Whatsthis?”(教将手中的卡片背学生，学生猜)Pairwork:Whatwouldyoulikefor?学生对行答听一听，做一做老Pass/Giveme.”,学生听口令完成作。表现新(Presentation)教将几种食品(soup、beef、noodles)的卡片在黑板上，把几餐具在一，：“Itstimetolunch,Iwanttoeatsomebeef,howcanIeatit？Canyouhelpme?”学生提示教使用刀叉，引出词knifefork，(教将knifefork的beef下)教带几遍做Usefork.Icanusefork.Cutwiththekn

13、ife,Icancutwiththeknife.”鼓舞学生一起做一做，一。教Hereissomenoodles,howcanIeatit？”引出chopsticks.而后教把音分解教课。做Usechopsticks.Icanusechopsticks.”鼓舞学生一起做、。教Thesoupisdelicious.HowcanIdrinkit?”引出词spoon.教带几遍词做Passmeaspoon.Usespoon.Icanusespoon.”鼓舞学生一起做，。、教指着中的子，：“Thisisaplate”。Canyouwashtheplate?Dowithme.学生说做。、开火的词教:Poin

14、ttothe.孩子迅速指出、学Letslearn部分，学生：“Whereisit?Whatcanyousee?Whocanyou”鼓舞大部分孩子参加回答。理解故事。听音跟句子。学陌生角色，小表演故事。7、听一听，做一做，比比哪个小的同学反应最快。板设：7Unit5Whatwouldyoulike?第五时课：Unit5Whatwouldyoulike?要点：可以听懂、会Letstalk中的句型Helpyourself.Mmyummy.Letmetry.Letmeshowyou.等句子Helpyourself.Icanusechopsticks.的音。教具准：、教材配套的(餐具和食品)、教准逼真的

15、餐具。、教材相当套的教课音带教课程：(一)身复(Warm-up/Revision)教片在教室周围。上后，教Pointtothebeef/fork，学生迅速指相单教Passmefish/Givemevegetables,学生迅速做出反应，将词卡取下，交教。教播放第四Letsdo部分的音，学生听做。学生以小为位，相互出指令，做作。(二)表现新(Presentation)教Whatwouldyoulikefordinner?ChinesefoodorEnglishfood?”学生回答：“IlikeEnglishfood.”“Whatsthis?”8“Itsbeef.”“MmYummy.HowcanI

16、eatit?”“Cutwiththeknife.Usethefork.”“Whocandoit?”教取出逼真的餐具，孩子一。教帮助孩子：“Letmetry.”，孩子来边边。而后教Letmeshowyou.”当孩子理解了以上的句子，教MmYummy.Ilikebeef.Icanusetheforkandtheknife.Letmeshowyou.”孩子在小中演教播放Letschant的歌。学生学唱。学生唱演，打奏。小为位表演。唱歌的内容片或物。(三)兴趣操练(Practice)游1猜一猜，做一做教不出声，用口形句子，本元Letsdo部分的指令，学生猜一猜，做一做。游2双簧游戏一个孩子坐在椅子上，

17、在前面表演故事，但是只口形，不声，另一个孩子蹲在后边板设：Unit5Whatwouldyoulike?Icanusechopsticks.Letmetry.Letmeshowyou.Helpyourself.IlikeChinesefood.MmyummyWehadagoodtime.Seeyoutomorrow.Goodnight.第六时课：Unit5Whatwouldyoulike?9要点：掌握rice、beef、chicken、fish四个四会和写。chicken一、写四个四会教具准：、本生的、教课音。3、学生的小英练本。教课程：(Warm-up/Revision)、Letschant看

18、上一Letschant的件，学生唱一唱，做一做，演一演。、猜一猜教出示、看一看，做一做教出示大卡片，学生出示小卡片，看一看，找出卡片，大声出来。小。表现新(Presentation)、教出示ReadandwriteB部分的件，“Whatcanyousee?”学生看单。、出示卡，孩子答每个提示学生和最后一个字母。(教可做：ricefish等。读，划出字母，指引学生整体的)、板四会拼，跟着老每个一名同学拼拼，比一比的拼的纯熟，迅速。、教掩饰拼每一。在小里行拼练，学生互小老，相互帮助。、教出示卡片，孩子拼出相的拼出的多一个苹果，拼出单获。、教片，：“Whatwouldyoulike?”学生回答并拼出、出示写中注意的学生板字，及时地正孩子