九年级下册数学教学工作总结大全

1、第 第 页九年级下册数学教学工作总结大全九班级下数学教学工作总结大全1 本学期我担负九班级(2)、(3)班的数学教学工作，在教学期间仔细备课、上课，实时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充盈自己的头脑，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 为使今后的工作做得更好，对本学期的工作总结如下： 一、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。仔细钻研教材，对中学教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构

2、，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合。 二、总复习工作要面对全体同学 详细做法是： 1、老师的板书与同学的板演老师的板书

3、应表达知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明。强化同学板演过程，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可初三数学教学工作总结弥补讲课中的不足，同时，同学板演中涌现的优秀解题方法，为老师提供向同学学习的良好机会;另外也可以培育同学胆识，培育同学独立思索技能，促进记忆。 2、着重同学解题中的错误分析在总复习中，同学在解题中涌现错误是不可避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的不足，从而采用措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了同学掌控知识的过程，是同

4、学在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学知识宝库中的重要组成部分，使同学体味解决问题中的探究、调试过程，这对同学技能的培育会产生有益影响。 三、抓住同学心理 由此带来的各种压力，使同学的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论同学的心理，找出适合同学心理特征的教法。工作措施：优生拓展;中等生狠抓;学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的技能，上课时那么采纳争论式教学方式，让他们伸展自己

5、的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐烦从学习上援助他们，在课堂上编出让这部分同学能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。数学是一门比较抽象的学科，要维持同学的学习爱好，需要重视与同学的情感沟通。比如给同学实时的辅导;给留意力不集中的同学实时的提示;给有好的解法的同学实时表扬;给失去信心的同学实时的心理劝

6、慰;给学有余力的同学各种技能的培育和发挥潜能的机会。只有老师与同学有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 四、加强教材讨论 中考要取胜，需要从初一开始抓起，打好基础很重要，当然后期工作也非常重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我们留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对同学的知识缺陷和疑难问题作重点讲解并描述;留意新旧知识、新题旧题的对比，把繁复抽象的问题作

7、连贯解决;留意解题方法的延伸，摸索解决的规律;留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题，与同学一起探究讨论。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题需要是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的技能题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，同学的解题精确度，应变技能，及技能会有很大的提高。中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题。 九班级下数学教学工作总结大全2 一学期来，本人担

8、负九班级(1)、(2)班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充盈自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做简约的小结。 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，

9、知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 中学的同学

10、爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或援助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 三、仔细做好总复习工作。总复习工作要面对全体同学.详细做法是： 一老师的板书与同学的板演 老师的板书应表达知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题

11、思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明，电教手段运用要和谐。 强化同学板演作用，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学板演中涌现的优秀解题方法，为老师提供向同学学习的良好机会;另外也可以培育同学胆识，培育同学独立思索技能，促进记忆。 二着重同学解题中的.错误分析 在总复习中，同学在解题中涌现错误是不可避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先老师可以通过错误来发觉教学中的不足，从而采用措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了同学掌控知识的过程，是同学在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同

12、学知识宝库中的重要组成部分，使同学体味解决问题中的探究、调试过程，这对同学技能的培育会产生有益影响。 首先，老师应预防错误的发生，要了解不同层次同学对知识的掌控状况，调查中发觉： 字面理解水平 联系的理解水平 制造性水平 其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知识。 九班级下数学教学工作总结大全3 本学期我们班级组在学校行政领导的关怀和援助下，在全体班级组老师的共同努力下，顺当地开展了各项工作，圆满的画上了一个学期的句号。 通过一学期的努力，我们有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，现总结如下：我们九班级有

13、5个教学班，共有17位任课老师，一学期来，全体九班级老师都能严格遵守校的一切规章制度，做到有事有病请假;老师之间相互尊敬、相互理解、相互援助、相互争论、亲睦相处。平常仔细学习体会中考的说明与要求，钻研教材教辅，给自己“加压”，为同学“减负”，教书育人。尤其5位班主任日常工作更是勤勤恳恳、细致入微，堪称同学的楷模;关怀爱惜同学，更是同学的良师益友。 一、加强日常管理，保证班级稳定。 在教育、教学中，同学和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此5个班主任在班级的管理工作中更加严抓细管，而且力度不断加大，凡是求要同学做到的自己首先做到，家校联系做到常常化、制度化。虽然我们九班级的大部分老师家住海

14、盐武原镇上每天早晨6：15分海盐乘车或开车上班非常疲乏，但从不计较个人的得失，由于我们每位老师心中都很清晰：教初三毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三毕业班，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责，追求合格率和优良率是我们九班级全体任课老师一贯努力奋斗的目标。本学期九班级全体任课老师亲密留意同学的思想动态，着重教学反馈，实时主动与班主任沟通沟通。对涌现的问题以及涌现问题的同学，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防为主，制造了九班级良好的班风学风，保证了九班级各班级的稳定。 二、仔细复习，积极迎考。 本学期我们九班级全体同学

15、有“三大考四小考”，详细的说“三大考”是指体育中考、试验操作考试、中考;“四小考”是指每月一次的综合素养测试和一次体育模拟考试。体育中考前在学校行政、班级组的统一安排下依靠两位体育老师和全体班主任的亲密协作共同努力，利用第八节课的时间，经过两个多月的刻苦训练，第一次体育中考取得了较好的成果，试验操作考试前依靠两位科学老师利用中午休息时间进行试验操作辅导，经过考试也取得比较好的成果，通过前二次的体育中考和试验操作考试取得了比较好的成果，为后面的中考奠定了基础。 本学期先后组织了四次小考，尤其是三次文化课的综合素养测试，每次月考结束后大家都能静下心来仔细总结，找出教学过程中的得和失，大家畅说欲言，

16、从不回避现实，增加了各任课老师间的沟通，为同学的全面进展起到了积极的推动作用。细心组织，适时召开同学家长会，在全体同学家长的积极支持协作下，全体老师工作热忱进一步高涨，为中考打下坚实的基础。 三、分层辅导，整体提高。 依据每次月考成果状况，对优秀生中的成果不平衡者要求同学能主动与任课老师沟通，有的放矢的进行辅导，同时强化训练质量的提高。并重视考前辅导和心理疏导，保证同学能够正常发挥，考出好的成果。对解题速度慢，综合技能差的同学。强调基础训练，并要求同学坚决改正边做作业边谈天的习惯。同时援助同学树立了正确的人生观、世界观、价值观的教育，尽最大努力激发同学学习的潜能，每个任课老师都能充分利用好星期

17、六上午辅导的珍贵时间进行提优补差，因此效果较明显。 总之，我们九班级组的全体任课老师工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队合作精神，协调好个人与集体的关系，顶住压力，面对本届优秀生源流失多，而实际人数又较少，原有底子薄等不利的状况下，依靠全体初三老师的共同努力，取得了优良的成果，重点高中提前批保送生7名，中考总分达到690分15名，从普高上线比例看，也有较大幅度的进步，提升了约5%的幅度。 九班级下数学教学工作总结大全4 九班级复习是重要的教学阶段，是同学再学习的过程，也是全面提高同学文化素养，拓展同学思维技能，培育同学分析问题解决问题技能的“收获季节”，是同学继续学习和参与工作的

18、预备阶段。我一贯跟班担负九班级(2)班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，充盈自己的头脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，学有所用，顺当完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下： 一、提高教学质量，仔细上好每一节课 1、课前细心备课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的知识技能的质量，了解他们的爱好、需

19、要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。考虑教法，解决如何把教材内容传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、组织好课堂教学。关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 二、仔细做好总复习工作 1、老师的板书与同学的板演 老师的板书应表达知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明。强化同学板演作用，

20、让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培育同学胆识，培育同学独立思索技能，促进记忆。 2、着重同学解题中的错误分析 在总复习中，同学在解题中涌现错误是不可避开的，针对涌现的错误，援助同学进行系统分析，强化同学的薄弱点，同时，通过错误来发觉教学中的不足，从而采用措施进行补救。错误从一个特定角度揭示了同学掌控知识的过程，是同学在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学知识宝库中的重要组成部分，使同学体味解决问题中的探究、调试过程，这对同学技能的培育会产生有益影响。 3、关怀学习上有困难的同学 对学习有困难

21、的同学特别予以关怀，反复采用措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法，援助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的中学毕业生。首先，找他们促膝谈心，把老师的爱倾注给同学，通过热心、体谅、耐烦的援助，使同学体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的相互援助活动。 三、抓住同学心理，营造良好的教与学环境 高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使同学的“厌学”心情比以往

22、任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论同学的心理，找出适合同学心理特征的教法。 我把同学分为三个层次，以此来确定工作的重点和详细措施：优生拓展;中等生狠抓;学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的技能，上课时那么采纳争论式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的知识点，作业和练习题也以基

23、础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐烦从学习上援助他们，在课堂上编出让这部分同学能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有所收获，从而调动他们学习积极性。 数学是一门比较抽象的学科，要维持同学的学习爱好，需要重视与同学的情感沟通。比如给同学实时的辅导;给留意力不集中的同学实时的提示;给有好的解法的同学实时表扬;给失去信心。 九班级下数学教学工作总结大全5 九班级下学期依据学校工作安排，我担负初三两个班数学教学工作。这学期以来，我能够吃透教材，按课改的要求去上课，在教学过程中，我比较着重以下几点： 一、深入了解同学 为了了解同学的知识水平和学习技能，以便备课时能依据同学的详细设计教学方案，我主动和同学进行沟通，了解同学已掌控知识的状况和理解技能，然后依据同学的知识水平和学习技能来设计教学方案。 二、深入钻研教材，仔细备课 教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，所以我重视教材的钻研。每一节课都在上课前花大量进行备课，在备课过程中，一是在不离开教材的原那么下，参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法。二是依据同学的知识水平和学习技能，对课本知识进行适当处理，设置成经过同学独立思索或合