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文档简介

1、把记叙文写具体丰富1寻寻问问 她把螃蟹放进玻璃瓶。怎样的“她”？怎样“放进”去的？怎样的“螃蟹”?怎样的“玻璃瓶”？ （）的她（）的螃蟹（）地放进（）的玻璃瓶。2寻问寻问 考卷发下来了，我的数学得了100分，我非常高兴。可有几个同学却讽刺我，还说说我是抄来的。这对我刺激很大，但也更增添了我学习的信心。 寻问要求： 1、分组合作讨论; 2、提出问题，问题越多越好； 3、精选问题，问题越有价值越好。 3那时候我的眼睛看到什么那时候我的耳朵听到什么那时候我的心里感到什么那时候我的脑里想到什么那时候我又做了一些什么 看、听、感、想、做寻寻善问 4温故而知新莫顿享特害怕5暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下

2、面的大地越来越暗（环境描写） 那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。 (环境描写) 我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 （心理描写） 我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。 （动作描写）“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法。” （语言描写） “再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。 他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在 那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。” （ 语言描写 神态描写） 我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（心理描写）6添枝加叶二：添加语言描写和神态描写 绘声绘色 生动逼真写一写 考卷发下来了，我的数学得了100分，我非常高兴。可有几个同学却讽刺我，还说说我是抄来的。这对我刺激很大，但也更增添了我学习的信心。 添枝加叶一：添加环境描写 渲染气

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