金属钠与水的反应教案

1、文档编码 : CL7F7J10F10C8 HA4M6Q10G9W7 ZG9B8J9F3K4金属钠与水的反应教学设计学院化学学院专 业化学（师范）学号 202205130352 课时姓 名 张雪琴实习学校重庆一中指导老师许应华人教版必修一第三章第一节第授课老师 ：张雪琴教材分析金属钠与水的反应选自人教版高中化学必修一第三章第一节第2 课时的内容 . 本节紧承上一课时金属钠与氧气的反应,深化分析金属钠与水的反应；其支配在氧化仍 原反应之后,可对氧化仍原反应的学问做进一步巩固；并且本节学习中所用到的许观 察法、试验法等也是学习元素化合物学问的重要方法；在本章节中,同学初步尝试运用科学探究方法探究物质

2、的化学性质,培养同学透过现象探究本质的科学思维,这种 学习过程和方法也为后一章非金属及其化合物的学习打下基础；教学目标1. 学问与技能目标：（1） 进一步熟识钠是一种很活泼的金属,能与水发生反应；（2） 能描述钠与水反应的试验现象,把握钠与水反应的方程式；2、过程与方法目标：（1）通过“ 滴水生火的魔术” 的导入激发学习金属钠与水的反应的爱好,通过动 手切割金属钠以及将钠块投入水中观看试验现象的过程,学会观看、描画、分析、归纳总结试验现象的才能；2 通过对钠与水反应的化学反应方程式的书写,初步学会从宏观物质到化学符号再到微观世第 1 页,共 5 页名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成

3、界的“ 三重表征” 的思维方式；3 通过对“ 滴水生火” 的魔术的说明以及生产中钠爆炸的实例分析感受学习 金属钠与水反应的重要性；3、情感态度价值观目标：1 通过奇妙的化学试验的操作 如钠的切割 和杰出的化学试验现象 如钠与水的反应 感受化学世界的精妙变化,激发同学学习爱好； 2 通过说明“ 滴水生火” 魔术感受钠与水反应的学习价值,初步体会化学与 生活的关系,注意理论联系实际,增强安全意识；教学重难点教学重点：钠与水反应试验现象的观看和描述；教学难点：钠与水反应试验现象产生的缘由；课程类型：学科课程教学方法与手段运用讲授法、多媒体教学法等多种教学手段共同使用；名师归纳总结大肚能容,容学习困难

4、之事,学习有成 第 2 页,共 5 页【教学过程】教学老师活动同学活动设计意图过程【老师试验】：魔术-观看魔术；吸引同学注设滴水生火；在包有金属摸索意,置钠的棉花上滴一滴水；激发学习的情【提问】：为什么包有金属景钠的棉花会着火？观看、摸索会产生什么试验现象、反应爱好【板书】：钠与水的反应产物是什么；【表达】：分组进行试验,【试验 1】钠的切割：将钠从煤油中取实提示同学切割钠的留意事出放于滤纸上吸干煤油,用小刀切绿豆同学自己动验项；大小的钠粒；手做试验培探【板书】：试验现象；【试验 2】“ 钠与水” 反应：将切好的养同学的实究钠粒投放于滴有酚酞溶液的水中；验操作能【记录】仔细观看试验现象并做好记

5、力；录；现【提问】：请同学起来描述【回答】由同学自己试验现象？得出试验现象【总结】：归纳试验现象；观看 PPT仔细记录象可以加深总她们对这个结用口诀帮忙同学记忆试验学问点的记现象；忆；【呈现 PPT : 名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成 第 3 页,共 5 页书 写 方【提问】：由试验得出有碱性【回答】同学分析原物质和气体产生；分别是什么？【记录】课后设计试验验证钠与水反应因加深她们对程 式为什么是这种物质？生成的气体是氢气；这个学问点的记忆,【表达】让同学课后自行设计【书写】 2Na+2H2O=2NaOH+lH2培养同学实试验验证气体是氢气；仔细倾听,仔细摸索,尝试自己说明“

6、滴水生验才能；加深【板书】：方程式；对钠与水反应产物 的印象；【表达】：说明“ 滴水生火” 感受化学的理试验；钠着火” 魔术产生缘由；着火,及美好,激发学生学习化学的论 联 系【呈现 PPT : 生产生火中观看 PPT,积极摸索怎么样才能防止钠爱好；实 际火的案例；方钠着火后怎么样处理；钠浮培养同学主【提问】：钠着火的及处理【回答】式？原 因 分实【争辩】：钠的密度比水的密度小所以【表达】：让同学小组争辩析验现象产生的缘由；在水面上,溶液变红是由于有碱性物质产生,动摸索问题的【板书】：浮、熔、游、响、由于酚酞遇碱变红 观看 PPT仔细听讲、积才能；第 4 页,共 5 页红极摸索；做好记录；【呈现 PPT : 分析缘由；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成课后小结本节课在教的过程中运用了试验法、谈话法、演示法等多种教学方法,使同学掌 握了钠与水反应的