化学(五四制)八年级全册第四单元　我们周围的空气第二节　氧气第二节氧气氧气性质导学案1

1、：氧气（第二课时：氧气的性质）前置作业：1、物质 化学变化就表现出的性质称为该物质的 ，如物质的颜色、 、 、 、 、 等。物质在 变化中表现出的性质称作该物质的 。（提示课本P39页） 2、写出下列物质的化学式，碳 、铁 、氧气 、二氧化碳 、水 、四氧化三铁 。3、二氧化碳能使澄清的石灰水变 。学习目标（一）：1、了解并记住氧气的物理性质。 2、初步学会用观察的方法去认识物质。活动一：氧气的物理性质： 自学指导（一）：观察桌面上的一瓶氧气，结合你的生活经验和已有知识，归纳氧气的物理性质。并阅读课本P95页最下面的小字注释 ，填完下列表格，然后回答问题1和2。氧气的物理性质颜色气味状态密度溶

2、解性沸点熔点1832181、用排水法收集氧气的原因是： 。2、用向上排空气法收集氧气的原因是： 。学习目标（二）： 1、知道氧气能与哪些物质发生化学反应，记住有关反应的现象，会写反应文字表达式。2、体会探究气体化学性质的方法。活动二：实验探究氧气的化学性质： 实验探究（一）木炭与氧气的反应1、根据提示，熟悉实验操作步骤，阅读注意事项，规范地做实验，观察并记录实验现象（填写在表中）。木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧加入石灰水并振荡2、写碳跟氧气反应的文字表达式 。3、讨论：为什么木炭分别在氧气中和在空气中燃烧现象明显不同？ 实验探究（二）铁丝与氧气的反应1、根据提示，熟悉实验操作步骤，阅读注意事

3、项，规范地做实验，观察并记录实验现象（填写在表中）。空气中氧气中2、写铁丝跟氧气反应的文字表达式 。3、讨论： 为什么铁丝要绕成螺旋状？ 。 为什么盛氧气的集气瓶要预先放少量水或铺一层细沙？ 。实验探究（三）石蜡与氧气的反应1、根据提示，熟悉实验操作步骤，阅读注意事项，规范地做实验，观察并记录实验现象（填写在表中）。空气中氧气中2、写石蜡碳跟氧气反应的文字表达式 。3、讨论：如何验证蜡烛燃烧的产物？ 。达标检测（独立完成，检测自己对本节知识的掌握情况）A组题1、下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是（ ）A、通常状况下，氧气是一种无色无味的气体 B、液态氧是无色的C、氧气易溶于水 D、氧气的密度

4、比空气略小2、下面对实验现象的描述中，正确的是（ ）A、铁丝在氧气中燃烧生成白色固体 B、铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射C、木炭在氧气中燃烧时发出白光 D、石蜡在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰3、甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有氧气、空气、二氧化碳中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中，一次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺，则可推断，所称气体依次是（ ）A、氧气、二氧化碳、空气 B、二氧化碳、空气、氧气C、空气、氧气、二氧化碳 D、二氧化碳、氧气、空气4、下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是（ ） A、木炭 B、镁条 C、石蜡 D、铁丝B组题1、氧气在通常状况下是一种 色 味的

5、气体， 溶于水，密度比空气的 2、充满氧气的集气瓶瓶口向上放在桌面的原因是： 。3、写出下列反应的文字表达式：（1）木炭在氧气中燃烧 （2）铁丝在氧气中剧烈燃烧 (3) 蜡烛在氧气中燃烧 答案：1、因为氧气不易溶于水，且不与水发生反应。2、因为氧气的密度比空气大，且不与空气成分发生反应。活动二：探究一：木炭在空气中燃烧木炭呈红热，放出热量木炭在氧气中燃烧木炭发出白光，放出热量加入石灰水并振荡澄清石灰水变浑浊点燃点燃2、碳 + 氧气 二氧化碳3、解析：木炭在空气中燃烧时，由于空气中含量较多的是氮气分子，氧气分子的含量相对较少，木炭与氧气分子碰撞的机会就较少，而在纯氧气中则大大增加了这样的碰撞机会，所以它在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈探究二：空气中不燃烧氧气中火星四射，剧烈燃烧、放热、产生黑色的固体点燃点燃2、铁 + 氧气 四氧化三铁3、 铁丝绕成螺旋状能增大与氧气的接触面积。防止熔化的生成物落下使瓶底炸裂。探究三：空气中发出红光、放热、产生使澄清石灰水变浑的气体、集气瓶内壁有小水滴氧气中发出白光、放热、产生使澄清石灰水变浑的气体