小学艺术教育工作自评结果

1、 - 5 -XXXX小学艺术教育工作自评结果一、艺术课程按照要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用本校教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改，提高教学质量。音乐、美术16课时每周；综合艺术、学校艺术课程2课时每周，以非遗进校园-巧手绘扇星星闪烁-星光戏剧课堂为学习主题。二、艺术活动面向全体学生组织开展艺术活动，建立学生艺术社团，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。学校每周开展2次艺术活动；每年开展2次艺术节等大型活

2、动。校内设有舞蹈、合唱、故事绘本、巧手绘扇、尤克里里、朗诵、书法、戏剧社等社团，“队队有特色”等活动，学生积极参加，艺术活动学生参与面占学校总数的100%。校园内文化艺术环境设施完善，使用率高。三、艺术教师在学校核定的编制总额内，按照课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。学校艺术教师总数13人，全为专任教师，其中音乐教师6人，美术教师7人；教学班数与艺术教师配备比例为音乐学科6:1、美术学科7:1。艺术教师平均周课时为16课时每周；艺术教师缺额数为0人；本学年艺术教师参加县级以上培训人数为13人。四、条件保障设置艺术专用教室和艺术活动室

3、，并按照标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室、活动室共14个，其中音乐有5个、美术有5个、其他类有4个；艺术场馆共3个，分别是学校报告厅、学校综合会议室和体育艺术馆。五、特色发展（一）发挥本校艺术教育资源优势，联合社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。（二）美育引领建设，特色打造精品兴隆街小学认真落实“培养具有健全人格、民族根基和国际视野的真善美现代少年”的办学目标，积极开展实施精品社团活动，创建符合学生个性发展的社团文化，促进学校内涵发展、特色发展和优质发展，提升学校的办学品位。以打造精品系列活动为载

4、体，以努力实现成才梦为依托，以踏实的态度、唯美的成效，做强学生社团，做大校园文化品牌。按照“社团活动课程化，课程实施社团化”实施策略，组建丰富多彩的特色精品社团，让学生们在喜欢的活动中慢慢实现自己的梦想。1、让故事绘本点亮孩子的童年故事绘本是用图画来表达故事情节，为理解图中的意思，需要配上少量的文字加以解说才可以把故事完整地讲出来。“故事+绘画”的表现形式是故事绘本的核心。故事绘本社团已经开展了3年，具有了一定的基础和规模。社团辅导老师马富兰，更是自身拥有过硬的专业知识水平，她从激发学生的绘画兴趣入手，点燃学生对绘本的渴望，全面提高学生对绘本社团的积极性。通过观看优秀的儿童画作品，让学生欣赏之

5、余发挥想象力，进行编故事大赛。然后根据自己的故事进行画面创编。在创编过程中，教师给予主题、构图、色彩等专业辅导。学校更是通过校本研究和专家引领等途径，构建学习化教师团队，营造良好的教育教学研究氛围，帮助教师树立“终身体育”的理念，使教师主动成为行动研究者，研究并形成一定的训练方法，从而形成学校教科研特色，使故事绘本社团成为学校的一大亮点。2.济水韶韵润童年 “济水诗韵朗诵社”依托母亲河-黄河文化与“闻韶遗址”的历史底蕴，围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练的教学理念，针对学生的需求与学校的实际情况应运而生。社团辅导教师郭学广老师，既具有多年的教学经验，又具有过硬的专业朗诵水平

6、。“济水诗韵朗诵社”的成立，不仅是提高学生朗读能力的舞台，也是提高全校教师阅读与朗诵水平的绝佳平台。现在朗诵社团已经并入了“星光戏剧社”，有了更加宽阔的舞台。师生的共同学习与提高，更加激发了校园形成爱读书、读好书、热爱优秀民族文化的良好学习氛围。3.巧手绘扇传非遗，星光璀璨耀童年巧手绘扇社团是刘会娟老师精心创设的非遗文化社团，取材于源远流长的五千年历史文明“扇文化”。扇文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，它与竹文化、佛教文化有着密切关系。扇子作为民间艺术的一颗璀璨的明珠，为博大精深的文化增添了绚烂多姿的一页，也在源远流长的人类历史上写下了重要的篇章。“星光戏剧社”是集合唱、舞蹈、

7、小器乐、话剧于一体的综合社团。社团由燕伟伟、刘亭亭老师担任总辅导教师，由董霞、孙洁老师辅助教学活动。其中舞蹈特长生36人，合唱队员70人、小器乐20人、朗诵主持15人。平时在各自的功能室分专业训练、承担学校各类演出任务，期末分别举行专业汇报和综合表演汇报演出。致力于把“星光戏剧社”打造成培育兴隆街小明星的摇篮基地。美育是素质教育中的一部分，实施素质教育。就是要将知识等教育转化为人的一种精神素质，使之具有真、善、美相统的人格。兴隆街小学结合学科特色，秉承美育教育理念，创建精品、有特色的社团，以社团为依托，将精心打造一所特色鲜明、制度创新、引领发展的美育特色学校。六、学生艺术素质测评认真组织实施学生艺术素质测评。实施学生艺术素质测评的起始学年为2016年。本学年学生艺术素质测评的覆盖面占学校学生总数比例100%。本学年学生艺术素质测评结果：上学期合格率75%、良好率90%、优秀率75%；下学期合格率100%、良好率96%、优秀率87%。美育是素质教育中的一部分。实施素