二年级下册语文课件作文指导绘本蚯蚓日记全国通用-2

1、二年级下册语文课件作文指导绘本蚯蚓日记-全国通用二年级下册语文课件作文指导绘本蚯蚓日记-全国通用一个小小的蚯蚓的故事，赫然开始于一个地球！地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它们却是息息相关的。小小的蚯蚓的日记，就是从地球开始的。接下来，每一篇蚯蚓的日记，都精彩到我无法用语言来描绘它。阅读本组文章，感受蚯蚓世界的奇妙。让我们也在欣赏绘本的同时，也拿起手中的笔写下精彩的镜头。一个小小的蚯蚓的故事，赫然开始于一个地球！地球是那么大，美文一品阅读提示：仔细看看图片，读读美文，注意人物的动作、神态以及说话时的语气。同时想一想小作者是怎么表达自己的内心感受的。美文一品阅读提示：仔细看看图片，读读美文，注意人物

2、的动作、神我聚精会神地听着，一边点头一边对爷爷说：“知道了，我一定按照爷爷的去做。”“嗯。”爷爷嘴角微微上扬，笑了，眉眼间含着欣慰的神色。听了小蚂蚁的夸奖，我都有些害羞地垂下头去，但喜悦像水一样漫上我的心田。有礼貌的蚯蚓美文一品我聚精会神地听着，一边点头一边对爷爷说：“知道了，我一定超级链接聚精会神：会：集中。形容精神高度集中。超级链接聚精会神：会：集中。形容精神高度集中。阅读练习 1.写出下列词语的近义词。聚精会神（ ） 夸奖（ ）2. 读了这个故事，你知道什么是礼貌吗？爷爷告诉蚯蚓为什么要讲礼貌？_我是答题小能手，敢跟我比一比吗？阅读练习1.写出下列词语的近义词。我是答题小能手，借鉴模仿1

3、.我聚精会神地听着，一边点头一边对爷爷说：“知道了，我一定按照爷爷的去做。”“嗯。”爷爷嘴角微微上扬，笑了，眉眼间含着欣慰的神色。（“嘴角微微上扬”、“含着”等词儿将爷爷的“欣慰”写得具体而又丰满。你也来用上部分词句试着写一写。并请注意提示语的变化。）_2. 听了小蚂蚁的夸奖，我都有些害羞地垂下头去，但喜悦像水一样漫上我的心田。（要学会表达自己的感受。你能尝试写一写吗？可运用部分词句。）听了老师的表扬，我_借鉴模仿1.我聚精会神地听着，一边点头一边对爷爷说：“知爸爸就地而坐，（原文）蚯蚓一家修改升格爸爸席地而坐，嘴角微微扬起，好像已经沉浸在美妙的阅读中了。 【1】【1】借鉴模仿有礼貌的蚯蚓划线

4、句子，将爸爸阅读的情态写得很具体。也营造出一家人幸福的生活。呼啦啦变李木子爸爸就地而坐，（原文）蚯蚓一家修改升格爸爸席地蚯蚓爸爸说：“听，你们有没有听到什么声音？”蚯蚓妈妈说：“是不是人类又要侵犯我们，拿我们去做鱼饵？”（原文）蚯蚓一家修改升格 “听，”蚯蚓爸爸突然仰起头来，疑惑地问，“你们有没有听到什么声音？”“是不是人类又要侵犯我们，拿我们去做鱼饵？”蚯蚓妈妈脸上露出惊恐的神色。 【2】【2】对话中很细腻地刻画了人物说话时的动作、神态、语气，而且提示语的位置有变化，显得灵活多变。呼啦啦变李木子蚯蚓爸爸说：“听，你们有没有听到什么声音？”蚯蚓一虽然有爸爸妈妈的陪伴和安慰，但孩子们还是很害怕：

5、人类真的这么残忍吗？（原文）蚯蚓一家修改升格虽然有爸爸妈妈的陪伴和安慰，但恐慌和害怕像种子一样在孩子们的心田发芽：人类真的这么残忍吗？ 【3】【3】借鉴模仿有礼貌的蚯蚓划线句子，将内心的感受写得生动形象。呼啦啦变李木子虽然有爸爸妈妈的陪伴和安慰，但孩子们还是很害怕：人类真的学员佳作链接倒立走路 比本领学员佳作链接倒立走路 下面的句子语言规范，用词准确，文句优美，通过背诵，可以提高说话和作文的能力。我们一起来比赛谁背得更快，更准确。每背诵一句，就奖励一元童声币。诵读积累哇，好多钱，我可以买 下面的句子语言规范，用词准确，文句优美，通过背诵，可诵读积累佳句1 我的姐姐是一条爱美的蚯蚓。一早起来，又

6、扭着身子在水坑边照镜子，头上还扎上了黄色的蝴蝶结。佳句2蚯蚓弟弟走过来，笑嘻嘻地说：“姐姐，你别打扮了！你不管花多少时间照镜子，你的脸永远长得跟你的屁股一个样！” 佳句3 蜘蛛看着蚯蚓模仿得活灵活现的样子，再也忍不住了，仰倒在地，捂着肚子，直笑得上气不接下气。 佳句4 蜘蛛难受极了，“呸呸”地把泥土吐出来，垂头丧气地发着呆。诵读积累佳句1 我的姐姐是一条爱美的蚯蚓。一早起来，又扭诵读积累 佳句5爷爷嘴角微微上扬，笑了，眉眼间含着欣慰的神色。佳句蚯蚓看到这棵挺拔的大树，腿有些软，吃惊地问：“我们是要爬这棵树吗？” 佳句早上，天空像洗过似的那样纯净，柔和的阳光也如金子般在水面上闪烁。佳句8虽然蚯蚓

7、表面上装作若无其事的样子，但恐惧像水一样漫上他的心田。诵读积累 佳句5爷爷嘴角微微上扬，笑了，眉眼间含着欣慰的作文课堂绘本作文：蚯蚓日记模拟考场：小朋友们，让我们自己观察下面的画，发挥自己的想象，有条理地把蚯蚓的故事写一写吧。字数200字左右。作文课堂绘本作文：蚯蚓日记模拟考场：小朋友们，让我们自己作文课堂绘本作文：蚯蚓日记作文课堂绘本作文：蚯蚓日记作文课堂绘本作文：蚯蚓日记作文课堂绘本作文：蚯蚓日记1.小朋友们，读绘本，你读出哪些精彩的故事？为了把事情说得条理清楚，可用上“先然后接着”等这样的连接词。2.抓住特点，准确运用动词，描写好语言以及说话时的语气，能帮我们把事情讲生动。像“不安地扭动

8、着身子”“嘴角微微上扬”等描写让我们的文字更形象，更具体。这是写好日记的秘诀之一，你能在自己的故事中加以运用吗？3.读绘本，想象很重要。想象故事发生在一个怎样的草丛中呢？如倒立走路文中第一段就描写了周边的环境。想象每一个角色的性格特点，以及他们的心理活动。我们可以读读蚯蚓一家的第二段，感受不同角色的性格特点。七嘴八舌1.小朋友们，读绘本，你读出哪些精彩的故事？为了把事情说（写作小贴士：开头点明故事发生的原因。参考佳句1） 参考题目：姐姐爱臭美1蚯蚓姐姐来到小水坑旁边，扭着身子不停地变换着姿势。佳句 1我的姐姐是一条爱美的蚯蚓。一早起来，又扭着身子在水坑边照镜子，头上还扎上了黄色的蝴蝶结。（写作

9、小贴士：开头点明故事发生的原因。参考佳句1） 参考题目（写作小贴士：根据三联图，想一想人物的语言，注意写好对话。也可参考佳句2、佳句3 ） 参考题目：姐姐爱臭美2对姐姐照镜子这件事，小蚯蚯是怎么想的，怎么说的，怎么做的。佳句 2蚯蚓弟弟走过来，笑嘻嘻地说：“姐姐，你别打扮了！你不管花多少时间照镜子，你的脸永远长得跟你的屁股一个样！” 佳句 3蜘蛛看着蚯蚓模仿得活灵活现的样子，再也忍不住了，仰倒在地，捂着肚子，直笑得上气不接下气。（写作小贴士：根据三联图，想一想人物的语言，注意写好对话。也（写作小贴士：面对妈妈的教育，蚯蚓弟弟的反应又是怎么样的？如：蚯蚓弟弟听了妈妈的话，不安地扭着身子，而蚯蚓姐

10、姐在一边得意地笑了。） 参考题目：姐姐爱臭美3事情的结果又是怎样？（写作小贴士：面对妈妈的教育，蚯蚓弟弟的反应又是怎么样的？如（写作小贴士：环境让故事的感觉更加美好。如：阳光暖暖地照进草丛，草叶青翠得逼人的眼睛。可参考比本领开头，参考佳句7） 参考题目：蚯蚓和蜘蛛1开头可以简单地描写事情发生的环境。佳句 7早上，天空像洗过似的那样纯净，柔和的阳光也如金子般在水面上闪烁。（写作小贴士：环境让故事的感觉更加美好。如：阳光暖暖地照进草（写作小贴士：通过仔细观察画面，并想象蜘蛛、蚯蚓的动作、神态等。如：蜘蛛吐出丝，用蜘蛛丝粘住我拖上了树，我倒立在空中，一下子，只感觉天旋地转。我吓得大叫，紧接着“啪”的

11、一声，被摔倒了地上。也可参考佳句4、佳句6 、佳句8 ） 参考题目：蚯蚓和蜘蛛2蜘蛛是怎么教的，蚯蚓又是怎么学的呢？佳句 4蚯蚓弟弟走过来，笑嘻嘻地说：“姐姐，你别打扮了！你不管花多少时间照镜子，你的脸永远长得跟你的屁股一个样！” 佳句 6蜘蛛看着蚯蚓模仿得活灵活现的样子，再也忍不住了，仰倒在地，捂着肚子，直笑得上气不接下气。佳句 8蜘蛛看着蚯蚓模仿得活灵活现的样子，再也忍不住了，仰倒在地，捂着肚子，直笑得上气不接下气。（写作小贴士：通过仔细观察画面，并想象蜘蛛、蚯蚓的动作、神态（写作小贴士：小故事，大道理。结尾的一些启示，使得故事有了不一样的意义和价值。如：蜘蛛和蚯蚓这才明白，它们俩无论怎么

12、努力，也是学不会的。因为它们的本能不允许。） 参考题目：蚯蚓和蜘蛛3这个故事又是一个怎样的结果？（写作小贴士：小故事，大道理。结尾的一些启示，使得故事有了不什么鱼不能吃？ 答案：木鱼 什么鱼不能吃？ 答案：木鱼 二年级下册语文课件作文指导绘本蚯蚓日记-全国通用1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。4.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看