心脏的生理教学设计说课稿

1、精选文档第四章血液循环第一节心脏的生理教课方案教课目的：掌握1、心动周期的观点、心脏泵血过程、心输出量及其影响要素熟尽心肌生理特征、心脏泵血功能评论认识心力贮备教课要点：心脏泵血过程、心输出量及其影响要素心肌动作电位形成体制、心肌喜悦性的周期性变化教课难点：心输出量及其影响要素心肌动作电位形成体制、心肌喜悦性的周期性变化教课方法：启迪式解说教课方式：理论知识点：心脏泵血功能内容概要：第一节心脏的生理一、心脏的泵血功能1、要点解说心动周期的观点2、要点解说心脏的泵血过程.精选文档左心室的射血和充盈过程心脏泵血功能评论影响心脏泵血功能的要素（1）搏出量（2）心率二、心肌细胞的生物电现象和生理特征（

2、一）心肌细胞的生物电现象：1、心肌细胞的分类2、心肌细胞跨膜电位心肌细胞动作电位及其形成体制。（二）心肌生理特征：1、自动节律性：不一样部位的自动节律2、喜悦性：有效不该期长3、传导性：房-室延搁4、缩短性：无僵直缩短，细胞外Ca依靠性三、小结教课方案：（包含教课环境、教具、教课参照资料、教课活动过程、实践能力培育方法、板书设计）教课环境：多媒体课室教具：教材、多媒体课件教课参照资料：人卫版生理学（第2版）教材、内科学、病理生理学教课过程：一、“人体需要的氧气和养料一定实时摄取，二氧化碳等废物一定排出，人体才能正常进行生命活动，这些物质的运输靠血液循环来实现”，由此引出血液循环；二、心脏在血液

3、循环中的重要性，要点解说心脏泵血过程心动周期的观点、心率.精选文档心脏的泵血过程：心室缩短与射血心室舒张与充盈三、心脏泵血功能评论及影响泵血功能要素四、由心脏为什么能够不停的缩、舒？引出心肌细胞的生物电现象，联合已学生物电知识解说心肌细胞动作电位及其形成体制正常心电图的波形及其生理意义五、心肌生理特征有哪些生理特征？六、教课小结与检测：1、试述心室肌细胞动作电位的分期、特色和各期产生的机理。2、什么是心肌电生理学特征？影响心肌电生理特征的要素有哪些？3、什么是心肌自律性？心脏自律性特点及其影响要素。4、简述心电图各波、各时段和各时期所代表的生理意义。5、试述心动周期中心室内压、心室容积、瓣膜开

4、闭及血流方向的变化。七、安排下节课的学习内容，要求预习教课后记：、本次课内容与查验、卫检专业关系很大，学生十分重视，学习较为仔细。、学生对内容感兴趣。讲堂氛围活跃。、教课互动活跃而成效好。.精选文档第五章血液循环第一节心脏的生理讲课稿心脏的生理讲课稿各位评委，我说的课题是心脏的生理，下边我将从指导思想、教材及学情、教法与学法、教课程序、教案设计、讲堂小结和板书设计、教课成效、课后反省等方面向大家作以说明。一、指导思想我们的学科是对口升卫生类专业，在高考取是必考科目，依照本学科的特色，第一要突出高考意识和学生的主体意识；其次经过讲堂教课的实效,经过对要点的落实和难点的打破，培育学生自主研究、合作

5、研究的优秀学习能力；培育学生当堂学习、当堂掌握的优秀学习习惯；并经过课后反省,使学生养成学后要擅长反省的习惯。以追求讲堂教学的最大时效和实效。二、说教材1、教材内容及学情：第一，说下教材，我今日讲课的内容是心脏的生理，本节课教材选人民卫生第一版社2008年一月第二版生理学第四章血液循环第一节。血液循环是卫生类专业生理学中特别重要的内容，在高考取所占的比率达到所有内容的6%左右，而且是学习其余章节和学科的基础，因此本节课是本册书的最要点内容。其次，进行一下学情剖析。因为我们对口升学的特色，我们专业课基本上完整离开初中的基础内容，对任何学生来说都是零起点，这就是.精选文档说不论初中成绩利害，只需从

6、此刻开始努力，获得好成绩是完整有可能的。因此，我们只需让学生对本专业感兴趣，仔细听课，勤复习，就能获得优秀成效。2、教课目的：依据考大纲求，将本课的教课目的定为以下四点：1）.心率和心动周期的观点，心脏的泵血过程，心脏泵血功能的评论指标。2）.心室肌细胞静息电位和动作电位的产活力制；自律细胞生物电的共同特色。3）.心肌的生理特征：自律性的观点与产生本源，心内喜悦的传导次序；心室肌喜悦性的周期性变化规律；缩短性的特色。3、教课要点与难点（1）.心脏泵血过程、心输出量及其影响要素(2).心肌动作电位形成体制、心肌喜悦性的周期性变化三、说教法：1、在要点落实上采纳：主假如多媒体教课和稳固训练教课“自

7、主研究”法：侧重培育学生的自学能力。“合作研究”法：提升学生的合作能力。讲练联合法：特别侧重了对高考题的体验，打破高考的神奇。集体教课和个别指导联合法感情教育法.精选文档2、在难点打破上采纳：、合作研究、小组议论法：、重申要点：经过多媒体绘图等方法增强学生对心脏泵血的过程和心肌电生理的特色，并让学生当堂复述、课后反省法四、说学法1、自主研究法2、合作研究法3、互查互纠法4、师生互动学习法5、理解记忆法：使学生对要点知识的掌握更拥有讲堂时效，如能熟练掌握心脏泵血的过程和心肌电生理的特色，并会做相应的题。五、说教课程序：1、利用氧气和二氧化碳的运输，导入新课：发问：经过心脏时是怎样经过的；再问“同

8、学们什么是泵”？人的心脏是如何泵血的呢？心脏是怎么来实现缩短和舒张的呢？。而后开始新课程的叙述2、解说新课：一、心脏的泵血功能先说心脏的生理功能是泵血心动周期和心律心脏的泵血过程心排出量和影响要素心音二、心肌细胞的生物电现象心肌细胞的分类：即工作细胞和自律细胞.精选文档工作细胞的生物电现象自律细胞的生物电现象三、心肌的生理特色：自律性喜悦性传导性：自动地发放和传导喜悦,使心肌有节律地缩短和舒张。4.缩短性：在多媒体课件上指认出窦房结、房室结、房室束和浦金野氏纤维，并让学生总结出心传导的次序：窦房结房室交界房室束左、右束支浦肯野氏纤维心室肌六、说教案及达标练习的设计学生依据模型分组练习，相互发问

9、，相互纠错，这样即能够锻炼学生的勇气，也更为深了学生对知识的掌握，稳固知识点。按高考指南，依据各考点设计练习题，在题目设计上侧重稳固基础知识，掌握要点，划分易错点、易混点、易漏点。此中包含从前的高考题，目的是让学生体验高考题,从而加深对高考的认识,减少对高考的惧怕。七、说讲堂小结和板书设计：这节课我是借助了多媒体和心脏模型来做讲堂小结的。经过大屏幕展现，梳理思路、回首总结；再经过模型再次指出心脏各腔室和重要的大血管的名称。使知识升华。板书的设计原则：简短明确，能表现出知识之间的内在联系。八、说教课成效：.精选文档经过自主学习、合作学习，惹起了学生的学习兴趣，学生的主动参加意识显然增强；经过在模型上指认心脏各腔室及各大血管的训练，提高了学生的着手动脑能力，从而实现了师生的