中学生课外阅读的好处

1、第 第 页中学生课外阅读的好处一、中同学课外阅读的好处课外阅读，是提高语文素养的很好途径。同学在课内学习了很多名家名篇，但是阅读量很有限，还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高同学的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。1、有利于语文课程形成开放性的学习领域。课外阅读是开放的，使同学的思维向课外延伸，技能和视野向课外进展，拓展同学理解和运用文学语言的机会和实践领域。通过阅读，提高同学的文明素养，已成为当今世界全球教育的一个基本共识。2、提升人生境界，强化人文精神，真善美广植人心。课外阅读在潜移默化中强化了人文精神。在同学评价课外阅读的意义和价值时，同学认为“有书相伴

2、，人生不默寞”、“在阅读品尝人生，提升了人生境界”，这也是课外阅读的一种必定收获和最大收获。当代闻名教育家魏树生，在这方面为我们做出了榜样。他要求新生入学第一课每人要有一本伟人传记，一本名著。可见他特别着重通过课外阅读提升同学的人生境界。3、让同学做学习的主人，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，有利于养成同学的讨论素养。以同学自己“最喜爱”和“最观赏”为标准，充分表达同学的性格。老师在同学面前打开道路，让书籍同学的挚友。自主性不但使同学有了做同学主人的剧烈优越感，也为语文学习带来了极大的空间。二、如何引导同学开展课外阅读1、制造条件，营造氛围，正确引导。可以动员家长为同学订阅了专

3、业性强、阅读口味高的课外阅读、语文报，充斥青春气息、眺望外部世界的青年文摘等，丰富阅读资源;同时，应要求同学将感受最深或最喜爱的文章摘抄下来，并写写自己的感想，这样不仅加深了同学阅读的深度，而且大大地激发了同学的阅读爱好，更重要的是培育了同学的一种阅读习惯。2、由浅入深，谆谆教导，激发爱好。有的同学一看见大部头的名著，就乱了方寸，产生畏难心情。这种状况下，先不要急着向同学推举巨著，而是推举一些易于同学接受的文章。开始，可以采用联读的方法，即立足于课本，在课外找一些与课文内容相关的文章，比如教海伦的假如给我三天光明，可以找居里的我的信念，让同学去体会两位世界闻名女性性格的顽强与对抱负的执著。应用

4、这种联读方法，能起到激发爱好的作用，我们还可以充分利用同学手中的语文课外读本结合学习。3、比较阅读，读写结合，相得益彰。可以选一些同类的或不同类的文章，让同学在课外读，作比较。让同学从内容、形式、语言、详细的艺术手法等某一方面进行揣摩。让同学预备自己的摘抄本，摘抄精致文句，写好读书笔记和心得体会，要求同学从阅读过的书籍中记住提要，并表述自己在读书中的点滴体会，不讲求形式上的完整，也不要求内容上的联系，篇幅可长可短、敏捷自由、有感而发，旨在达意。刚开始可要求同学写少一点，一段时间后，慢慢增加。阅读技能是可持续进展的学习技能;学会阅读才能生存，才能进展。好书是人生的优秀导师，好书是人生进步的阶梯。愿阅读成为课程改革的热点，不断提高同学的课外阅读水平。延伸阅读：中同学课外阅读书目1.论语2.三国演义罗贯中3.红楼梦曹雪芹4.叫喊鲁迅5.女神郭沫假设6.午夜茅盾7.家巴金8.雷雨曹禺9.围城钱钟书10.谈美书简朱光潜11.哈姆莱特莎士比亚12.堂吉诃德塞万提斯13.歌德谈话录艾克曼14.巴黎圣母