2022年形势与政策试讲讲稿精编

1、第7页共7页2022年形势与政策试讲讲稿精编姓名：钱康学号：12_0201学院：物理学院班级：物本三班形势与政策讲稿“_年英语退出高考将以会考形式判分”大家好，我叫钱康，来自物本三班，今天很开心和大家一起探讨“_年英语退出高考将以会考形式判分”。将从以_面谈谈英语改革带来的影响。1，对_年高考生是否有影响。对_年的考生是有影响，难度在降低，因为考试的方向还有方式，其实我们学英语就这两个方面，一个就是方向，第二个就是方式，考生方式的变化还有方法的变化，直接决定我们学英语的方向和方式的变化。对_届的考生也有影响，因为_届的考生英语是_分，如果发挥不好_年高考的优势消失，所以对_届英语成绩特别好的考

2、生压力会很大。2，会减少考生英语学习的压力吗。对学生的压力没减少，就是高考他是总分体系，只要是英语算入总分，还是在基础上说我这个总分考多少，不是说英语考多少，高考总分一分的话会涉及到上千个人。会减少考生的精神上的压力，时间上的压力不一定减少，不会减少学生而对英语学习的压力。不会减少压力，但是会增加机会，因为压力这个本质还是教育资源稀缺带来的，并不是因为考试。学生的压力可能没有减少，家长压力可能会增加，对家长来说会有一些新的挑战，需要提前做一些功课，要在给孩子做准备的同时对政策有一些_，给孩子正确的指导意见。3，会降低中学英语老师重要性吗。还无法评估，如果未来培训机构作用在加强，他的位置就相对是

3、在一种降低状态，如果中学的老师现在的这种教学模式不去往应用层面去转，还是有一定的威胁。不是降低，是平移，第一个平移是年级的平移，以后高一、高二、高三的分数等距了，不至于集中在一个点上。第二个平移，给老师提供了一次真正做英语老师的机会，从考试上英语平移，有更多的机会去教学生英语。4，“英语热”会降温吗。如果外语没有退出高考的话，“英语热”不太会降温。英语热不会降温，因为有一个前提是，希望给孩子提供新的发展机会的人并不全部为了高考，重点在应用上，无论是做学术还是职业发展都需要，这样对他来说其实并不会降低，但是这个温度也会平缓的释放，不会到三年级一下释放，渐渐恒温了。5，对英语培训机构有何影响。有正

4、面的影响，估计会有一部分学生会去参加一年的很多的辅导或者考试。对培训行业的影响应该是一个挑战，这种挑战来自于如何能够去更好的进一步的，培训机构对于公立教育的英语教学的补充，处在一种次重要的位置点上，并不是说能够有很强的主导性。机会挑战并存，机会由于他下放了所以高一、高二，甚至初二、中考微博这个年级，其实很多英语都释放了，这是个机会。但是同时家长会有许多新的需求，比如说英语考试英语方面的需求，新产品的研发，特别是和考试双轨进行的研发，其实对培训机构来说肯定是挑战，在下放的时候，包括老师的培养都会有些转型。谢谢大家，有什么不妥之处，大家一起交流交流。2022年形势与政策试讲讲稿精编（二）教学过程：

5、一、情境导入教师。同学们下午好，很高兴能和大家一起学习，为了缓解这种紧张的气氛，我们先来说一些轻松的话题请问大家平时都上网吗。上网都做些什么呢。学生：看视频、听歌曲、查资料、聊天、玩游戏教师。我平时也上网，如网上购物、聊天、玩会儿小游戏，不过我的聊天对象多以中学生为主，我们的聊天多以_的方式来进行，这不前几天我就收到了一位中学生朋友的一些来信，今天我想把我和这位同学的聊天内容和同学们一起_一下。(_第二页)(首先我请一位同学来扮演这位中学生王小毅，由她来帮我读一下小毅的来信)1.展示王小毅的来信(之一)(由扮演者来阅读)_第三页“大海啊他全是水，蜘蛛啊他全是腿，辣椒啊他真辣嘴，认识您啊真不后悔

6、。在您的生日到来之际，诚挚地献上我的三个祝愿：一愿您一帆风顺；二愿您心想事成；三愿您万事如意。”2.提问：好的，谢谢这位同学。请问各位同学信上说的一帆风顺、心想事成、万事如意，是否真的能实现。_。其实一帆风顺、心想事成只是我们的一种美好的祝福，因为在我们成长的过程中总会遇到这样或那样的困难和挫折，我们用一句话来概括就是人生难免有挫折(板书)二、学习新知教师。其实每一次经历就是遭遇一次挫折，那么什么是挫折呢。学生：通过刚才的分析以及老师给出的提示总结挫折的含义。教师归纳并提问：(_第五页)挫折就是人们在追求某种目标的活动中，遇到干扰、障碍，遭受到损失或失败。既然挫折总会给我们带来伤心、烦恼和忧愁

7、，那么我们有没有办法彻底避免挫折的发生呢。(学生：没有)教师归纳。(_第六页)挫折好似大海中的风浪，是无法避免的。我们每一个人都将伴着风浪继续前行挫折与人生相伴。(_第七页)小组活动。请你说一说，你在学习、生活或其他方面所经历的一次印象深刻的挫折。面对所遇到的挫折，当时你的心情如何。学生发言。过渡。从同学们的发言中，我们了解到挫折是人生的一部分，每个人都无法避免，当然王小毅同学也不能例外。(二)(_第八页)我们在来看一封王小毅的来信(之二)(。你来读一下)老师，我最近遇到了不少郁闷的事。我们家乡遭遇了百年不遇的洪灾，洪水冲毁了我家的房子，我只好搬到学校的宿舍住，最近，我们新换了个班主任，她很厉

8、害，稍微犯个小错误就说我们，上个星期我就因为一件小事被她狠狠地批评了一顿。还有我那些同学，相处快一年了还那么小气，尤其是小刚，把我的乒乓球拍弄坏了也不道歉。上一周，我因为个子太矮的原因，没能顺利进入校篮球队。我爸爸现在怎么也这么烦呢。回到家就说我，让我赶快学习，不准我打球，一点也不理解我。我在学校的烦心事他们也不听。1.看完小毅的信，同学们了解到了一些他的烦恼，下面我们来分组讨论一下，小毅都遇到了哪些挫折。是什么原因造成的。2.学生发言(略)。3.教师归纳：(_第九页)同学们分析得非常好，从大家的分析中我们知道了王小毅遇到的挫折只要有四个方面：一是百年不遇的洪水；二是与老师、同学关系的不融洽；

9、三是个子矮没有进学校的篮球队；四是爸爸的不理解。对于造成挫折的因素大家分析得也很到位，有自然因素、人为因素、个人因素。4.追问。了解了这些，大家能不能对号入座。5.学生。能。(学生把王小毅遇到的挫折与造成挫折的原因进行归类。)(三)_第十页针对小毅的这些烦恼呢，我也给他回了一封信如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么这样的生活不是生活至少不是真实的人的生活。在现实生活中如果我们要想有所作为，就会遇到困难和挫折。从来没遇到过任何挫折的人，是不存在的。挫折本身并不可怕，可怕的是人们在挫折面前选择了放弃。请观看一段视频，我想你会改变自己的想法的。1.播放无臂

10、钢琴师刘伟的视频。2.提问。你知道刘伟的故事吗。(让学生讲一讲)看了视频后，你有什么感受。3.学生谈感受(略)。4.(_11页)教师归纳。刘伟面对挫折时，意志坚强，有坚定的信念，能勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，所以他最终能取得成功，实现自己人生的价值。5.过渡。刘伟的事迹是不是带给了大家一些感动。那大家猜想一下王小毅同学受到感动了吗。(四)_第12页展示王小毅的来信(之三)(我们还是请人来角色扮演者)老师，看了这段视频后，我感触很大，刘伟可谓是身残志坚的典范了，一个残疾人在面对困难和挫折的时候都能从容面对，真是值得我们去学习。我也想和刘伟一样做一个意志坚强的人，可是总是坚持不了多久。比如上学

11、期期中考试中，我的数学才考了_分，当时我很难过。之后，我认真将错题重做了一遍，并将一些错题连同错误的原因写在“错题本”上，刚开始有些效果。可时间一长，我就觉得太麻烦，没能坚持下来，期末成绩仍未见起色。1.提问。小毅在面对挫折时是如何做的。结果怎么样。2.学生回答(略)3.(_第13页)教师归纳。王小毅同学在面对挫折时意志不够坚定，在困难面前他也拼搏了一阵，但是最终还是屈服于新的困难和挫折，所以他最终不能坚持到底。(多媒体展示图例)4.过渡：对于王小毅目前的现状，我应该如何给他回复呢。(学生会给出各种说法，教师要引导学生说出：在回复中要鼓励王小毅。)教师。同学们说得非常好，所以我想这样给王小毅回

12、复。(五)我的回复(之二)(教师自己读)(回复的前半部分)小毅，首先我要给你举个小例子。某同学自小学三年级起很喜欢画画，也画的很好。在五年级时全校画画比赛中没有取得好成绩。一气之下，不再画画了。1.提问。这个孩子在面对挫折时是怎样做的。2.学生回答(略)3.(_第15页)教师归纳。这个孩子面对挫折就胆怯了，一遇到挫折和困难就，就放弃了目标，结果只能是一事无成。写板书(回复的后半部分)和这个孩子相比，我觉得你有值得肯定的一面，因为从你的来信中可以看出你也试图通过自己的努力来战胜挫折，只是没有能坚持下来，我相信只要你有恒心、有信心、有决心就一定能够战胜挫折，做生活的强者。4.过渡。听了老师和同学们

13、的分析，我们的王小毅同学是不是对挫折有了新的认识呢。(六)(_第16页)展示王小毅的来信(之四)(还是请一个扮演者来阅读)谢谢老师。通过和您的交流我明白了。挫折并不可怕，关键是我们要清楚认识人生难免有挫折，并勇于面对挫折，就能战胜挫折，就能奔跑在人生的金光大道上。1.过渡。王小毅同学谈了自己的感受，那通过本节课的学习，同学们是不是也有一些收获呢。哪位同学能和大家_一下你的感悟我们来整理下，今天的所学内容把板书补充完整4.(_第17页)教师：反思反思一下自己，你现在是那种人呢。通过本课的学习，你现在知道自己应该选择做哪种人了吗。(大部分同学会回答自己属于第二种人，而愿意做第三种人。)5.教师：(_第18页)下面请同学们拿起笔来，在课前老师发给大家的那张心型卡片上用一句话概括地说出你将如何面对困难与挫折。写完后把你写的这句话作