上海牛津英语三年级教案

1、.牛津英三年上册Unit1Hello!一、学情剖析本学期的教课象是三年学生，他活好，富裕表力。他喜形象多的学内容，游，画，唱歌，表演充了趣。可是注意力的持性比分别，不可以做到45分全神注的听，因为一二年的渡，学生已有小意与合作意，在小显现上，大多数学生能自由想象，灵巧运用英行基本交流。所以，在堂教课中，当尽可能的孩子造出风趣的情境，学生勇敢的交流，极地分享。不一样的情境做出适合的反。因为三年开始写，教课学生学会分辨字母大小写并正确写字母。二、教材剖析本元是三年上册Module1的第一个元（P2-5），整个module都是学生平时生活有关的情境来睁开的“Gettingtoknowyou。内”容吻

2、合学生的生活情境，简单惹起学生的共，激学生的学主性和极性，学生能参加到堂。本元重在学生用的言来相互打招呼，学会运用到生活中。同开始英文字母Aa，Bb的学。本元是Hello。在一二年，学生已学有关打招呼的句型的基上，学Hello,Im,Goodmorning,并掌握音和使用。此外二年开始接触字母的学。本元要修业生学会在不一样的情境下灵巧自如的使用招呼的礼貌用，掌握四个新人名，而且学会Aa，Bb，能正确，能划分大小写并正确写。本元作Module1的第一个元，学生通听等多种学渠道，在固有知的基上加深，并加以字母的学，既丰富了平时用的灵巧使用，又后边的学确立了必定的知基。三、元整体思路和依照本套教材建

3、我的教课注意培育学生学英的趣，多听多模拟；中段英，听先，在此基上开始写，激学生的参加极性，提升学生的学趣。采纳情境教课法，充分利用三年学生的直思能力，看画，唱表演等特色教课。运用精巧的件，抓住学生天真活，擅长模拟的本性，激他的学趣，他的学极性。利用代教课媒体，充分向学生显现适合的境，正确呈言信息，并利用多媒体的情境行合作学，提升自由运用英的能力。通讯息技的运用，更好地教与学生之高效的教与学的程，以达到优秀的教课目。通歌曲、游等活，充分学生极性，培育学生的学趣，一步学和用英打下扎的基。四、教课安排第一：新授Listenandsay,Lookandlearn,Makeandsay第二：新授Saya

4、ndact,Singasong第三：拓展Revision,Learntheletters,Application五、元目1言知目：（1）学对于人名的：Alice,Kitty,Peter,Joe，并知道名字第一个字母大写。（2）学对于Miss,Mr.的用法，分清女士用Miss.,男士用Mr.（3）学句型Hello.Hi.Goodmorning/afternoon/evening.等一些候性言。2.言技术目：（1）能用Hello.Hi.Goodmorning/afternoon/evening等用行好。（2）强人的好，用Hello.Hi.Goodmorning/afternoon/evening等

5、用行回答。.（3）能用一些其余的礼貌用，如：Thankyou.Imsorry.Goodbye等。.3.学策略目：通真情形和小合作平台，学生把言真实融入生活，培育学生灵巧运用与合作的能力。4.感情度目：通学，学生学会集作，学会在平时交顶用各样礼貌用与人交。5.文化意目：（1）培育学生的文明意，懂得文明的称。（2）培育学生的文明用，做文明好少年。六、详细教课第一型：新授：35分教课内容：Listenandsay,Lookandlearn教课目：1.学会几个人名：Alice,Kitty,Joe,Peter等2.学会用Hello,I来m介自己。教课要点：1.能正确人名：Alice,Kitty,Joe,

6、Peter等。2.能运用Hello,I来m介自己教课点：1.能正确人名：Alice,Kitty,Joe,Peter等。2.能运用Hello,I来m介自己教课程：步教活/方法学生活/学法条件/手段目的1.唱歌曲，快速1.播放Hello,how1.跟着跟集中学生的注意areyou的歌曲。唱。教力并激学生的学学英趣。及2.学生提，复2.提，如：How2.回答老的复从前知点。areyoutoday?，复旧Whatsyour知。name?。新1.通言，1.“Today,we1.真听老知直接出本willknow4介。.的主要人名。friends,Whoare的they?Lethaves呈alook”2.逐

7、一教人名，2.显现PPT2.回答：Shes与Alice,Kitty,Joe,“Whosshe?”Kitty.Peter等。3.通人名，引出3.授完Kitty,引出3.跟，小老新授句型Hello,句型并运用。Im运用片、Hello,ImKitty.音、答等并用不一样方式不一样形式行，如个人，教授，并。小老，声音等4.通Guessing4.显现PPT,通描4.思虑老描game的游来引述学生猜猜是述的是，并出MissFang及，以此引出手言。本内容。跟MissFang。引出稳固本知。文。5.通中的老5.显现中任5.看PPT上的来引出拓展的老的照片，通照片是，学的老能激学生的知。并运用游照片比Miss

8、会运用Miss趣，同我的学跟生来稳固。和Mr.的差。和Mr.活密系。新1.通人名及句型1.新知行操1.真操，知的合成来操新，如：Hello,Im极言。知。Peter的2.采纳多种游来2.运用游：Sharp2.极投入到游巩稳固新知，同eyes,Whos中，并从游固激学生的missing?Bomb中取与趣。game,及Guessing励。活game等稳固知用，并学生行励。3.通Role-play,3.情境，学3.极参加，并学生在不一样情境生饰演各个角模拟文上的中学、稳固并色，行本人物。.运用新句型。知的稳固。4.运用中老4.显现照片行4.真回答老的照片拓展知拓展知的复的，极点行复，并运用Whos参

9、加游。密系，he/she?的游来激了学生的学稳固。机，并通游再一步巩固知。5.利用小活的5.显现PairWork内5.小成相互方式，学生巩容，先小，并登台展固知。再行显现。示。小1.再次新句型1.件显现：Hello,1.介自己。Hello,ImImMissWen.2.用小显现的方2.显现PairWork内2.，并显现。式来束本容，并引学生。行。作稳固本所学知1.Makeapuppetandintroduceittoyourfriends.2.Copythenewwordsandsentences.布3.ListenandreadPages2-3.置板：Unit1HelloBook5period

10、1Unit1HelloKittyAliceJoePeterperiod1Hello,Im.PPT教课后：是Unit1Hello的第一，学内容是新和新句型。既要考学生已有知，自然渡到新知的学，而且用到详细情境中，又要和先前学的区。在授程中体学生是堂的主体，少部分学生全班学生。在个教课程中，把新旧句型置于不一样情境，利用.现实生活中的人物，让学生的学习跟生活密切联系。这堂课咏唱和游戏方式贯串此中，让学生在轻松的环境中学习。本节课较满意的地方有：学生的踊跃性强。本讲堂的设计以学生多说，多想，多思虑为主，又设计了多种游戏，同时给学生准备了奖品，很大程度上提起了学生的兴趣，吸引了学生的注意，回答下列问题

11、踊跃响亮，充散发挥了学生的主观能动性。讲堂氛围活跃。利用生生对话，师生对话，小组对话，模拟对话等方式来朗诵课文，形式多样，学生参加性高，讲堂氛围。2教课方案密切联系生活。本讲堂利用生活中的人物来学习有关知识，让学生的学习跟现实生活密切联系，提升了学生的兴趣，同时又吻合了“教育即生活”的理念。教师融入性高。教师融入到学生集体中，让学生的学习更为轻松风趣。小组活动有序进行，议论踊跃，在小组显现时，登台的小组次序井然，在讲台上能大方显现，不论是小组齐读仍是分角色演读，都能显现小组的风范。本节课需改良的地方有：本讲堂完整部是原生态讲堂，没有任何排演，在开始上课时，学生有点紧张，唱歌时并还没有完整松开自

12、己，有一些拘束。在导入新词时，可考虑利用其余方法进行导入，如情形法等。在小组议论时，可增添更多本讲堂学习的知识点来进行稳固。小组显现时间较短，在前面演练人名时可略微快些，多留点时间在后边给学生显现的时机。总之，本堂课的教课方案，教课成效较好，学生表现也特别的棒。讲堂上也存在好多不足的地方，需要我持续学习，持续研究。只需我持续研究，相信我的下堂课必定会更好的！第二节课型：新讲课时间：35分钟教课内容：Sayandact,Singasong教课目的：1.认识和学习（听、说、读）Goodmorning，Hello。2.学会灵巧自如使用Goodmorning,Alice;Hello,Peter等新句型

13、来分情境问候。3.初步认识和学习短语Goodafternoon，Goodevening，Goodnight，Imsorry,thankyou,Goodbye的用法，以及人们往常所遇到的情境中的英语表达。4.正确使用语音语调解平时礼貌用语。教课要点：认识和学习Goodmorning，Hello。学会灵巧自如使用Goodmorning,Alice;Hello,Peter等新句型来分情境问候。教课难点：.认识和学Goodmorning，Hello。学会灵巧自如使用Goodmorning,Alice;Hello,Peter等新句型来分情境候。教课程：步目的教活/方法学生活/学法条件/手段1.唱歌曲，快

14、速集1.播放TheMorning1.跟着跟1.音的入。中学生的注意力Song的歌曲。唱。教并激学生的学学英趣。及2.学生提，复2.通猜同班同学的2.回答老的2.通猜同班同学的复从前知点。Guessinggame，增，复旧Guessinggame，增添句型加学的极性和知。Hello的切感。使用句型Hello的切感。3.学生提，复3.通听声辨已3.回答老的3.听力挑。从前知点。学的新人物的，复旧游，复知。“Hello，Im”4.稳固旧知“Hello，4.歌曲“Im4.跟着跟4.学生自己改歌曲。Im”。Dolly”。而且人唱而且改名小新歌。歌曲。新1.通教饰演1.通教饰演1.真听老介1.生活。知Al

15、ice，情境入，Alice，情境入。引入新文。的2.看新文的配2.播放新文的配2.看新文的2.新。呈套，加深学生套。配套。情境的理解和与感觉。3.通片显现3.学生回3.回文，跟3.各样形式的。本要点句型文，并用不一样方，小老“Good式，如个人。morning”。，小老，声音等4.Pairwork操本4.学生Pair4.参加Pairwork.4.学生。要点句型。work.新1.通教饰演1.教饰演Alice,1.真听老介1.的老饰演能激知Alice，情境入，学生猜并拓并自己考虑猜学生的趣，同我的拓展新句型。展新句型。新句型。学跟生活密系。的2.教介新人2.拓展情境并生2.通拓展情境2.密接的拓展

16、。巩物，准拓展情学。学生自己。固境并生学。与3.复要点句型游3.采纳游刺激巩3.极参加游活。固要点句型。用4.通拓展情境学4.通拓展情境学4.自己。生自己。生自己。5.复。5.部署作。5.作。小再次新句型件显现。在老提示下学生的主体性。Goodmorning,;。Hello,作稳固本所学知部署板：Unit1HelloPeriod2Hello.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.教课后：Greettoyourparents.Greettoyourclassmates.Makeanewsong.Book5Unit1HelloPeriod2

17、PPT是Unit1Hello的第二，本既要复前面一所学的主要知点，又要在此基上有所丰富和拓展，并第三作好。本堂教意的地方有：学生回答的声音响亮，注意力比集中。因为我校在路旁，防止受汽噪音的影响，整个教室的窗都关起来了，教室里有些，但学生都能真听、踊言、极，学趣厚，明学生的极性被起来了。本有大批学生显现合能力和言能力的，学生的主性获得充分。整堂生、生生睁开，学生张口的时机多，学生活学活用。.无是句型学是句型操，自己都置了一些比风趣的游或许情形，孩子学致使用。如Guessandgreet好，既能活堂，又能把前面的知以生灵巧的方式系起来，予句型更近学生生活的意。只管本的多句型都是学生从前所接触的，可

18、是入情境的操学生此不疲，学趣也相当厚，很大程度稳固了孩子的第二言使用能力。在本教课中，也有一些不足和需要改的地方：因于凑，缺乏小体制的，没有更好的起到刺激学生极性的成效。2.因为本的教课，突出的了学生的Pairwork既能，没有很好的使用Groupwork的方法。因为像的故，自己有些小，口不是很精，在此后的堂里我会更为范自己的堂用。第三型：新授字母和复拓展：35分教课内容：歌曲欣：Singasong拓展知：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight,Goodbye，Whattimeisit?Its学写字母Aa，Bb教课目：1.能划分Goodm

19、orning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight,Goodbye的区。2.能用句型Whattimeisit?Its。3.能写字母Aa，Bb4.通故事表演，学生充分显现表演的才，培育学生合作表演的能力。教课要点：1能用句型Whattimeisit?Its。能写字母Aa，Bb教课点：1行生活的表演。2写字母。教课程：步目的教活/方法学生活/学法教课意激起学生学的1.通Freetalk复1.生生，化用猜形式，激学情，快速集中学生的已学的部分句型已有知生回答情.教注意力，使他们快速2.播放音乐ImDolly.2.跟唱歌曲，拍手学进入学习的状态热配合及身练习3.经过同

20、桌活动复习3.同桌活动，复习复上节所学内容上节所学句型习经过猜时钟的引1.PPT出示谜语，激入，快速抓住学1.参加到猜谜语的起学生学习兴趣。游戏中来生的好奇心和注意力，让学生全身心地投入到课堂中2.经过时钟，让学2.PicturesShow:观看图片而后回生认识到时间早1)2.提出问题：答问题，依据时新中晚的差别。Lookatthe间猜一猜Good知clock,whatmorning,Good识timeisit?学afternoon,Good的生回答后出示evening,Good呈图片。night,Goodbye之现2)显现图片映出间的差别。与本课的新拓展归短语：Good纳morning,Go

21、odafternoon,Goodevening,Goodnight,Goodbye3经过机械演练、炸3.显现时钟图片让学察看图片的内容，弹游戏等活动，帮3.猜一猜早中晚的问候，助学生掌握新句回答下列问题。在游戏中Bombgame，增强学生子的发音及运用。稳固单词。对时间的掌握。新1.经过卡通人物小1.PPT出示小蚂蚁找1.猜想小蚂蚁怎么知蚂蚁的引入，迅家的画面，交代语找回家的路。识速抓住学生的好言情境，指引学生的奇心，让学生投猜想小蚂蚁将会预巩入到讲堂中见什么人。.固2.通与学生的互与，显现情境，活学生有参加用感，并在短内学会句型的运用。通小的方式，培育学生的知运用能力及小合作能力。运用故事中的角色入我所要学的字母Aa，Bb。通快游复稳固26个字母，学唱ABCsong,小文行。小行价。作稳固本所学知部署2.PPT出示小与2.与老互，其余物的，会句型的运与学生互演示小用的，引入句型：Whattimeisit?Its分小，小3.以小位，与小熊，小狗，行故事表演，小猫的。稳固学会运用新句型知。提学生故事中的4.理解字母的大小角色，入新学字写。学会写Aa，母：Aa，Bb。学Bb.生在堂上学会写。快速出示片学5.学生复稳固26生回答。个字母。Whoswinner?