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文档简介
1、八年级下册文言文专项复习之核舟记 1.积累重要文学常识,巩固重点文言词语,掌握重点文言句子翻译。 2.理解文章主旨,培养运用所学知识阅读文言文的能力。复习目标文学知识竞答 核舟记选自清代张潮编的 。作者是 ,字 ,明末嘉善人。 赤壁赋和后赤壁赋的作者是 代大作家 。“山高月小,水落石出”是 中的句子;“清风徐来,水波不兴”是 中的句子。 黄庭坚是 朝的文学家,字 。 苏轼后赤壁赋虞初新志魏学洢子敬宋宋鲁直赤壁赋基础巩固 1.本文是一篇事物说明文,它的说明对象是什么?说明对象有何特征?说明对象:核舟说明对象的特征:奇巧体积小构思巧雕刻的人、物、字数量多 2.本文的说明顺序是什么?请具体说一说。
2、(1)空间顺序:船舱船头船尾船背 (2)逻辑顺序: 先整体后局部 先写舟的尺寸大小,后写船舱、船头及船尾。 先主后次 核舟正面是主,背面是次。 船舱是主,船头、船尾是次。 船头人物是主,船尾人物是次。 苏东坡是主,黄鲁直、佛印是次。 3.本文运用了哪些说明方法?试分析其作用。 (1)列数字:“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。”“通计一舟为字共三十有四。” 核舟体积有多大,长有多少,高有多少,船舱部分雕刻了多少东西,都各有其数,读来一目了然。 (2)作比较:“通计一舟而计其长曾不盈寸。” 核舟容量大、所刻景物甚多与“而计其长曾不盈寸” 对比,使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺
3、天工之妙,以此突出雕刻精湛的技艺。 4.根据课文理解填空。 核舟记介绍了以“ ”为主题的核舟,先总体介绍核舟的概貌,再分别从 、 、 、 等按 顺序呈现核舟上的雕刻内容。介绍船头船尾五人雕像时,又以船头的苏轼、黄庭坚、佛印三人为主,按由主到次的 顺序进行描写,最后总计核舟上所刻物品、文字数目以显示核舟容量之大,突出了雕刻者工艺的 ,准确生动对应了文章开头所述王叔远“ , ”的“ ”技艺,赞扬了我国古代工艺美术品的水平以及雕刻艺人的 。大苏泛赤壁船头船尾船背空间逻辑精湛罔不因势象形 各具情态奇巧精巧技艺船舱 5.主旨归纳: 课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象,说明了什么? 本文通过对核舟的
4、细致描绘,显示雕刻者构思的巧妙,赞美了雕刻者的高超技艺,同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。 能力提升(一)1.重点实词(1)能以径寸之木( ) (2)为宫室、器皿( ) (3)罔不因势象形( ) ( )( ) (4)尝贻余核舟一( ) (5)舟首尾长约八分有奇( )直径无不、全都做,这里指雕刻顺着、就着模拟赠零数、余数(6)高可二黍许( )( )(7)箬篷覆之( )(8)峨冠而多髯( ) (9)如有所语( ) (10)其两膝相比者( ) (11)佛印绝类弥勒( ) (12)矫首昂视( ) (13)神情与苏黄不属( ) 大约表示约数用箬竹叶做的船篷高说话靠近像举不相类似(14)诎右臂支船(
5、 )(15)珠可历历数也( ) (16)左手倚一衡木( ) (17)若听茶声然( ) (18)其船背稍夷( ) (19)勾画了了( ) (20)而计其长曾不盈寸( )( ) (21)盖简桃核修狭者为之( )( ) 同“屈”,弯曲分明可数的样子同“横”好像的样子平清楚明白竟然满长而窄挑选2.通假字(1)诎右臂支船( ) (2)左手倚一衡木( ) 同“屈”,弯曲同“横”3.一词多义(1)奇 明有奇巧人曰王叔远( ) 舟首尾长约八分有奇( )形容词,奇妙名词,零数,余数(2)为 为宫室、器皿( ) 中峨冠而多髯者为东坡( )(3)可 高可二黍许( ) 珠可历历数也( )(4)端 东坡右手执卷端( )
6、 其人视端容寂( )做,这里指雕刻判断动词,是动词,可以,能够名词,东西的一头形容词,端正副词,大约4.词类活用(1)中峨冠而多髯者为东坡 ( )(2)居右者椎髻仰面 ( )(3)箬篷覆之( )(4)石青糁之( )名词用作动词,戴着高高的帽子名词用作动词,梳着椎形发髻名词作状语,用箬篷名词作状语,用石青5.古今异义 (1)其两膝相比者 古义: ; 今义:比较。 (3)盖简桃核修狭者为之 古义: ; 今义:修理。(2)而计其长曾不盈寸 古义: ; 今义:曾经。 靠近竟然长6.古汉语中数词使用与现代汉语的差异。 (1)苏、黄共阅一手卷 (2)左右各四 (3)船头坐三人 (4)舟尾横卧一楫 (5)为
7、人五;为窗八 (6)为字共三十有四 由此可见,古汉语中一般情况下,数词可直接修饰名词,也就是说“数词+名词”。而现代汉语中则有较严格的“数词+量词+名词”形式。数量词的用法: (1)古代省略量词应补出。 (2)数词用在名词之后,翻译时应调整到名词的前面。 一( )手卷 一( )人一( )桌 一( )椅子一( )扇 一( )抚尺篆章一( ) 一( )舟为人五( ) 为窗八( ) 幅个张把把块枚条个扇7.特殊句式 (1)倒装句 其两膝相比者 ( ) (2)省略句 卧右膝,诎右臂支船 ( ) 则题名其上 ( )定语后置,正常语序为“其相比两膝者”“卧”前省略主语“佛印”“其上”前省略介词“于” 能力
8、提升(二)1.将下列句子翻译成现代汉语。(1)罔不因势象形,各具情态。(2)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。 全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象,各有各的神情姿态。 小船从头到尾长八分多一点儿,大约有两个黄米粒那么高。 (3)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 (4)佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。 他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 佛印极像弥勒佛,坦胸露腹,抬头仰望,神情跟苏轼、黄庭坚不相类似。 (5)其人视端容寂,若听茶声然。 (6)而计其长曾不盈寸。 (7)盖简桃核修狭者为之。 那个人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的
9、样子。 可是计算它的长度竟然不满一寸。 原来是挑选长而窄的桃核刻成的。2.理解性默写。 (1)文中点明核舟主题的句子是: (2)文中突出苏东坡形象特征的句子是: (3)写佛印放浪形骸、超脱尘世之外的句子是:盖大苏泛赤壁云。中峨冠而多髯者为东坡。袒胸露乳,矫首昂视。 (4)课文第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述,具体说明雕刻人“ , ”的精湛技艺。 (5)点明全文中心的句子是: 罔不因势象形 各具情态嘻,技亦灵怪矣哉! 能力提升(三)1.下列字词解释正确的一项是( )A.佛印绝类弥勒 类:很B.珠可历历数也 历历:分明可数的样子C.如有所语 如:比如 D.勾画了了 了了:线条简单BA
10、.像。C.好像。D.清楚明白。2.下列加红的词语意思不相同的一项是( ) A.高可二黍许 潭中鱼可百许头 B.尝贻余核舟一 尝射于家圃 C.神情与苏黄不属 属予作文以记之 D.清风徐来 徐以杓酌油沥之 A.表示约数。B.曾经。C.类似;通“嘱”,嘱托。D.慢慢地。C3.阅读下面【甲】【乙】两篇选文,完成各小题。(2018四川中考) 【甲】舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右
11、手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 (节选魏学洢核舟记) 【乙】忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应
12、有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 (节选林嗣环口技) 【乙】忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人
13、、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 【参考译文】忽然有一个人大声呼叫:“起火啦”,丈夫起来大声呼叫,妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿,有成百上千人大声呼叫,成百上千的小孩哭叫,成百上千条狗汪汪地叫。其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音,烈火燃烧物品爆裂的声音,呼呼的风声,千百种声音一齐发出;又夹杂着成百上千人的求救的声音,众人拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声,抢救东西的声音,救火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音,没有一样没有的。即使一个人有上百只手,每只手有上百个指头,也不能指明其中的任何一种声音来;即使一个人有上百张嘴,每张嘴里有上百条舌头,也不能说清其中一个地方。在这种情
14、况下,宾客们没有一个不变了脸色,离开席位,捋起衣袖,伸出手臂,两腿打着哆嗦,差一点争先恐后地跑了。忽然醒木一拍,各种声响全部消失了。撤去屏风一看里面,只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。(1)解释下列句中划横线的词语。 其两膝相比者( ) 如有所语( ) 两股战战( )(2)下列划横线词意义和用法相同的一组是( ) A.启窗而观 俄而百千人大呼 B.佛印绝类弥勒 群响毕绝 C.中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡 D.高可二泰许 珠可历历数也靠近说话大腿C A.表顺承;“俄而”连用,表示不久,一会儿。B.极,非常;停止,消失。C.判断动词,是。D.大约;可以,能够。 (3)翻译选文中的句子。 其人视端容寂,若听茶声然。 中间力拉崩倒之声。 那个人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。 其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。 (4)【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题,作者采用了 说明顺序;【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动作等细节,运用 描写烘托了口技表演者技艺的“善
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