语文教研活动总结

1、语文教研活动总结语文教研活动总结合集6篇语文教研活动总结篇1、不断学习，吸收新 思想，开拓视野1、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组 全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。 一开学，我们每位老师认真研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教 学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论 下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来 学习新课程，把握新课程。从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教 学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参与

2、 教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过 上课、评课、听课，努力提高了教学水平。2、认真学习中国大成美育“低、慢、多、高”教学法。使我们对大成美育 “低、慢、多、高”教学法的认识由模糊逐渐走向清晰，认识到大成美育“低、 慢、多、高”教学法的框架，就是人们常说的高处着眼，低处着手。3、利用光盘，学习特级教师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了 报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个 载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一 篇带

3、多 篇，让学生扩大 篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习 惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好 字，一篇好文章。5、学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行讨论、评点，消化、吸收。从特级教师的 课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把 知识的传授与学生自主实践巧妙地结合起来。二、充分进行研讨，从更高的层次上来审视我们的语文教学。由于我们的认识有限，平常的教研活动我们更多的是就事论事，以课评课，这 样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大，为了使教研组活

4、动的质量更进一 步提高，尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来审视我们的语文 教学，来不断地超越自我。我们主要从二个方面进行了研讨。1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来，我们的语文教 学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文老师花了很多时间来读、讲， 但到最后，许多学生却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受。语文课程标准规定小学阶段学生的阅读量应达到 40万字，那么，作为语文老师该如何引导学 生阅读，为学生拓展课外阅读资源，针对这些问题，我们进行了反思、分析、探 讨，明确了今后努力的方向。2.讨论学习学生语文学习 评价办法并进行实施。通过将零碎的语言文字列

5、成 表格式，使我们看到了现在语文考核 评价的一些弊端，如一张语文试卷，从字、 词到句、段、 篇，看似完整的，其实并不能真正代表学生的实际的语文能力。因 此，如何来真正有效地 评价学生的语文素养就值得我们思考。从实施的情况来 看，学生语文学习 评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的 语文学习和教师的教学，从而更好地促进学生的发展，进一步提高学生的语文素三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。一次次的讨论，一次次的交流，使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识， 大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不同 程度的提高。1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。

6、2、上好校级挂牌课和备课组试验课（一课三议）。大家都能认真对待，备课 组里相互讨论，相互学习，每位老师上 出自己的最高水平。老师们都能认真听 课。从上的一些公开课中，我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索，更能 感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我校整体的课堂教学水 平有了提高。3、积极参加各种课堂教学活动。我们组织教师进行了语文案例的评析比赛， 二位老师上了学校级骨干教师的考核课，二位老师认真备课，参加了 “五优”评比 之一的课堂教学活动，五位老师参加了市教研室组织案例评析比赛取得了较好的成 绩。4、组织各种语文实践活动。这学年，组织学生开展了写字比赛，现场 作文 赛，

7、“童眼看农村”等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课 堂，即“课堂小天地，天地大课堂”四、创新改革出成果1、我们一些语文老师利用假期编写了八年级的语文拓展阅读材料和语文交 朋友，这本书对学生的学习有一定的帮助，使学生对课本上的知识了解得更丰 富、更全面。2、加强了集体备课，促进了教师间的合作交流。在下半学期，我们对语文备 课进行了改革，每人负责两个单元的备课，且大部分备课在假期中都已完成，因 此，在教学中，我们把主要的精力放在对 教案的修改和教后小记上，有效到提高 了教师的课堂教学水平。3、学生语文学习成长记录。从实施的情况来看，学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地

8、来检验和改进学生的语文学习和教师的教学，从而更好 地促进学生的发展，进一步提高学生的语文素养。五、教科工作本学年，我们语文组以创新性课堂教学的研究为教研组的主课题，各备课 组都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题 搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段 小结。许多老师有强烈 的教科意识，能认真写好教后感、周记，积极 投稿，积极参加各种论文、案例的 评比活动。本学年，发表省级论文二十多 篇，十多位教师的文章在全国级、省 级、苏州市级等获得一、二、三等奖。六、努力方向.语文老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成 绩，有更多的文章发表

9、。2.引导更多的老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师 科研队伍。我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学年 各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。语文教研活动总结篇2在实施英语口语训练校本课程两年多以来，我在一直进行英语口试的探索 与实践，并取得一定的成效，学生明显体现出浓厚的学习兴趣和更强的口头交际能 力，学生在学习态度、习惯和成绩上都有明显的提高。首先，为了提高学生的学习成绩，我从激发学生的学习兴趣入手，以英语口语 为突破口。为此，我制定了英语口语的内容。从口语 400句中我找了将近100个旬 子让学生常说长练，这些句子都是我们生活中常常用到

10、的，而且句子简短，易记， 提高了学生运用英语交流的兴趣。接着，我制定了英语口语训练的时间，我要求学生在家里跟父母用英语交流；在上课前，每次抽出5名学生，每人有30秒的英语时间，这30秒必须说英语而且 不能停，内容不限，可以说你昨天看的新闻，电视剧，也可以说个幽默笑话，碰到 不会的英语单词就用汉语代替，这个活动由英语科学习委员主持。课下在校园内碰 到学生我都要跟学生对上几句，让学生养成口不离英语的习惯。而我课堂上尽量用 英语组织教学，这样，学生在浓厚的口语氛围中，可以大胆地去说。本来，不善于 开口说英语的学生，也积极的参与到活动中来，他们的英语成绩也得到了提高。此外，我按照本校的实际情况，制订了

11、自己实施英语口语课程的计划。每个班 级的口语有本班的具体内容，也有跟其他班级相同的部分。在实施过程中也遇到了很多的问题。比如有些学生反映家长不懂英语，也有学 生想表达某个意思表达不清，还有的学生仍是不敢开口说英语。针对这种情况我和 学生共同商议，共同解决。具体措施：我开导学生家长不懂我们可以当他们的小老师啊，在教他们的同时 我们也同时复习了我们的知识。内容表达不清很正常，这都源于我们的词汇量太 少，我们还得扩充词汇量，多记多写。至于不敢开口说英语的学生，我更多的是鼓 励，去除他的羞怯心理，使每一位学生敢于说，乐于说。良好的师生关系使学生消 除了紧张和顾焦虑情绪。然而，民主，和谐，宽松的学习氛围

12、不是一蹴而就的，而 是在长期的学习实践中形成的。要创造这样的学习氛围首先老师要对学生充满激 情，要用丰富的表情，幽默的语言，激发学生愉快的语感。我还会继续努力，把我 们学校的英语口语推向一个更高的起点。语文教研活动总结篇3光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学期结 束了。回顾我们丁村中学语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐 迈得踏实、稳健、有力，既有值得继续发扬光大的成绩，更有应该引以为戒的不 足。现总结如下：一、本学年教研工作目标完成情况本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，在教研处研具体组织下， 认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕 聚焦教学，

13、让课堂焕发生命活力 这一总目 标，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课 标的理念贯彻落实到实际教学当中。二、本学年教研活动具体实施情况1、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。采 取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡 导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习， 教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易， 当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被

14、淘 汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法 已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行，本学年每位语文教师都加强了对语文教学表演性理论 的了解和学习，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效 果。广大教师互相学习，取长补短。改革了满堂灌 的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲 活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析，达到了共 同提高教育教学能力的目的。2、加强了学生书写训练，认真上好了写字课，并且要求全校学生每天认真书 写50个以上的钢笔字，学生书写水平有了

15、很大提高。3、加强了学生课外阅读的训练，这一点从同学们摘抄本上丰富的课外知识就 不难看出，通过学生们对课外知识的积累与运用，学生的课外知识丰富了，阅读 能力和写作水平都有了很大提高。三、本学年教研所取得的成绩经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正 了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。语文 教学少、慢、差、费的现象也得到了不同程度的改变。四、存在问题由于我校是一所农村中学，教研水平整体上还不高，部分教师的教学技能还较 差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质 量差距较大，发展不平衡，教师 满堂灌现象时有

16、发生，学生被动接受的陈腐教学 观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今 后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层 楼，再上一个新台阶。语文教研活动总结篇4本学期初中语文教研以市教育局有关文件精神及xx中XX学年第二学期校本 研修计划的精神为指导，根据学校的整体工作安排和本学科实际，围绕“有效教 学”的核心，继续深入开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；继续聚焦“自分教学课堂”，推进校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量 和教师专业发展的提建构具有学科特色的课堂范式。一、以“自分教学”为主题活动活动（一）以校本教研

17、为载体，根据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以 “学做教学习共同体”为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何 教到学生的如何学，以学生的学习为线索。引导教师研究教材、研究设计、研究教 学、反思交流。通过理论学习、主题讨论、教学研讨、反思互动、总结交流，更新 教师教学理念，提高教学水平，促进教师专业成长、同时积极探索利用现代信息技 术整合课堂的教学方法，开发建设学校现代语文教学资源库。（二）打造学科研修特色。借助“备课交流”、“空中课堂”等活动领航主题 研修，深入打造“自然分材”的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本 主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本学期围绕“自分

18、教学”这个主题，组 织教师学习和实践研究活动。其中讲座：卢xx以塞翁失马为例探讨学习共同体教学模式、林 xx小圣 施威降大圣评课、反思；牟 xx老师落日的幻觉评课；金 xx老师落日幻 觉评课、周xx小圣施威降大圣集体备课、听写大赛活动等 11次组内讲 座。（三）开展读书节活动营造文化氛围。以我校读书图书馆全日对学生开放为契 机，在初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写比赛、 通过举办该活动，激发学生的兴趣和爱好，营造良好的学习的氛围。二、具体实施：深入主题，打造学科特色1。做好有效集体备课。在上学期的基础上，继续组织备课组严格按照学校提 出的集体磨课的备课要求，围绕“自然

19、分材”研究进行有效的集体备课，形成一些 经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。在集体备课中，要求备课组长挖掘教 师潜能，合理分配任务，落实本学期备课组集体备课工作安排，按要求上传集体备 课的教案和课件，初一由陈艳宇负责，初二由倪小鸥负责，初三林俐由负责。2、备课组活动具体要求：（1）明确分工备课任务，各备课组新老教师搭配备 课，一名教师主备课，另外一名教师审核。充分发挥老教师能比较好的把握教学目 标和重难点的优势，新教师能较好地把握“自分”教学的各个要素的特点，取长补 短，优化备课效果。（2）完成的课题在每周一次的备课组活动中进行探讨和修 改，最终形成定稿。（3）在课后及时反思，讨论授课过程

20、中存在的问题，完善“自分”教学各要素。利用自分课堂长处弥补传统课的短板。3、注重青年教师培养。现状分析：（1）以老带新，青年教师由于没有经过课 堂教学的长期历练，对课堂的教学方法不够熟悉，通过以老带新是快速提高课堂教学能力的有效途径。（2）鼓励青年教师积极参加各种培训，各种类型的教学竞赛 活动，做到在活动中培养，在活动中提高。（3）鼓励青年教师多开公开课，由于 青年教师，既缺少经验，课堂调控能力也比较弱，基于此，让青年教师上一次公开 课，对青年教师的教学水平和业务素质的提高会有很大的促进作用。因为教师在备 课过程中会精益求精，在备课的过程中要翻阅大量有关的资料，把这节课涉及到的 内容分门别类，

21、进行总结。这无形中丰富了我们的知识储备量。本学期语文组组的 青年教师柯公卿和戴雅雅老师分别参加全国“自分教学”高效课堂评比、市青年教 师基本功评比并开出了 3节公开课。4、做好集体研讨，推出高质量的公开课。（共 25节）我们组在这一学期中始终坚持集体磨课，经过集体研讨，全组的老师为大家展 示了精彩纷呈的课堂教学公开课。这些课既生动活泼又有实效，深受学生的欢迎， 同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。主要公开课有：倪xxXXH 11-7八（5）班阿长与 山海经 校级家长开放日倪xxXX-12-22八（5）班湖心亭看雪校级自分达标课戴xxXX 11。1八（7）班老王校级家长戴x

22、xXX 12。22八（7）班湖心亭看雪校级自分达标课戴xxXX 12。25八（7）班落日的幻觉校级自分展示课周xxXX 11。27八（3）班记承天诗夜游市级市基础教育周xxXX 11。22八（4）班承天诗夜游校级展示课周xxXX 12。22八（4）班落日的幻觉校级达标课周xxXX 12。25八（9）班落日的幻觉校级展示课周xxXX 11。1八（4）班说屏校级家长开放柯xxXX 10。30周四2七（9）班小圣施威降大圣校级家长开放日柯xxXX 11。9空中课语文期中复习市直空中课堂柯xxXX 11。7台州黄岩实验中学七（8）班小圣施威降大圣省级长三角 论坛柯xxXX 12。6江苏徐州初级实验中学

23、七（4）小圣施威降大圣国家级柯xxXX 1。8七（10）班塞翁失马校级自分展示课陈xxXX 9。28周日1七（7）班羚羊木雕陈xxXX 10。30周四1七（7）班春陈xxXX 10 9周五5七（8）班塞翁失马牟xxXX 11。1八（9）班我读我写训练之一一人与花心各自香校级家长开放 日牟xxXX 12。19八（9）班我读我写训练之一一文化校级自分达标课吕xxXX 10。10七（4）班我的早年生活校级自分展示课吕xxXX 10。30七（4）班春校级家长开放日吕xxXX 1。9七（3）塞翁失马校级自分展示课魏xxXX 1。9七（2）班塞翁失马校级自分展示课金xxXX 10。30七（5）班春校级家长

24、开放日金xxXX 1。9七（6）班塞翁失马校级自分展示课5、积极参加了市教师素养比赛。举办读后感比赛、现场作文比赛、校听写大赛初一进行诵读经典诗文传授国学、影视文学欣赏、初二论语进课堂参与市基础 课改活动的进行，组织培训学生参加市汉字听学大赛。三、主要荣誉介绍教师获奖情况：1、周xx老师在市课程推广开课。2、戴xx、柯xx老师在空中课堂公开课。3、陈xx老师、倪xx教师素养优秀，4、戴xx老师市教师技能获二等奖5、周xx老师全国教师资格考试考官。6、柯xx老师全国自分教学与当代课堂教学多样化研讨会教学指导书全国一等学生获奖情况：1、三位学生读后感比赛三等奖2、一学生获xx市演讲比赛三等奖奖。3

25、、八年级一学生文章入选冰心学生作文选4、1位学生参加市汉字听写大赛三等奖5、现场作文比赛一等奖二等奖一名 2名三等奖2四、下半学期教研活动的设计的重点。活动重点落在教材和课标的解读和七八年级阅读课的推进全面展开。(1)由于本学期开展“自然分材”教学模式以来，本组的教师在课堂时间的 把握和时间和各要素的理解还不是十分到位，学生的质疑能力还没有大幅度地提 高，这种现象产生的主要原因是对教学的目标把握得还不够到位，在课堂中设计的 问题的针对性还不够。基于以上原因，深度解读教材和课标的任务刻不容缓。(2)根据语文学科的特性和对阅读的要求，七八年级的语文课要不遗余力地 引导学生阅读，把阅读引到课程中来各

26、年级段确定阅读课并且交流自分教学模式下 小组阅读的推进，利用校图书馆的有力条件进行课外阅读的引导拓展，拓宽学生的 阅读视野，从语文的外延中学习，提高语文素养。语文教研活动总结篇5本学期，我们科组在学校领导的正确领导下，按照学期初制定的工作计划，全 体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，认真贯彻落实上级教育部 门、学校布置的各项教育教学工作任务，不断学习新课程标准，深化语文素质教育 研究，开展了一系列语文教研活动。现将各项工作完成情况总结如下：一、不断充“电”，提高自身素质.我们注重更新教学观念，不断提升教师素质。学期初就要求教师继续开展 “书香伴我成长”的读书活动。鼓励并督促教师注

27、重理论学习，自觉学习教育教学 杂志、名家的教育专著以及古今中外的文学书籍，认真做好读书笔记，交流学习心 得，及时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内 化为教育思想和教学观念。.充分利用每周四下午的业务学习时间认真组织全体语文教师学习义务教育 语文课程标准，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教 学理念。.积极组织教师参加学校、街道、区组织的各种教研活动，如参加教科培中心 组织的“宝安区小学语文主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动，参加新安街 道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训，掌握最新的教学思想 和教学方法，切实提高自己的教学水

28、平。.本学期，科组开展了 6节“同课异构”课和4节常态课，并进行了集体评 课，校领导亲自参加听课、评课，及时提出指导意见，力争做到用新课程理念指导 教学实践，提高全体教师的课堂教学和评课水平。.本学期我科组继续开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻教师在老教 师的带领指导下，尽快掌握先进的教学经验，提升了新教师的教育教学水平。.本学期我们科组举行了教师优质教学设计、教学优质课件和读书笔记三项评 比活动。这些活动的开展促进和提高了教师的教学基本功和教学水平，提高了我校 语文教师的素养，提高了教师队伍的建设。.本学期，科组继续要求全组教师加大教学教研力度，深入开展“教学反思” 活动，以探究和解决

29、课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反思。 每位教师都认真撰写了一篇教学反思、论文或优秀案例。二、加强常规管理，提高教学质量.教研组活动经常化、规范化。本学期，我们科组开展了3次科组集体备课活动，同时加强同级组老师之间的集体备课。各年级教师在深入学习“新课标”的同 时，加强对教材的研究，要求备课要有自己的钻研所得，体现自己和自己所教班级 的风格特点，采取科学的教学方法施教，并根据教学的具体情况和出现的问题不断 调整和改进教学，使各项训练扎实到位，争取取得高质量的教学效果。.积极配合学校教导处做好教案和作业检查，做好记录和反馈，切实抓好语文 教学过程管理，发挥督促、指导作用。本学期，

30、负责检查本科组教案、学生作业 3 次，老师们都能按学校要求制定教学设计，做到提前备课，课课有反思；同时大部 分老师们作业批改及时认真，针对作业批改中的问题，及时纠正、防微杜渐，反馈 教学。.继续加强写字的指导，充分利用好小学语文写字这一教材，利用每周中 午听广播时间( 13:50-14:00 )继续开展写字教学活动。要求学生养成正确的写字 姿势、执笔姿势，严格要求，严格训练，不断提高书写质量。.继续开展阅读教学和习作教学的研究。加强课外阅读教学，增加学生阅读 量，每周一和周三中午(14:00-14:20 )为集中阅读活动时间，同时每周确保上好 一节阅读课，鼓励学生多读多写，提高学生的阅读能力及

31、语言表达能力。.本学期，我组继续开展校园读书的活动，围绕“国韵诵读”这一语文教学特 色，继续开展经典诵读活动，各年级继续抓好古诗文背诵、默写、国学启蒙教育、 讲故事等工作，要求学生每天必诵读经典，语文老师利用黑板一角楷书撰写应背古 诗、名句等经典(同年级一致)，每周更换 2次。让书香飘满校园，促进学生的整 体阅读水平的提高。.加强学生学习行为规范教育。开学初，科组就制定了 “小学语文学习常规要 求”，抓好学生学习行为规范的落实，培养学生良好学习习惯。.认真做好学校月考阅卷工作，进行 2次教学质量分析，开展一次教学经验交 流，不断反思教学，改进教学效果，提高教学质量。三、开展丰富多彩的教学活动，

32、提高学生的语文素养本学期，我们开展了各种各样的语文课内外活动，开阔学生的视野，拓宽学生 的知识面，培养和激发学生的学习兴趣，发展学生特长，全面提高了学生的语文素.为了提高学生的书写水平，于第 4周成功举行全年级学生书写比赛，极大地 激发学生练习书法的兴趣，提高了学生的书写水平。.为了培养学生的写作兴趣和读写能力，于第 9周成功举行了 1-6年级现场写 话和作文比赛，促进了学生写作水平的提高。.积极开展各项有益的课外读书活动，提高学生阅读的能力，营造良好的学习 氛围。要求三至六年级年级学生写读书笔记 2至3千字。同时加强阅读教学，提高 学生的阅读理解能力，并于第15周组织了 1-6年级语文阅读竞

33、赛。.围绕“国韵诵读”这一语文教学特色，加强古诗诵读教学，于第 16周分低 中高三段各班开展古诗文诵背比赛活动。四、存在的问题虽然在教研教改工作中我们取得了一些成绩，但在取得成绩的同时，我们更看 到了存在的一些问题：.有些教研活动开展的不够扎实，如集体备课活动、师徒结对帮扶活动等，活 动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积 极性不高；也有个别教师在教学常规工作上落实不到位，因此，教学能力提高不 快，影响了教学成绩的提高。.对学生的书写及课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应 试的窠臼，对其语文综合素养的提高关

34、注不够。五、努力的方向.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力 加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们自己的专业技术水 平。.扎实开展各项教研活动，严格抓好教学常规工作，从备课、上课、批改作 业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉 励。.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为 主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训 练，提高他们的综合水平。.加强培优辅差工作，特别是要做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈, 努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，在学校领导的关

35、心支持下，我们语文组取得了一定的成 绩，但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要在总结本学期经验教训的基础 上，在各位教师的共同努力下，我们科组下学年各方面的工作会做得更好，我校的 语文教学质量一定会有一个质的飞跃。语文教研活动总结篇6根据学校的统一部署，20 xx年10月18日早上七点，我校语文组全体老师赴 山口铺中心小学参加第一次交流活动。汽车历经一个半小时的行程到达了山口铺中 心小学。首先映入眼帘的是那整洁美丽的校园，随后学生热情的问候让大家暖意浓 浓，走进教学区，那踏实认真的学风和积极严谨的教风，无不给我们留下深刻的印 象。现就本次交流活动做一总结：一、听课时花香扑鼻第一节课是山口铺中心小学周丽兰老师执教的五年级精读课文-新型玻 璃，周老师淡定的教风、似火的激情，学生自主探究的热情，一双双求知似渴的 眼神展现在我们眼前的恰似一幅幅久违的如花美锦。第二节课是由大盛中心小学唐 艳秋老师执教的三年级略读课文-找骆驼。唐老师饱满的热情、抑扬顿挫的语 调以及精心设计的教学环节与精美的课件，令人眼前一亮。两堂高质量的示范课， 特别是周丽兰老师的示范课如磁铁般牢牢吸引着在坐的教师和教育局