中小学生认知与学习：培养学生注意力的方法

1、中小学生认知与学习：培养学生注意力的方法中小学生认知与学习：培养学生注意力的方法 培养学生注意力的方法中小学生认知与学习 培养学生注意力的方法中小学生认知与学习 前言 1933年美国加州大地震时，爱因斯坦正在研究地震理论，他的注意力太集中了，完全进入了“痴迷”的境界，竟没有发现房屋桌凳在震荡、移动。直到几个大学生喊他，他才意识到正在地震，赶紧跑出大楼。 前言 1933年美国加州大地震时，爱因斯坦正 前言 翻阅名人传记，你会发现，著名数学家陈景润、文学家鲁迅、发明家爱迪生他们的成就除了先天的才智及后天的努力，还与超乎常人的注意力是分不开的。 注意力是中小学生顺利进行学习的重要条件。那么，如何提升

2、中小学生的注意力？ 前言 翻阅名人传记，你会发现，著名数学家陈景知识点注意的外部表现及判断01注意规律在教学中的应用02中小学生良好注意习惯的培养03培养学生注意力的方法知识点注意的外部表现及判断01注意规律在教学中的应用02中小01一是适应性运动出现。人集中注意于某一对象时，会出现与之相应的动作。例如，注意听声音时会将耳朵侧向声音的来源方向，即“侧耳倾听”01020301注意的外部表现及判断三是呼吸运动变化。当人集中注意时，呼吸变得轻微而缓慢，呼吸节奏也与平时不一样，吸得短，呼得长，甚至有时会出现短智的呼吸停止现象,即所谓的“屏住呼吸”。二是无关动作停止。当人集中注意时，与注意无关的动作会暂

3、时停止。例如，看电视人迷时会停止吃饭，专心听老师讲课时会停止小动作。01一是适应性运动出现。人集中注意于某一对象时，会出现与之相知识点注意的外部表现及判断01注意规律在教学中的应用02中小学生良好注意习惯的培养03培养学生注意力的方法知识点注意的外部表现及判断01注意规律在教学中的应用02中小02延时符 一是合理组织教学秩序，建立良好的学习准备。教师要善于组织教学秩序，重视学生上课前的心理期待和学习准备，建立良好的教学情境，这对于激发学生学习积极性，有效控制学生注意具有重要意义。注意规律02注意规律在教学中的应用02延时符 一是合理组织教学秩序，建立良好的学习准备延时符 二是正确应用无意注意的

4、规律组织教学。02注意规律在教学中的应用在教学环境上，尽量避免分散儿童注意的因素3在教学方法上要灵活多样,富于启发学生思维2在教学内容的选择上要新颖、丰富且难易适中102延时符 二是正确应用无意注意的规律组织教学。02注意02延时符 三是充分应用有意注意的规律组织教学。02注意规律在教学中的应用培养学生克服困难的意志力，克服内外因素的干扰科学组织课堂教学培养学习兴趣，激发求知欲帮助学生明确学习的目的和任务02延时符 三是充分应用有意注意的规律组织教学。0202延时符 四是善于应用两种注意相互转化的规律。一堂课,就是有意注意 、无意注意有节奏地互相交替着,使学生的注意松紧交替、有张有弛，不容易疲

5、劳,从始至终保持定的注意,顺利地完成课堂教学的任务。注意规律02注意规律在教学中的应用无意注意有意注意02延时符 四是善于应用两种注意相互转化的规律。一堂知识点注意的外部表现及判断01注意规律在教学中的应用02中小学生良好注意习惯的培养03培养学生注意力的方法知识点注意的外部表现及判断01注意规律在教学中的应用02中小0301 一是培养学生遵守纪律,形成良好的学习习惯。让学生对教学常规及要求有清晰的认识,逐步引导学生学会独立思考、敢于提问，倾听他人、乐于表达。02030403小学生学习态度的影响因素 二是课上集中注意力,做个好听众。教师应强化学生对课堂学习重要性的意识，要求学生专心听讲和课前预

6、习，叮嘱学生保持充足睡眠，保证上课的学习状态。 三是教会学生自我控制的方法。教师要根据学生在不同年龄阶段的特点进行注意力的强化训练，训练学生学习相关的视觉、听觉注意力，最终真正能自我控制。 四是进行有效的注意力训练。研究表明，有条件的抄书训练和加法训练能显著提高小学生的注意力。甚至有学者提出,拉丁舞训练、书法训练、围棋训练等活动对学生注意力改善都有明显作用。0301 一是培养学生遵守纪律,形成良好的学习习惯。让 意大利的著名教育家蒙台梭利说：“最好的学习方法就是让孩子聚精会神学习的方法。”教师在教学过程中要能观察、判断学生注意的基本情况，应用注意规律组织好教学，培养学生良好的注意品质，从而提升教学质量。结语中小学生认知与学习 意大利的著名教育家蒙台梭利说：“最好的学习方法就 注意的外部表现及判断01 注意规律在教学中的应用02中小学生良好注意习惯的培养03