大班《变废为宝》教案（8篇）

1、Word - 20 -大班变废为宝教案（8篇）教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。二、大班变废为宝教案（精选8篇） 作为一位兢兢业业的人民老师，有必要进行细致的教案预备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是帮大家整理的大班变废为宝教案（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 大班变废为宝教案1 设计意图： 现在

2、的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且铺张的习惯很严峻，从小就不知道节省，为此我设计了变废为宝这一活动。我是以培育幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观看自己身边的四周事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注意了观看力量、组合创新力量相互渗透和培育。同时让孩子养成节省、不铺张资源，爱惜环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手力量又进展了思维想象力。 我针对大班幼儿的年龄特点，选

3、择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简洁的剪、贴、画的方法，这样孩子简单把握，易于完成作品。 活动目标： 1熟悉可回收利用的废旧物品，培育幼儿的节省意识，养成节省的好习惯。 2熬炼幼儿的动手力量，学会自己改造废旧物品。 3使幼儿大胆发挥想象，尝试制造新颖的艺术品。 4进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 5喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。 2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。 3.一些废旧物品做的玩具

4、、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等 活动过程： 1请幼儿观赏变废为宝的作品 老师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观看，留意作品的做法和材料。 2争论作品 师： （1）请小伴侣们说一说你们看到了什么？ （2）这些作品跟我们平常见到的有什么不同？ （3）这些美丽的作品是怎么做的？ 3讲解制作方法 （1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。 （2）鼓舞幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。 （3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼

5、儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 4幼儿操作 请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜爱的材料动手制作。比比谁的作品最别致。 引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。 在制作的过程中老师要来回巡察指导，发觉有不同做法的孩子要准时赐予鼓舞和关心，以便孩子完成作品。对动手力量较弱的幼儿，可以鼓舞他们选择简洁易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的仔细，学的快乐。 5.作品展现 将幼儿的作品放在展现区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受胜利的喜悦。让幼儿在观赏作品的过程中学习沟通、共享心得

6、。 活动延长： 通过本次教学活动，培育幼儿在生活中留意节省的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵活手的好孩子。 大班变废为宝教案2 一、设计意图： 一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在观赏

7、废旧物变宝制造出来的美后，自己动手利用平常常常丢弃的废旧物也来制造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。 二、活动目标： 1、愿意与同伴沟通自己制作的作品，培育幼儿的合作意识，提高幼儿的协商力量。 2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验制造的乐趣。 3、增进幼儿的创新意识与环保意识。 三、活动预备： 物质预备：收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制 作的有关海底世界的成品和图片。 阅历预备：幼儿对海洋的水生动物有肯定的阅历。 空间预备：幼儿座位呈框字型摆放，展现台呈半弧形放置于幼儿视线前面。 四、活动过程： 活动流程： 激发爱好自由选材分工合作动手制作沟通共享审美延长 （一）

8、激发爱好 1、出示废旧物品，引起幼儿的爱好：这几天，小伴侣们都和老师一起收集一些废旧材料，你们猜它们有什么用？ 2、幼儿观赏废旧物品制作出来的海底世界：瞧，这些小伴侣们利用这些废旧材料制作出什么？美丽吗？今日我们大家也一起来把这些废旧材料变成漂亮的海底世界吧。 （二）自由选材、分工合作 1、提出要求：老师把这些废旧物分成几组？你喜爱用什么材料制作，就去坐那一组，然后同和你一组的小伴侣一起商议，怎么分工，大家一起合作完成作品。 2、幼儿自由选择材料，并商讨如何分工合作。 （三）动手制作作品 1、 幼儿开头制作作品。 2、 老师以参观者的身份介入，并赐予适当的引导、启发。 （四）沟通共享 1、展现

9、各组的作品。 2、每组请一位小伴侣上来沟通自己小组利用什么来制作作品。 （五）活动延长 除了利用废旧物可以制作漂亮的海底世界，你们还有没有其他的想法请小伴侣回家以后自己动手创作，并拿来学校与小伙伴一同共享，我们一起来开个变废为宝的展现馆吧。 大班变废为宝教案3 活动目标： 1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。 2、进展幼儿的动手力量、想象力和制造力。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 阅历预备：幼儿已有肯定的手工制

10、作技能 物质预备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等 活动过程： 一、手影嬉戏导入，激发幼儿参加活动的爱好及制造力，情愿动手制作。 手影儿歌：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。 （两只手指分开，手心面对自己，两只手心重叠交叉，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿） 二、1、老师逐个出示自制成品，幼儿观赏并观看。 （如：纸杯做的“卷发娃娃”，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，一次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和

11、气球、吸管做的吹气鱼等等） 2、老师通过介绍部分作品，引导幼儿争论制作的材料并提问幼儿。 3、老师叙述特别材料用法及留意事项。 a.双面胶的使用：先将一面粘在材料上，再将另一面扒开粘合 b.工字钉的使用：抓住“帽子”一头以防扎住手 c.鼓舞幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开讨论制作方法 d.培育幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐 4、分组投放材料，老师巡回指导幼儿完成，鼓舞幼儿做出与老师不同的作品。 三、展现幼儿作品，相互观赏并评价，老师点评幼儿新奇有制造力的作品并推广。 活动反思： 本次美术教学活动比较胜利，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面是我的感悟：

12、一、优点 、转变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主制造，老师不包办、不代替，敬重幼儿的想象和创作。 、能大限度的激发幼儿的制造爱好，很好的调动幼儿的乐观性和主动性，活动的爱好性强，符合幼儿年龄特点。在开头部分，我采纳了好玩的手影嬉戏激发了幼儿的参加热忱，充分调动了幼儿创作的爱好，而“爱好”是第一位“老师”，是活动的“催化剂”尤为重要，没有爱好的活动不能使其目的落实到位，充其量也不过是“教学载体”，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。 、创作效果比预期的强许多，幼儿的作品新奇独特有想象力，来源于生活中的阅历积累。 二、缺点 1、在分组时没有考虑到幼儿的个体差异，应将力量强的

13、和力量弱的搭配在一组进行创作，这样能相互带动，共同进展。 2、手工创作中老师的指导语不应太多，应让幼儿多观看，多探究，在创作中寻求方法并和同伴合作。 大班变废为宝教案4 嬉戏目标： 1.懂得节省资源是削减垃圾的根本途径. 2.熟悉循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用. 嬉戏预备： 各种各样的废纸盒录音机磁带 嬉戏过程： 1.组织教学，老师带领幼儿听音乐玩嬉戏. 2.发觉地上有很多的垃圾，老师和幼儿一起分析缘由和好坏. 3.嬉戏：变废为宝 规章：老师将幼儿组织成一个纵队，将发觉的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好. 4.嬉

14、戏反复进行. 5.展现幼儿作品. 6.老师. 大班变废为宝教案5 活动设计背景 环保是当今世界关注的一个问题，为加强对幼儿的环保学问教育，对幼儿进行了这次活动。我预备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新力量。 活动目标 1、认知目标：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。 2、情感目标：引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 3、力量目标：激发幼儿创造制造探究精神，进展幼儿的想象和动手操作力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及

15、特征。 5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。 教学重点、难点 知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。 活动预备 故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件 活动过程 （一）开头部分：激趣引题 师：今日，我们要去参观一个有意思的展览，小伴侣好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？ （二）基本部分： 1、集中思维、绽开想象。 （1）、师：我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言） （2）孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西？ 2、观赏故事：结合挂图讲故事： 第一幅：画面上的人在干什么？写

16、在纸上的字发生了什么变化？ 其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？ 第三幅：人们发觉了纸汲取水的缘由？人们用这种纸做了什么？ 第四幅：技术人员进行了什么试验？创造了什么？ 引导幼儿简洁总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样创造的？并启发幼儿讲诞生活中变废为宝的故事。 3、废旧物品用途多 （1）、小伴侣，你们真聪慧，现在我们一起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 （2）、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 老师小结：小伴侣，这些玩具不但特别美丽，而且全是用废

17、旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，预备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。 4、组合创新和分组操作：小小设计师我来变 你们喜爱当一名小小设计师吗？（喜爱）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计好玩的作品，比比谁设计的作品新奇独特。（幼儿操作，老师巡回指导） 引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。 （三）结束部分：办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以确定和鼓舞。 活动延长： 让幼儿连续在玩玩乐乐中进行创造制造。 活动反思： 在教学过程中留

18、意调动了幼儿的主动参加意识，鼓舞幼儿大胆想像，充分发挥了老师作为引导者、关心者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培育幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑力量、创新力量和协调力量的进展。不足之处在活动中评价部分欠佳，仍多给幼儿说的机会，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。 大班变废为宝教案6 活动目标： 1、幼儿会用语言叙述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。 2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中进展幼儿的想象力、动手力量、解决问题的力量、创新力量及交往力量。 3、通过活动使幼儿懂得爱护

19、环境，培育幼儿初步的环保意识。 活动预备： 1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。 2、“奇异的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。 3、幼儿收集的各种废品。 活动过程： 1、以故事“奇异的商店”导入活动。 （1）小伴侣，你们平常吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物伴侣，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇异的商店”。 （2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇异的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，爱护环境，防止污染。） 2、幼儿叙述收集

20、的废品及收集趣事。 （1）在我们生活中每天也有很多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小伴侣相互说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的好玩、好玩的事也可以说一说。 （2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。 3、鼓舞幼儿尝试用多种方法给废品分类。 （1）你们看，这些纸箱里就是小伴侣从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？ 幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中 的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。 （2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？老师鼓舞幼儿想出各种不同分

21、法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。 （3）老师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？ 幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类状况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。 4、说说废品的利用。 （1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，爱护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节省资源。） （2）废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了许

22、多好玩的礼物，我们一起去看看“奇异的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物? 5、活动延长: （1）小伴侣想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？ （2）幼儿手工，老师巡回指导，幼儿相互沟通制作中的阅历、协商遇到的难题想方法解决。 （3）相互观赏作品，将幼儿作品展现在KT板上，相互沟通，体验制作的乐趣及胜利的喜悦。 活动反思： 作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的力量都具有一个更高层次的要求。要开展好，老师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何支配活动环节才能更好的引导

23、幼儿进行学习操作等等。 谈话活动中，在幼儿已有阅历的基础上，通过有效的提问，关心幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不行以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。 幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中准时关心幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法准时赐予确定。 不足之处： 活动时，大部分幼儿只是一味的仿照展现的范例来进行制作。我想，假如把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的制造性思维有更好的启发和关心。 大班变废为宝教案7 设计意图： 一次性的物品给人们带来了极大的便利，但

24、这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。我特设计本活动。主要是引导幼儿在观赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常常常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。 活动目的： 1.愿意与同伴沟通自己制作的作品，培育幼儿的合作意识，进步幼儿的协商力量。 2.尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验创造的乐趣。 3.增进幼儿的创新

25、意识与环保意识。 活动预备; 1.物质预备：收集制作玩具的废旧资料，师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片。 2.阅历预备：幼儿对海洋的水生动物有确定的阅历。 活动过程： （一）激发爱好 让幼儿观赏由废旧物制作的作品，引起幼儿制作的向往和爱好。 （二）自由选材，合作创作 在轻音乐播放的轻松氛围中，让幼儿自己选择材料，并和同伴一起商讨如何创作美丽的作品，然后共同制作。 （三）动手制作作品 老师以参观者的身份，利用提问引导启发幼儿更好地创造制造作品。 （四）沟通共享 1.让每组派一位小伴侣上来沟通自己小组利用什么来制作作品。 2.通过孩子之间的相互观赏、相互沟通，激发了他们对废旧物

26、变成宝的爱好，体验大家合作的乐趣。 五、活动延长 请小伴侣回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品。 大班变废为宝教案8 活动目标 1喜爱阅读学问类读本，情愿参加环保行动，爱护环境。 2进一步丰富有关可回收利用的东西方面的学问。 3初步了解变废为宝的方法。 4培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 重点难点 引导幼儿参加环境爱护。 活动预备 1阅历预备：对废旧物品回收利用有肯定的阅历，熟悉可回收利用标志。 2材料预备：可以用于制作手工作品的废旧材料。 活动过程 一、复习大书 1师：上次课我们熟悉了可回收利用的十六垃圾，小伴侣们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？ 2全体幼儿齐读大书可回收利用的垃圾，复习学过学问。 二、熟知图标 1老师出示可回收利用标志图标，提问： （1）小伴侣们，这是什么标志？你怎么看出来的？ （2）你在哪些地方看到过这样的标志？ 师小结：我们的生活中许多地方都可以看到这样的标志。 2老师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小伴侣们找出标志