手指内容教学课件

1、22 手 指丰子恺第二课时思考讨论课文是围绕哪句话展开叙述的？ 我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。手指姿态大拇指身体矮而胖 头大而肥 构造简单食指姿态不窈窕中指 相貌堂皇 曲线优美 无名指 小指体态秀丽 样子可爱 比一比：谁最强？大拇指：拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。大拇指：拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按

2、住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。食指：拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。食指：拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。无名指

3、、小指：无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。无名指、小指：无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。中指：每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。 比一比：最爱谁？画出五根手指像人一样的性格特点。肯吃苦最机敏养尊处优附庸 假如这五根手指，就像你家里的人，你来说说看：谁是你家的大拇指？谁是你家的食指、中指、无名指和小指？联系生活作者对五根手指的态度怎样？手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力

4、量，不再有什么强弱、美丑之分了。团结就是力量！ 手指写在抗日战争开始不久。1938年，日军的炮火，让丰子恺仓促间忍痛辞别了故乡的缘缘堂，从浙江石门湾出发，“率亲族老幼十余人”“走了五个省，经过大小百数十个码头”（丰子恺缘缘堂），亲身感受到日本侵略者给国家和老百姓带来痛苦的灾难。手指要表达的愿望是：大敌当前，全体中国人要如手的五指一样，团结一致，同仇敌忾，战胜侵略者。写作背景 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。幽默风趣大拇指在五指之中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五

5、指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力顶住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。大拇指在五指之中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力顶住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃

6、。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。大拇指在五指之中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力顶住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。牛刀小试人的五官（眼、鼻、口、耳、眉）各有什么特点？模仿课文的写法，选择其中一个写一段话。（忙碌、能干、无用、高调、多变、安静、热闹）我叫 ，五官中数我最 。你瞧， ， 。 课