两只小象的教学方案_第1页
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文档简介

1、第 第 页两只小象的教学方案1、引导同学在活动中感受、认识并掌控四分休止符。2、引导同学用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3、启发同学运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。教学重、难点：正确掌控休止符的.用法。能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。能大胆积极地参加扮演与发现。教时：一教时教学过程：1、练声展示开口的小鸭，小猫图2/4 1 2 3 4 | 5 ? |5 6 5 0 |5 6 5 0 |5 4 3 2| 1|小猫 怎么 叫？小鸭 怎么 叫？2、认识休止符1出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。师问：两只小鸭有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。2看图仿照小鸭叫一叫。ga ga ga

2、( )3看图仿照小猫叫一叫。 miao ( )要求同学边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。4出示红灯休止符，表示休止一拍。师：“在公路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它休止符也要停一停。”5读儿歌做动作。* * * | * * 0 | * * * | * * 0小皮 球 呀 圆溜 溜 拍来 拍 去 乐悠 悠3、感受倾听展示课件上的标题长鼻子，同学说说是什么动物。看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。学学象的行动，如脚步缓慢、粗重，长鼻子甩甩等。4、学唱歌曲1看歌曲的MTV2老师范唱，同学轻声哼唱。3同学用“LA”音唱旋律。4学读歌词。5随琴学唱两只小象。6用打足气儿和没有气儿的皮球启发同学用有弹性的声音演唱歌曲。5、编创活动启发同学动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。6、歌扮演两个同学为一组，自由组合扮演两只小象。7、

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