金属切削机床概论教案

1、文档编码 : CQ6V1M10Y10Y8 HC2H7M3W10X3 ZG7B3U6H3U4优质资料 欢迎下载老师课时授课方案（教案首页）授课日期10 年 9 月 2 号NO：1 授课班级08 机电 1 班课题： 1-1 机床在国民经济中的位置及其进展简史 1-2 机床的分类与型号 1-3 对机床的一般要求 本次授课目的与要求：目的：明白机床的概念和作用；要求：把握机床的分类与型号编制及对机订床的一般要求；教学方法：理论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：新课难点、重点与解决措施：重点：机床的分类、参数与型号编制；难点：机床的参数；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈

2、提问,层层推动；课外作业（或复习题） ：P19 1、2 本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内 容懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成；优质资料 欢迎下载新课课题： 1-1 机床在国民经济中的位置及其进展简史一金属切削机床的定义：P1 二金属切削机床进展简史1在国民经济中的位置：2进展史：1 高精度和高要求的加工；2 占机械工作总量的 40 60% 3 现代物质文明的基础；1石器、青铜时代显现刀具但未有；2十八世纪蒸汽机的显现导至汽缸孔和镗床的制造；31797 年带机动刀架的车床显现；4十九世纪显现车、钻、刨、磨 等机

3、床先后显现；5二十世纪新材料新技术的不断显现使机床产生质的飞跃,四十年 代发生的二次世界大战刺激了机床精度和效率的大提高；八、九十岁月数控机床和加工中心显现；3我国机床现状 1-2 机床的分类与型号 一. 机床的分类 1按型号编制分：车、钻、刨、磨、镗 等共十二大类；2按工艺范畴分：通用、特地化、专机；3按重量、尺寸分：外表、中型、大型100T、重型 30T、超重型优质资料 欢迎下载100T 以上；共五类；二. 机床的技术参数与尺寸糸列 1. 技术参数P3 见附录 I 表 4；表示机床尺寸及其工作才能的各种技术数据；1 主参数机床最主要的一个技术参数, 直接反映机床的工作才能 并影响其它参数；

4、通常以最大加工尺寸或以此有关的机床部件尺寸来表示；例：卧式车床的主参数为床身上的最大工件的回转直径；钻床主参数为最大钻孔直径；升降台铣床主参数为工作台面宽度尺寸；2 其次主参数为了更完整地表示机床的工作才能和加工范畴,有些机床仍规定有其次主参数；例：卧式车床的其次主参数为最大加工长度；3 主要工作部件的结构尺寸P3 略讲 4 主要工作部件行程范畴 P3 略讲 5 主运动、进给运动的速度和变速级数,快速空行程运动速度等；P3 略讲 6 主电动机、进给电动机和各种帮忙电动机的功率；P3 略讲 7 机床的轮廓尺寸 长 宽 高 和重量； P3 略讲 * 参数是用户选择和使用机床的重要技术资料,每台机床

5、的说明书都有详细列出；优质资料 欢迎下载由于各行各业加工的工件大小相差悬殊；为了更好地发挥机床 的效能,每类机床都有大小不同的几种规格以适应各种工件加工的 要求；三机床型号是机床的产品代号,用于简明地表示机床的类型、主要技术 参数、性能和结构特点等；各国的机床型号编制方法不同；我国是 由汉语拼音字母和阿拉伯数字按确定规律排列组成；进类 通 组 系主改别 用 别 别参代 特 代 代数号号 性 号 号代 号 例一Z 3 0 4 0 例二Z 类别代号：钻床类 3 组别代号：摇臂钻床组0 系别代号：摇臂钻床系 40 主参数代号：最大钻孔直径 40MM ；M M 7 1 3 2 A M 磨床类 M 通用

6、特性代号：精密优质资料 欢迎下载7 平面及端面磨床1 卧轴矩台平面磨床系32 工作台面宽度 320MM A 第一次重大改进 1-3 对机床的一般要求 一. 机床必需具备确定的功能, 包括工艺范畴、 加工精度和表面粗糙 要与加工任务相适应的要求；二. 机床必需有确定的经济性, 做到成本低, 高的生产效率, 使用性 能好,对环境污柒要小；作业： P19 1、2 广州市轻工业中等专业学校老师课时授课方案（教案首页）2 NO：优质资料 欢迎下载授课日期 10 年 9 月 3 号 授课班级 08 机电 1 班课题： 1-4 机床上工件表面成形方法和所需运动（一）本次授课目的与要求：目的：明白机床上工件表

7、面成形方法和所需运动；要求：把握机床上工件表面的轨迹法与成形法的成形方法；教学方法：理论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习上节课机床分类与型号编制的内容；新课难点、重点与解决措施：重点：机床上工件表面成形方法；难点：轨迹法；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；课外作业（或复习题） ：本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内 容懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成；新课课题： 1-4 机床上工件表面成形方法和所需运动一、工件表面的成形方法不同的机床和加工方法虽然原理有所不同

8、,但其基本原理是相同的；优质资料 欢迎下载即：通过刀具和工件之间的相对运动,切除坯件上余外金属,形成确定 形状、尺寸和质量的表面,从而获得所需机械零件；所以,工件上各个工作表面的形成过程就是金属切削加工工艺过程；机械零件上的各种表面见图 12；实际上,任何的线性表面都是由一根母线沿着导线运动而成的；图 13a、b、c、d、e 图中 1母线, 2导线 而形成表面的母线和导线称为表面的发生线；工件表面的形成方法：1、轨迹法 图 14a 由刀具的运动轨迹形成；2、成形法 图 14b 曲线形的母线由成形刀具的切削刃直接形成,而直线形的导线由轨 迹法形成；不同的机床和加工方法虽然原理有所不同,但其基本原

9、理是相 同的；即：通过刀具和工件之间的相对运动,切除坯件上余外金属,形成 确定形状、尺寸和质量的表面,从而获得所需机械零件；所以,工件上各个工作表面的形成过程就是金属切削加工工艺 12；过程；机械零件上的各种表面见图优质资料 欢迎下载实际上,任何的线性表面都是由一根母线沿着导线运动而成的；图 13a、b、c、d、e 图中 1母线, 2导线 而形成表面的母线和导线称为表面的发生线；工件表面的形成方法：3、相切法 图 14c 如铣刀、砂轮等,刀齿在柱体外表面绕轴线作旋转运动,同 时刀具作轨迹运动,切削点运动轨迹的包络线就是切削的发生线；4、范成法（展成法）利用一对渐开线齿轮或齿轮齿条相互啮合运动的

10、原理,把其中 一个齿轮或齿条做成具有切削才能的刀具来完成齿形加工的一种加 工方法；广州市轻工业中等专业学校授课日期老师课时授课方案（教案首页）3 NO：10 年 9 月 7 号授课班级08 机电 1 班课题： 1-4机床上工件表面成形方法和所需运动（二）优质资料 欢迎下载本次授课目的与要求：目的：明白机床上工件表面成形方法；要求：把握机床上工件表面相切法与范成法的成形方法；教学方法：理论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习上节课轨迹法与成形法的内容；新课难点、重点与解决措施：重点：机床上工件表面相切法与范成法的成形方法；难点：机床上工件表面相切法与范成法的成形

11、方法；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；课外作业（或复习题） ：本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内 容懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成； 1-4 机床上工件表面成形方法和所需运动二、机床的运动机床加工工件时,为了获得所需表面,都需要刀具和工件作相对运动（除成形法外） ,这种运动称为表面成形运动；各种表面的成形运动的组成用图 机床加工过程除完成成形运动外,15、6、7 说明 仍需要完成其它一系列运动；如：安装工件、开车、车刀快速趋近工件、径向切入 的一系列优质资料 欢迎下载帮忙运动；帮忙运动的作用

12、：实现机床加工过程中所必需的各种帮忙动作,为表面形成制造 条件；广州市轻工业中等专业学校老师课时授课方案（教案首页）4 NO：授课日期10 年 9 月 9 号授课班级08 机电 1 班课题： 1-4机床上工件表面成形方法和所需运动（三）本次授课目的与要求：目的：明白机床上工件表面成形所需的运动；优质资料 欢迎下载要求：把握各种运动的概念与作用；教学方法：理论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习上节课范成法与相切法的内容；新课难点、重点与解决措施：重点：简洁运动与复合运动；难点：复合运动；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；课外作业（或复习题） ：

13、P1924 本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内 容懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成；帮忙运动一般包括：1、切入运动刀具相对工件切入确定深度,以保证工件达到要求的尺寸；2、分度运动多工位工作台、刀架等的周期转位或移位,以便依次加工工件上各个表面或依次使用不同刀具对工件进行次序加工；3、调位运动加工开头前机床有部件的移位以调整刀具和工件之间的正确相优质资料 欢迎下载对位置；4、其它各种空程运动如切削前后刀具的快速趋近和退回、开车、停车、变速、变向、装夹、松开工件；广州市轻工业中等专业学校授课日期老师课时授课方案（教

14、案首页）5 10 年 9 月 10 号NO：授课班级08 机电 1 班课题： 1-5 机床的传动原理本次授课目的与要求：目的：明白机床的传动原理；要求：把握传动链的概念和传动原理图的阅读方法；教学方法：理论教学；优质资料 欢迎下载教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习上节课简洁运动和复合运动的内容；新课难点、重点与解决措施：重点：传动链的概念与传动原理图的阅读方法；难点：传动链的分析；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；课外作业（或复习题） ：P 20 9 本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内 容懂得

15、明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成；新课课题： 1-5 机床的传动原理一. 机床必需具备的三个基本部分1. 执行件 执行机床运动的部件；如主轴、刀架、工作台等；其任务是装夹刀具和工件并直接带动它们完成确定形式运动,保证运动轨迹的精确性；2. 运动源 为执行件供应运动和动力的装置；如各式电动机等；3. 传动装置 传递运动和动力的装置,通过它把执行件和运动源或执行件和另一个执行件之间联糸起来,使执行件获得确定速度优质资料 欢迎下载和方向的运动,并使有关执行件之间保持某种确定的运动关系；以自行车为例说明上述三个部件的概念和作用； 二. 机床的传动装置形式 机械、液压、电气、气压

16、等多种形式；三. 机械传动形式：皮带、齿轮、齿条、丝杆螺母等传动件实现运动 的传递；四. 传动链 P10 使执行件与运动源或一个执行件与另一个有关执行件保持运动联系的一系列次序排列的传动件；举例：自行车传动链； 传动链中常见的两类传动机构：1. 定比传动机构 传动比和传动方向固定不变的传动机构；如：定比齿轮副、蜗杆蜗轮副、丝杆螺母副等；2. 换置机构 依据加工要求可以变换传动比和传动方向的传动 机构；如：挂轮变速机构、滑移变速机构、离合器换向机构等；取模型说明上述两种机构； 五. 成形运动 工件是由各种表面组成, 加工另件就是猎取工件上的各种表面,猎取工件表面时,刀具和工件都必需进行相应的运动

17、,此时的运动 就是成形运动；1. 简洁运动优质资料 欢迎下载假如猎取工件表面的成形运动只有一个运动,那么这个运动就 是简洁运动；如：尖头车刀车外圆时,工件的旋转和刀具的直线移动；2. 复合运动 假如猎取工件表面的成形运动由二个相互之间必需有严格的运 动关系的运动组成,那么这个运动就是复合运动；如：螺纹车刀车螺纹时的工件旋转运动和刀具的直线移动；它 们两者都有严格的运动关系；六. 传动原理图 以假想线代表传动链中全部的定比传动机构,菱形代表全部的换置 机构,以及其它简洁的符号表示机床传动链传动路线的简洁图形；七. 传动链的传动路线找出传动路线的步骤：查找；例：P11 图 1-8 1 第一找出运动

18、源与执行件；2 然后从运动源开头向执行件方向次序3 写出传动路线；a 图：1.写出铣刀旋传的传动路线； 2.写出工作台移动的传动 路线； 外传动链 解：1.铣刀的传动路线：a 两端件：电动机 铣刀优质资料 欢迎下载b 传动链：电动机 刀； 1 2 uv 3 4 铣c 换置机构： uv 转变铣刀的旋转方向和运动的大小；2.工作台的传动路线：a两端件：电动机 工作台 b传动链：电动机 5 6 uf 7 8 工作台；以上是简洁运动的传动链；b 图：实现复合运动的传动链；车螺纹的复合运动传动链：1 两端件：主轴 刀架内传动链 2 传动链：主轴 4 ux 6 7 刀架；c 图：车锥形螺纹的复合运动传动链

19、：一. 纵向进给传动链：1 两端件：主轴 纵向刀架2 传动链：主轴 4 5 ux 6 7 纵向刀架；横向进给传动链：二. 横向进给传动链：1两端件：纵向刀架 横向刀架2传动链：纵向刀架 7 8 ux 9 横向刀架；优质资料 欢迎下载广州市轻工业中等专业学校授课日期老师课时授课方案（教案首页）6 10 年 9 月 14 号NO：授课班级08 机电 1 班课题： 1-6 机床的传动系统与运动运算（一）本次授课目的与要求：目的：明白机床的传动系统；要求：把握机床传动系统图中的传动链的分析方法；教学方法：理论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习上节课传动链的概念的内容

20、；新课难点、重点与解决措施：优质资料 欢迎下载重点：传动系统图的符号和传动链的分析；难点：传动系统图的传动链的分析；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；课外作业（或复习题） ：P19 5 本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内 容懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成；新课课题： 1-6 机床的传动系统与运动运算 一.机床的传动系统机床全部成形运动和帮忙运动的各传动链组成机床的传动 系统；1传动链的类型：主运动传动链、进给运动传动链、范成运动传动链、分度运动传 动链等；2传动系统图 将机床全部传动链用规定符

21、号画在机床的形状轮廓中,此图叫传 动系统图；3查找传动链的方法 1第一找出传动链的两端件； 2从运动源开头向执行件按次序查找；3在离合器、换置机构的地方留意换向、变速、接通各断开的工作优质资料 欢迎下载原理； 4运算变速级数时要留意重合的传动比；4以图 19 所示万能升降台铣床的传动系统为例进行分析：1主运动传动链 A两端件：电动机 主轴 B传动路线：见 P14 主电动机（ 7.5KW,1450r/min）和主轴；传动链上各元件：M1；弹性联轴器、固定齿轮、滑移齿轮、多片式电磁制动器 主运动传动链的传动路线表达式：电动机26 5416181939 1947 2871 8236 2237 393

22、8332926 式中：54定比齿轮副；在轴 轴之间有三个滑移齿轮变速机构可使主轴变换 3 3 218 级不同的转速；优质资料 欢迎下载广州市轻工业中等专业学校授课日期老师课时授课方案（教案首页）7 10 年 9 月 16 号NO：授课班级08 机电 1 班课题： 1-6 机床的传动系统与运动运算（二）本次授课目的与要求：目的：明白机床的传动系统各传动链的阅读方法；要求：把握机床各种进给运动相应传动链的分析方法；教学方法：理论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习上节课机床传动系统各种符号和传动链的内容；新课难点、重点与解决措施：重点：各种进给运动的传动链的分析；

23、难点：各种进给运动的传动链的分析；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；优质资料 欢迎下载课外作业（或复习题） ：P19 6 本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内 容懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成；新课课题： 1-6 机床的传动系统与运动运算 2纵向进给传动链 A两端件：主轴 刀架纵向进给 B传动路线：见 P14 3横向进给传动链 A两端件：主轴 刀架横向进给 B传动路线：见 P15 4垂直进给传动链 A两端件：主轴 刀架垂直进给 B传动路线：见 P15 5快速空行程传动链 A两端件：主轴 刀架快速

24、空行程 B传动路线：见 P15 进给传动链传动链的端件：优质资料 欢迎下载三条进给传动链的一个端件都是进给电动机,另一端件分别为工作 台纵向进给丝杆（轴）和横向进给丝杆（床鞍轴）和升 降台（垂直进给丝杆轴） ；三个方向进给运动的接通与断开分别由三个离合器 M7、M6、M5 控 制；进给传动链的传动路线表达式：1818电 动 机 26 （ ） 4426 6436 27 40 2137 24 27 36183413M24040M 3 2818 40 1835334540403318161818M 7（纵向进给丝杆）工 作台37 37M 6（横向进给丝杆）床 鞍工作台33M 52222（垂直进给丝杆

25、）升 降台33 44利用 轴之间的变速机构可使工作台变换 进给速度；工作台的换向由转变电动机旋转方向实现；3、快速空行程传动链（帮忙运动传动链）其两端件与进给运动传动链相同；3 3 218 级不同的接 合 电 磁 离 合 器M4而 脱 开M3 , 进 给 电 动 机 的 运 动 由264457M 4优质资料欢迎下载 轴传给轴,以后按与进给运动相同的传动路线445743传到工作台、床鞍、升降台；由于这传动路线的传动比大于进给路线的传动比,所以获得快速运 动；利用离合器 M7、M6、M5 可接通纵向、横向和垂直三个方向中任一 方向的快速运动；快速运动方向的变换同样由进给电动机转变旋转方向实现；作业

26、： P19 5 优质资料 欢迎下载广州市轻工业中等专业学校授课日期老师课时授课方案（教案首页）8 10 年 9 月 17 号NO：授课班级08 机电 1 班课题： 1-6 机床的传动系统与运动运算（三）本次授课目的与要求：目的：明白机床传动系统的运动运算；要求：把握机床传动系统的运动运算；教学方法：理论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习上节课进给传动链分析的内容；新课难点、重点与解决措施：重点：机床传动系统的运动运算；难点：机床传动系统的运动运算；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；课外作业（或复习题） ：P1967 本课小结（或改进措施） ：

27、优质资料 欢迎下载本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内 容懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成；新课课题： 1-6 机床的传动系统与运动运算 二机床的运动运算 需要运算的两种情形： 1. 需要确定执行件的运动速度和位移量；2. 确定传动链的中的换置机构中的传动比；机床传动系统的运动运算是各传动链独立进行；运算步骤：1 确定传动链的两端件：2 确定传动链的两端件的运算位移：3 列出运动平稳式：4 运算或推导公式；例1 依据图 1-9 所示传动系统,运算工作台纵向进给速度：1 传动链两端件 进给电动机 -工作台 2 运算位移 电动机 1410r/

28、min-工作台纵向进给速度 V f纵 mm/min 3运动平稳式 见 P15 Vmax = 1180 mm/min 4运算进给速度 Vmin = 23.5 mm/min 优质资料 欢迎下载例 2：依据图 1- 10 所示螺纹进给传动链,确定挂轮变速机构的换置公式；1 传动链两端件 主轴-刀架2 运算位移 主轴 1 转-刀架移动 L 3 运动平稳式 见 P16 4 换置公式作业： P19 5 优质资料 欢迎下载广州市轻工业中等专业学校授课日期老师课时授课方案（教案首页）9 10 年 9 月 21 号NO：授课班级08 机电 1 班课题： 1-7机床的精度本次授课目的与要求：目的：明白机床的精度要

29、求；要求：把握机床的精度概念与影响；教学方法：理论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习上节课机床的运动运算的内容；新课难点、重点与解决措施：重点：机床的精度概念与影响；难点：机床精度对机床加工的影响；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；课外作业（或复习题） ：P20 10 本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内 容懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成；优质资料 欢迎下载新课课题： 1-7 机床的精度 在机床上所加工的零件,不但保证确定的几何形状,仍必需满 足确定的加工精度

30、要求；机床的精度包括：1、几何精度 是指机床某些基础零件工作面的几何形状精度；准备机床加工 精度的运动部件的运动精度；准备机床加工精度的零、部件之间及 其运动轨迹之间的相对位置精度等；有机床床身导轨的直线度,工作台台面的在前面度,主轴的旋 转精度,刀架和工作台等移动的直线度,车床刀架移动方向与主轴 轴线的平行度等；图 111 为机床加工误差举例；图 111a为由于车床主轴的轴向窜动,使车出的端面产生平面 度误差；图 111b 为车床刀架移动方向与主轴轴线的平行度误差,使车 出的圆柱面为中凹的回转双曲面；图 111c 为铣床主轴轴线对工作台面的平行度误差,使铣出的 平面与底部的定位基准平面产生平

31、行度误差；机床的几何精度是保证工件加工精度的最基本条件；所以,所 有机床都要求有确定几何精度要求；优质资料 欢迎下载2、传动精度 是指机床内联系传动链两端件之间运动关系的精确性；它准备着复合运动轨迹的精度从而直接影响被加工表面的形状 精度；例如车削螺纹,如内联系传动链不能保证主轴每转一转,刀架 均匀精确移动螺纹的一个导程,那么,加工出来的螺纹将产生螺距 误差；所以,凡是具有内联系传动链的机床,除保证几何精度外,仍 要有较高的传动精度要求；3、定位精度 指机床运动部件（如工作台、刀架、主轴箱等）从某一起始位 置运动到预期的另一位置时所到达的实际位置的精确精度；图 112a、b 为刀架的定位误差造

32、成直径d 产生误差；在加工一批工件时,假如每次刀架定位时的实际位置不相同,就车出的各个工件的直径也不一样；这种机床运动部件在某一给定 位置上作多次重复定位时实际位置的一样程度称为重复定位精度；机床的定位精度准备着工件的尺寸精度；对于主要通过试切和测量工件尺寸来实现机床运动部件精确定 位的机床（如卧式车床、牛头刨床和升降台铣床等）,对定位精度不 高；对于依靠机床本身的定位装置或自动把握系统实现运动部件准优质资料 欢迎下载确定位的机床（如各种自动机床等） ,对定位精度有很高的要求；静态精度在没有切削载荷以及机床不运动或运动速度很低 的情形下的机床精度；静态精度主要准备于机床上主要零、部件的制造和装

33、配精度；为了保证机床的制造精度,国家对各类机床都制订了有精度标准 包括：精度检验项目、检验方法和答应的误差范畴等；动态精度机床在载荷、温升、振动等作用下的精度；机床在载荷、温升、振动等作用下,静态精度将引起变化,影 响加工精度；动态精度除了与静态精度亲热有关外,仍很大程度上准备于机 床的刚度、抗掁性和热稳固性等；广州市轻工业中等专业学校授课日期优质资料欢迎下载10 老师课时授课方案（教案首页）NO：10 年 9 月 25 号授课班级08 机电 1 班课题： 2-1 卧式车床的工艺范畴及组成 本次授课目的与要求：目的：明白卧式车床的工艺范畴及组成；要求：把握卧式的工艺范畴与主要参数；教学方法：理

34、论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习上节课机床的精度的概念的内容；新课难点、重点与解决措施：重点：车床的工艺范畴、组成和主要参数；难点：车床的主要参数；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；课外作业（或复习题） ：本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内 容懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成；新课课题：其次章 车床优质资料 欢迎下载概述1.车床的刀具：钻、车、扩、铰、丝锥、板牙；2.车床的种类 : 卧式、回轮、立式、仿形多刀、单轴自动、多轴自动、半自动、特地化等；3.车床

35、的运动：主、进给、帮忙、分度等； 2-1 卧式车床的工艺范畴及组成一.工艺范畴与运动1.工艺范畴：见 P22 图 21 a.内、外圆柱面、圆锥面；b.回转体成形面,环形槽；c.端面、各种螺纹；d.钻、扩、铰、攻、套、滚；特点：自动化程度低,帮忙时间长,生产率,适合单件小批生产及修理车间使用；1车床须具备的成形运动A.工件的旋转运动：主运动；B.刀具的直线移动：进给运动；1） 纵向进给运动：平行于工件旋转轴线的运动；（纵向走刀）2） 横向进给运动：垂直于工件旋转轴线的运动；（横向走刀3） 斜向进给运动：与轴线成一角度的运动；留意：（斜向走刀）优质资料 欢迎下载在一般的加工情形下, 工件的旋转与刀

36、具的移动为简洁运动, 需要一条传动链 外；在加工螺纹时,就为复合成形运动,与加工斜锥一样为内传动链；一.组成部件：见 P22 图 22 卧式车床的形状及部件； （1. 主轴箱； 2.刀架； 3.尾座等；）二.卧式车床的主要参数1主参数； 2.其次主参数； 3.刀架上最大回转直径 :D1 4.主轴中心至身矩形导轨的距离 中心高 :H 5.通过主轴孔的最大棒料直径 . 6.主轴前锥孔尺寸7.顶尖的锥孔及最大位移量 .等等 . 堂上作业 : P19 5. 6 广州市轻工业中等专业学校授课日期老师课时授课方案（教案首页）11 10 年 9 月 28 号NO：授课班级优质资料欢迎下载08 机电 1 班课

37、题： 22 卧式车床的传动系统（一）本次授课目的与要求：目的：明白卧式车床的传动原理；要求：把握卧式车床的传动原理图和主运动传动链的分析方法；教学方法：理论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习上节课卧式车床的工艺范畴的内容；新课难点、重点与解决措施：重点：卧式车床的主运动传动路线的分析；难点：主运动的传动级数的分析运算；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；课外作业（或复习题） ：4（1）P65 本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内 容懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成

38、；新课课题： 22 卧式车床的传动系统 车床的传动系统 : 车床的传动系统 1.主运动传动链 ; 2.螺纹进给传动链 ; 3.纵向优质资料 欢迎下载进给传动链 ;4.横向进给传动链 ; 5.快速空行程传动链 . 1.主运动传动链 : 主电动 12UV 34主轴 . 转变 UV 可获多种转速、 变 向；.螺纹进给传动链：主轴 U 丝杠 刀架 . .纵向和横向进给传动链 : 主电机 UV主轴 - U 齿轮 -刀架 纵向 89横向进给丝杠 刀架 横向 分析纵横向传动链时,两端件仍是主轴,刀架 .因刀架进给量仍是主轴转一转 ,刀架的移动量表示 . 从上述的传动链中可以看到:从主轴到进给箱的一段传动是三

39、条进给链的公用部分 - U .到进入进给箱后分为 二 个 分 支 : 加螺纹 a. 螺 纹 进 给 . 丝 杠 进 给 只 用 于b.光杠实现纵、横向进给；一. 主运动传动链：优质资料 欢迎下载主运动传动路线： 主轴转速级数与转速运算：正转：主轴可获得X32X2+1=30级由于轴 III V 间的四种传动比为 U1=1; U2=1/4; U3=1/4; U4=1/16 U2 与 U3 重合,故主轴（）级,加上经齿轮副标题的级；共级；同理,主轴反转时只能获得（）级 不同转速；. 主轴的转速运算：主轴的转速可按以下运动平稳式运算：n 主 1450X1- XUI-IIUII-III UIII-IVX

40、130/230 式中： n 主主轴转速,单位为 r/min; 三角皮带传动的滑动糸数, .02 UI-IIU II-IIIU III-IV分别是轴 XVI 轴间的可变传动比；说明：反转的传动比大于正转,故反速高于正速； 利用螺纹加工时,在不断开主轴与刀架间传动联糸的情形下,使刀架高速 退至起始位置节省时间；优质资料 欢迎下载广州市轻工业中等专业学校授课日期老师课时授课方案（教案首页）12 10 年 9 月 30 号NO：授课班级08 机电 1 班课题： 22 卧式车床的传动系统（二）优质资料 欢迎下载本次授课目的与要求：目的：明白卧式车床的公制螺纹进给传动路线和各制式的螺纹学问；要求：把握卧式

41、车床的公制螺纹进给传动路线的分析方法；教学方法：理论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习上节课卧式车床的主运动传动链的内容；新课难点、重点与解决措施：重点：螺纹相关学问与公制螺纹的进给路线；难点：公制螺纹的进给路线；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；课外作业（或复习题） ：P65 4（2）本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内 容懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成；新课课题： - 二. 螺纹进给传动链条 . 二.螺纹的种类 : 序号种类参数螺距 /mm 导程公制P P

42、 L=KP 2 模数m m=m Lm=KPm=K m 3 英制a Pa=25.4/a L a=KP a=25.4K/a 优质资料 欢迎下载4 径节 = 25.4/ =以上种螺纹进给传动链的运动平稳式 : 主轴 丝=工以上种螺纹进给传动链的传动路线如下 : 1.车公制螺纹留意 : 、脱开 ,接合 .挂轮 :63X100/100X75 车削公制螺纹时传动链的传动路线：主轴58 5833 右旋螺纹）3333 25（左旋螺纹）25 33631001007525 u 36基2536 u倍 M 53625（丝杆）刀架u 基（基本螺距机构传动比）为轴间变速机构的传动比；或获得各种螺距导程的基本机构（基本组）

43、；共 8种：u基12665.u基228 287u基33282877287u基4369u基519 1495.u基620102877147u基73311u基836 21122177u 倍（增倍机构传动比）为轴间变速机构的可变传动比；u 倍按倍数关系排列, 主要用于扩大机床车削螺纹导程的种数；又称增倍机构或增倍组；共 4 种；u倍12835优质资料欢迎下载11u倍21835352845282u倍328151u倍4181513548445488车削公制螺纹时的运动平稳式：L kP1（主轴）58 5833 3363 100100 7525 u 基3625 363625 u 倍 12 式中： L螺纹导程；

44、 mm L kP k螺纹头数；P螺距；对于单头螺纹 LP L7u 基 u 倍 将式化简后：把 u 基和 u 倍代入,可得 的只有 20 种；查表 23；8 432 种导程,其中符合标准从表中可看出：变换基本螺距机构的传动比,可得到按等 差数列规律排列的导程值（或螺距）；变换增倍机构的传动比,可把基本螺距机构得到的导程按 1：2：4：8 的关系增大或缩小；两种变速机构的传动比不同的组合,便得所需的导程（螺 距）数列；优质资料 欢迎下载广州市轻工业中等专业学校授课日期老师课时授课方案（教案首页）13 10 年 10 月 8 号NO：授课班级08 机电 1 班课题： 22 卧式车床的传动系统（三）本

45、次授课目的与要求：目的：明白卧式车床的模数螺纹的传动路线；要求：把握卧式车床的模数螺纹的传动链的分析方法；教学方法：理论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：优质资料 欢迎下载提问；复习旧课要点：复习上节课公制螺纹加工进给路线的内容；新课难点、重点与解决措施：重点：模数螺纹的传动路线；难点：模数螺纹的传动路线；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；课外作业（或复习题） ：P64 4（2）本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内容懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成；新课课题： - 二. 螺纹进给传动链

46、条2. 车模数螺纹模数 m 分段等差数列 ,其排列规律与公制不同 .但 L 不一样 ,且含有特别因子 .所以车模数螺纹与车公制螺纹时基本相同 ,只是为了有模数及因子 . 将车公制螺纹时挂轮换成 63100/100 75 为 64 100/100 97.其传动路线与公制螺纹路线相同；运动平稳式 : 见 P30 式中 :64 100 25/100X97 36 = 7 /48化简 :L m =K m=7 U基 U 倍/4优质资料 欢迎下载m =7U 基 U倍/4K 转变 U 基 U 倍, 可得不同 m.见表 2-4. 广州市轻工业中等专业学校授课日期老师课时授课方案（教案首页）14 10 年 10

47、月 9 号NO：授课班级08 机电 1 班课题： 22 卧式车床的传动系统（四）本次授课目的与要求：目的：明白卧式车床的加工英制螺纹进给路线；要求：把握卧式车床的加工英制螺纹进给动动传动链的分析方法；教学方法：理论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习上节课模数螺纹传动链的内容；优质资料 欢迎下载新课难点、重点与解决措施：重点：卧式车床的加工英制螺纹传动链；难点：运动平稳式的推导；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；课外作业（或复习题） ：P64 4（4）本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内 容

48、懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成；新课课题： 2-2 卧式车床的传动系统3.加工英制螺纹一.特点 :1.螺纹参数 ,每英寸长度为牙数 a 2. a 按分段等差排列 分母为 a 3.英寸换成毫米 ,有特别因子 式车削 25.4.除去 25.4,可按公制形二.传动链的调整 相对公制传动链而言 1其本组的主动、从动传动关糸与车公制螺纹相反；2转变链中部分传动副的传动比,以排除 25.4 因子 .并非真的消去,只是链中本身已含有25.4 因子 .使其能够按公制般车削. 3A.挂轮 : 63X100/100X75 B.离合器 :M3,M5 接合 ,M4 脱开 . 优质资料 欢

49、迎下载C.XVZ25 左移与 XIIIZ36 啮合 图示位置 三.车英制螺纹路线表达式 : 见 P31 留意 U 基 =1/U 基与公制相反 12 与 15 之间由车公制时 25X25X36/36X36X25 改为 36/25. 四.传动链的运动平稳式 : 见 P31 La=4X25.4U 倍/7U 基a=7K/4U 倍 此式无须考虑 25.4 因子 广州市轻工业中等专业学校授课日期老师课时授课方案（教案首页）15 10 年 10 月 12 号NO：授课班级08 机电 1 班课题： 22 卧式车床的传动系统（五）本次授课目的与要求：目的：明白径节螺纹的加工传动路线；要求：把握分析加工径节螺纹的

50、传动链的方法；教学方法：理论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习上节课英制螺纹传动链的内容；新课难点、重点与解决措施：重点：加工径节螺纹的传动路线分析；优质资料 欢迎下载 难点：运动平稳式的推导；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；课外作业（或复习题） ：P64 4（5）本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内 容懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成；新课课题： 2-2 卧式车床的传动系统 4.径节螺纹 一.导程 : L DP=KP DP=K 25.4/DP PDP 调和数

51、列 传动路线与英制螺纹的传动路线相同,不同之处在于挂轮 机构的挂轮转变； 即改为 63 100/100 75 为 64 100/100 97. 二.运动平稳式 : DP=7K U 倍/ U 基 三.移换机构 :挂轮 ,M3 等转变传动比的机构称为移换机构 . 优质资料 欢迎下载广州市轻工业中等专业学校授课日期老师课时授课方案（教案首页）10 年 10 月 14 号NO：16 授课班级08 机电 1 班课题： 22 卧式车床的传动系统（六）本次授课目的与要求：目的：明白加工大导程螺纹与非标准和精密螺纹的加工传动路线；要求：把握分析加工大导程螺纹与非标准和精密螺纹的加工传动链的方法；教学方法：理论

52、教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习上节课径节螺纹的内容；新课难点、重点与解决措施：重点：加工大导程螺纹与非标准和精密螺纹的加工传动链 难点：加工大导程螺纹的传动链；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；优质资料 欢迎下载课外作业（或复习题） ：P64 4（6）本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内 容懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成；新课课题： 2-2 卧式车床的传动系统 5. 车大导程螺纹 导程超过常规范畴 ,如大导程 ,油槽时 ,必需将轴 IV 右端滑移 齿轮 Z

53、58 右移与 VIII 轴齿轮 Z26 啮合 .VIII-26/58-IX. 一.传动路线 : 见 P32 二.留意 : 主轴 VI- 轴 IV 间的传动比 U 扩: U扩1=4 U扩2=16 比较 :车常用螺纹时 ,主轴 6 与轴间的传动比 : U常=58/58=1,而车大导程时 6. 车非标准和较精密螺纹 :U 扩=4 或 16. M3.M4.M5 全接合 ,XII.XIV.XVII.XVIII6 联成一体 : 一.运动平稳式 : 见 P33 二.换置公式 : U 挂=a.c/b.d=L/12 优质资料 欢迎下载广州市轻工业中等专业学校授课日期老师课时授课方案（教案首页）17 10 年 1

54、0 月 15 号NO：授课班级08 机电 1 班课题： 22 卧式车床的传动系统（七）本次授课目的与要求：目的：明白卧式车床纵、横向进给传动路线；要求：把握卧式车床纵、横向进给传动链的分析方法；教学方法：理论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习上节课大导程螺纹加工传动路线的内容；新课难点、重点与解决措施：重点：卧式车床纵、横向进给传动链；难点：卧式车床纵、横向进给传动路线；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；课外作业（或复习题） ：4（7）P64优质资料 欢迎下载 本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学

55、对学习内 容懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成；新课课题： 2-2 卧式车床的传动系统 三、纵向、横向进给传动链 刀架机动进给传动链由主轴至进给箱轴的传动路线与车削公、 英制螺纹时的传动路线相同（此时 M5 脱开）,其后运动传至光杆,经溜板箱中的传动机构,分别传给齿轮齿条机构和横向进给丝杆,使刀架作纵向、横向机动进给；其传动路线表达式：主轴（）公制螺纹传动路线28 （光杆）英制螺纹传动路线 5640 M 8483632 3256M 6M729 4 403040 3048M M9 84840 30 M 930 4828 Z12齿条刀架（纵向进给）8048 59（丝杆）刀

56、架（横向进给）48 1840 40 30溜板箱中由双向牙嵌式离合器 M8、M9 和齿轮副48、30 48优质资料 欢迎下载组成的两个换向机构,分别用于变换纵向和横向进给运动的方向,利用进给箱中的基本螺距机构和增倍机构,以及进给传动链的不同传动路线,可获得纵向和横向进给量各 64 种；纵向和横向进给传动链两端件的运算位移为：纵向进给 ：主轴转 1 转刀架纵向移动 f 纵（单位为 mm）; 横向进给 ：主轴转 1 转刀架横向移动 f 横（单位为mm）；为纵向进给为例,说明按不同路线传动时进给量的运算；当运动经车削常用公制螺纹传动路线传动时,可得到0.081.22mm/r 的 32 种进给量,其运动

57、平稳式：f纵1（主轴） 58 584 2933 3340 4863 100 25 u100 75 3628 2.5 1280基25 3636 u 25倍363232 5628 56化简后：f 纵 0.71u 基 u 倍当主轴为 10125r/min 时,运动经扩大螺距机构及英制螺纹传动路线传动,可获得16 种供强力切削或宽刀精车用的加大进给量,其范畴为 1.716.33mm/r；当主轴转速为4501400r/min（其中 500r/min 除外）时（此 63时主轴由轴经齿轮副50直接传动）,运动经扩大螺距机构及优质资料 欢迎下载公制螺纹传动路线传动,可获得 其范畴为 0.0280.05mm/r

58、；8 种供高速精车用的细进给量,横向机动进给进给量 ：当横向进给路线与纵向进给路线一样时,所得进给量为纵向进给量的一半；横向进给量的种数与纵向进给量的种数相同；优质资料 欢迎下载广州市轻工业中等专业学校授课日期老师课时授课方案（教案首页）18 10 年 10 月 19 号NO：授课班级08 机电 1 班课题： 22 卧式车床的传动系统（八）本次授课目的与要求：目的：明白卧式车床快速移动传动路线和超越离合器的工作原理；要求：把握卧式车床快速移动传动链分析方法超越离合器的工作原理；教学方法：理论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习上节课纵、横向进给传动路线的内容；

59、新课难点、重点与解决措施：重点：快速移动路线与超越离合器的工作原理；难点：超越离合器的工作原理；解决措施：问题分解,由浅入深,反馈提问,层层推动；课外作业（或复习题） ：4（8）P64 本课小结（或改进措施） ：本次课难点分析清楚透切,重点表达充分,反馈调控恰当,同学对学习内 容懂得明白,堂上提问回答清楚正确,气氛喧闹；授课按方案顺当完成；优质资料 欢迎下载新课课题： 2-2 卧式车床的传动系统四、刀架快速移动传动链刀 架 快 速 移 动 由 装 在 溜 板 箱 内 的 快 速 电 动 机13（0.25KW,2800r/min ）传动；电动机的运动经28传至轴,再经溜板箱内与机动进给相同的传动

60、路线传至刀架,实现刀架纵向、横向快速移动；当快速电动机使传动轴快速旋转时,依靠齿轮 Z56 与超越离合器 M6 来防止与进给箱传来的慢速工作进给运动发生干涉；图 27 为超越离合器的结构原理图；仍针对作业显现的问题进行分析、解答；广州市轻工业中等专业学校优质资料 欢迎下载老师课时授课方案（教案首页）授课日期10 年 10 月 21 号一. 主轴箱 1、2 NO：19 授课班级08 机电 1 班课题： 2-3 卧式车床的结构本次授课目的与要求：目的：明白卧式车床主轴箱的结构；要求：把握卧式车床主轴箱的组成、结构；教学方法：理论教学；教具、挂图：投影、教具；考核（或提问）：提问；复习旧课要点：复习