高中语文必修上册-导学案-第8课 登高VIP

1、登高预习任务 YU XI REN WUB作者简介生平杜甫(712-770),字子美，出生于河南巩县，原籍湖北.襄阳。祖父杜审言是初唐著名诗人。青年时期，他曾游声、历今江苏、浙江、河北、山东一带，两次约见李白，与 42其结下了深厚的友谊。安史之乱爆发后，杜甫备受颠沛流离之苦，最后到了成都，在严武等人的帮助下，在城西浣花溪畔，建造 了一座草堂，世称“杜甫草堂”。后被严武荐为节度参谋、检校工部员外 郎。唐代宗大历五年，诗人病死在湘江上的一只小船中。作品代表作蜀相客至代夜喜雨绝句二首春望矛屋为秋风所 破歌江南逢李龟年天末怀李白月夜忆舍弟兵车行闻官军 收河南河北月夜旅夜书怀，“三吏”“三别”等。评价杜甫

2、是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人，与李白并称“李杜”。人们称杜甫的诗为“诗史”，是“千古绝唱”，称赞杜甫是“诗学宗师”“诗圣”。B背景解读登高写于唐代宗大历二年(767),当时诗人正因为“安史之乱”而客居四川， 那年他已经五十五岁，动乱的社会，漂泊的生活，已使他疾病缠身，痛苦不堪。 这一年秋天的重阳节前后，他来到了夔州的一座山上，登高远眺，面对苍茫秋景 和滚滚长江，他不禁心潮澎湃，感慨万千，为了抒发心中深沉的情感，就写下了 这首千古名作。后人给予这首诗极高的评价，胡应麟就曾说这首登高为“古今 七言律第一”，这是毫不夸张的评价。.近体诗近体诗与古体诗（又称古风）相对，是唐代形成的新诗体

3、，严格讲究格律，分 为绝句（五言四句、七言四句）、律诗（五言八句、七言八句）、排律（八句以上）三种, 以律诗的格律为基准。律诗格律要求严格，常见的有五言律诗和七言律诗，它们在格律上的规定如 下：限字句。一般每首八句，分为四联，分别叫作首联、颔联、颈联、尾联。 每联的上句叫出句，下句叫对句。定韵脚。每首诗偶句句末必须押韵，一韵到底，首句可押可不押。调平仄。诗句中每个字用平声或仄声，都有基本的规定，一般按照平仄交 互的原那么处理。讲对仗。律诗的颔联和颈联必须对仗。对仗又分为工对、宽对等。工对要 求词性和意义严格对偶，宽对只要求词性相近、意义大体相对即可。.悲秋对萧瑟秋景而伤感。语出楚辞九辩：“悲哉

4、！秋之为气也。萧瑟兮，草木 摇落而变衰。”中国诗人很多是怀才不遇的文人士大夫,他们的政治抱负无法实现, 不免要寓情感于他物以求自慰。秋天是收获的季节，又是将近冬天的时候，看到 那凋零的落叶，诗人们一方面感叹岁月不饶人，另一方面也为自己一事无成而慨 叹，这样就会产生悲秋的情绪。回文意疏通登高eq f（风急天高猿啸哀，秋风凛冽，天高云淡，猿猴的啼eq f（风急天高猿啸哀，秋风凛冽，天高云淡，猿猴的啼渚清 沙白鸟 飞回。小洲水清沙白，鸟儿（在急风中）飞舞盘旋。无边 落木萧萧下，落叶萧萧飘落，漫天无际，不尽 长江 滚滚 来。望不到头的江水，奔腾而来。层解：前四句写登高所见所闻。在极其萧瑟的景象中，充满

5、着一种雄浑奔放 的气势。万里 悲秋 常 作客，远离故乡悲对秋景，感慨自己长期漂泊他乡，百年 多病 独 登台。（我）晚年疾病缠身，今日独上高台。!qf（艰难苦恨 繁 霜鬓，历尽艰难，抱恨于志业无成，鬓发日益斑白，）潦倒 新 停 浊酒杯。衰颓失意偏又刚刚暂停了浇愁的酒杯。层解：后四句写登高所感。表达常年作客、衰病潦倒之苦，表达悲哀之情。语言积累.古今异义百年多病独登台古义：今义：数量词。指很多年或很长时期。人的一生；终身。（2）艰难芾恨繁霜鬓古乂： _今义：苦，痛苦；恨，怨恨。答案（1）晚年。（2）极恨。.词类活用艰难苦恨繁霜鬓（）（2）无边落木萧萧下（）答案（1）形容词的使动用法，使增多（2）方

6、位名词用作动词，落下必学任务Bl XUE REN WU文本构建80结构图示 r仰望：高天秋风 r仰望：高天秋风1首联-14俯视：江水洲.口11仰望：无边落木,L颔联-二耳俯视：不尽江水p1rl悲秋作客h r颈联-二 多病筌行 p1rl苫恨霜鬓hL足联-二新曲酒杯 r仰望：高天秋风1首联-14 r仰望：高天秋风1首联-14俯视：江水洲.口11仰望：无边落木,L颔联-二耳俯视：不尽江水p1rl悲秋作客h r颈联-二 多病筌行 p1rl苫恨霜鬓hL足联-二新曲酒杯自然时光 流逝孤苦 之愁慈恨 添愁独苦国时孤愁忧伤主旨归纳这首诗前两联写登高所见之景、所闻之声，后两联抒登高感触之情，把诗人忧国伤时、老病

7、孤愁的苍凉，表现得沉郁而悲壮。格调却雄壮高爽，慷慨激越， 高浑一气，古今独步。一问题探究1这首诗首联写登高俯仰所见所闻，一连出现了哪六个特写镜头？渲染了秋江景物的什么特点？ “哀”字在首联及全诗中有什么作用？答：答案（1）迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿猴、孤零冷落的小岛、水落而 出的白沙、低飞盘旋的水鸟。（2）这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，以其入诗，不但形象鲜明， 使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。（3）“哀”字让诗句中的天、风、渚、沙、猿、鸟顿时带上了伤感色彩，为首联 营造的画面增加了不尽的悲怆意味。同时，这个“哀”字奠定了全诗的感情基调， 不仅写出了自

8、然之悲象（秋），而且写出了人生之艰难（霜鬓）。2颔联历来为人称道，有人评价它“把悲秋的情感推向了极致”，请赏析这一 联表现了怎样的意境。答：答案“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，集中表现了深秋时节的典型特 征。落木茫无边际，萧萧而下，是诗人仰视所望；江水奔腾不息，滚滚而去，是 诗人俯视所见。这里有“萧萧”之声，也有“滚滚”之势，让人感到整个画面气象万 千，苍凉悲壮，气势雄浑壮观，境界宏阔深远。更为重要的是，我们从这里仿佛 感受到了诗人面对逝者如斯的江水所发出的韶光易逝、人生苦短的慨叹，面对萧 萧落木所抒发的壮志难酬、无可奈何的苦痛！沉郁悲凉的对句，将诗人“艰难苦 恨”的人生境遇书写得淋漓尽致

9、，用语精当，气势宏伟。3为什么用“萧萧”不用“飘飘”？答:答案从景的角度分析：“无边落木”与“萧萧”搭配更能让人联想到秋的萧瑟 肃杀。从情的角度分析：“萧萧”照应首联“哀”，更能表达出诗人沉重的心情。4根据“艰难苦恨繁霜鬓”句，联系杜甫的身世遭遇，你认为杜甫的“艰难苦恨” 包含着哪些寄寓？答：答案对个人病困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨；对 祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；对人民艰苦命运的关切。5这首诗被胡应麟称为“古今七言律第一”，然而更多的评论家激赏前六句， 对尾联那么有些轻视，清代学者沈德潜更给尾联下了“结句意尽语竭，不必曲为之讳” 的定评。对此，你是怎样认为的？答：答案（

10、观点一）赞同沈德潜等人的观点。前两联景象苍凉阔大、气势浑涵 汪茫，高浑一气，古今独步。颈联，诗人从空间（“万里”）、时间（“百年”）两方面 着笔，把久客最易悲秋，多病单独登台的感情，融入颔联雄阔高浑的对句之中， 情景交融，使人深深地感到他那沉重的感情脉搏。而尾联转入对个人身边琐事 的悲叹，生活困苦，鬓如霜白，困顿衰颓，狼狈失意，以至需要停杯，给人的感 觉是没有话可说了，软绵无力。（观点二）不赞同沈德潜等人的观点。诗人的生活状态因“艰难”而“潦倒”，艰难”的全部意蕴都在尾联得到了深刻的揭示。“苦”作副词，意为“极”, 这样就使“艰” “难”与“恨”所产生的情绪更浓厚，用字精当,令人佩服。“繁”

11、“停”二字让人触目惊心，无处宣泄的愁绪只能郁积心头，愈发沉重，且不断补 充而来。假设多病的诗人借酒浇愁，会更加有损健康；但停杯那么使胸中的抑郁之气 不得抒发，同样会导致生命在积重难返的痛苦中快速衰竭。尾联揭示诗人身心濒 临绝地，令人倍感压抑，感情更加沉郁，并不逊色前三联。公读写能力0情景交融情景交融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合 得很紧密。外表写景，实质写情。明写景，即字面都是景语；但是，其中又都暗 含着情，正所谓“一切景语皆情语运用这种方法作文，能使情与景高度融合， 所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而到达景中有情、 情以景显、情景交融的艺术效

12、果。如登高前两联写登高所见之景、所闻之声，后两联抒登高感触之情。由 情选景，寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人常年漂泊、忧国伤时、老病孤愁 的复杂感情。前后四句落笔的角度虽然不同，但都围绕着诗的中心一 “悲秋”。 全诗通过“望中所见，意中所触”，描绘了江边的深秋景色，抒发了诗人感事怀乡 的悲郁情怀。针对练笔请借鉴情景交融的写法，对你印象深刻的一处景物进行描写，要表达出特色, 不少于200字。答：答案（例如）在创世之初的一个秋天，大自然空闲了，她坐下来作画。在她的画布上，水，流光溢彩，山，万紫千红；好奇的灌木探足水中再也不愿意迈步, 只静静地感受水对脚踝的轻踏和缠绕，忘记了时光的飞逝。悠闲的鱼儿贪爱