第3课《“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》第一课时说课课件-部编版语文八年级上册

1、“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记说课部编版八年级语文上册第一课时 大家好，今天我说课的内容是部编版七年级上册“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记是部编版教材八年级上册第一单元第三篇教读课文。本文是一篇新闻特写，它将中国跳水运动员吕伟从起跳到入水的瞬间定格为画面，一一描写，语言生动，笔触细腻，极具镜头感。学

2、习本文，可以让学生初步了解新闻特写这种体裁的特点，并对学生进行思政教育，学习吕伟为国争光的精神。二、说学情 新闻特写对八年级学生来说可能是陌生的，但对于本篇的阅读理解难度并不大。有前几节课对新闻知识的铺垫，以及学生的自读自学能力，能在教师的引导下把握本篇特写的独特之处。同时将阅读和写作结合起来，提升学生的综合能力及学科素养。三、说教学目标1、通过品读课文体会新闻特写的体裁特点。2、体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。四、说教学重难点教学重点：认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。教学难点：学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。五、说教学法 感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静

3、结合、正面与侧面结 合的写作手法。六、说教学过程步骤一知识梳理夯实基础1读准字音，记准字形，给加点的字注音。优雅(y)掠过(l)翘首(qio)屏息(bng)一刹那(ch)慷慨(ki)哧地(ch)悄然(qio)2记住重点词语的词义。翘首：抬起头来。屏息：暂时抑止呼吸。酷似：好像。慷慨：大方，不吝惜。轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。3背景介绍“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日光明日报，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多

4、字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。步骤二整体感知走进文本1听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？【交流点拨】这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。2学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。【交流点拨】本文按照时间顺序来记叙的。课文分为三个部分：第一部分(1)：

5、吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。第二部分(24)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分(58)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。七、说板书设计 “飞天”凌空新闻特写 新闻：新闻性、时效性、真实性（特点） 文学：形象思维、生动形象八、说教学反思 本课教学，在教学内容的选择和学习目标的确立上，我始终遵守以新闻的方式学新闻”之一单元学习指导思想，通过多样的学生活动，如改写对比了解特写、小组探究自读领悟、拓展演练以学助写、比较阅读夯实特写等环节让学生真正掌握新闻特写这一新闻体裁。立足教材，用足补白，读写结合，纵横对比，让学生不只是从概念层面了解新闻特写，更是在对比、读写、探究中真正把握领会新闻特写的独特之处，获得感性与理性合一的认识了解。 需要改进和提高的地方在于本节课将新闻特写的语言学习作为重难点，通过文学性的美点赏析和新闻性的美点反刍两个环节让学生认识到新闻特写语言的真实与生动的有机结合，在