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文档简介

1、第 第 页龙的传人教学方案设计1、通过同学在生活中收集龙的资料及图片工艺品，启发同学了解龙的形象是中国劳动人民在长期的生活实践中制造出来的。2、通过观赏歌曲龙的传人，体验歌词内容。观赏卡通片七龙珠，进一步了解龙的故事。教学重难点：1、了解有关龙的成语，并能说出他们表示的意义。2、观赏龙的工艺品，初步了解祖国文化的博大精深。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、 导入新课师问：小伙伴们，你们都知道龙是一个什么样的动物吗？在我们的祖国处处都有一些关于龙的故事，龙的歌曲，还有些什么呢，你能说一说吗？同学回答：师：那我们今日就和老师从这几个方面来了解以下龙吧！出示课件：分出龙的知识、龙的歌曲、龙的成语

2、、龙的故事、龙的电影、龙的工艺品二、 分块和同学探讨龙的知识龙是中国的吉利物，是中华民族的象征。龙什么是样子的。身体成长型，有鳞、有角，会飞、会游泳。老师借助多媒体教学手段，给同学出示文字说明。并出示龙的图片。依据图片的龙，说一说龙还有其他的什么特点！在多媒体的援助下，让同学对龙有一个初步的了解和认识。龙的歌曲听唱歌曲龙的传人让同学在观赏歌曲的同时，了解为什么我们把自己说成是龙的传人。教唱同学龙的传人集体学习歌曲龙的传人，并个别表演。在音乐的烘托中让同学了解龙，并了解中国的历史。龙的成语讲解并描述龙的成语：如龙马精神、龙争虎斗、龙肝凤髓等成语的意义。多媒体出示成语，提出问题。分小组进行查找资料，进行小组间的竞赛。在竞争中让同学了解更多的有关龙的知识。龙的故事讲解并描述龙母庙、九龙泉的故事。老师出示多媒体展示，让同学观赏九龙泉故事的图片。口述龙母庙故事内容。同学观看九龙泉故事的图片，自己讲解并描述故事给同学听。让同学在听故事，看故事的同时，知道一些龙的故事，去了解家乡有没有有关龙的风景。龙的电影观看电影七龙珠放映影片七龙珠观测影片中的神龙是什么样子的。了解到龙不只是中国有，不管是以前，还是现在外国也有龙的故事。龙的工艺品观赏卡通的龙、泥塑的龙、九龙壁、龙头风筝、龙的蜡染画借助多媒体展示出作品观测作品中的龙有什么共同点，什

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