一年级语文下册复习计划6篇

1、第 第 页一年级语文下册复习计划6篇一班级语文下册复习计划1一个学期很快就要进入尾声了，立刻就要迎来焦灼的复习工作。做好具体的计划能使老师忙而不乱，最快地进入复习的状态。在本学期中，我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥，使同学能通过复习在期末考试中取得佳绩。其具体计划如下：一、复习总目标：1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表涌现的字，会认读生字表的字及其课文中涌现的词语。2、能背诵指定课文，能根据原文填空。3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌控。4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练，并通过肯定的练习，进一步巩固已学

2、知识。5、通过复习，全面提高同学识字写字技能、字词运用技能、看图写话技能。二、复习的重、难点：1、复习的重点主要放在识字写字、字词运用部分。2、复习的难点是字词的敏捷运用及看图写话。三、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容：1、识字、写字：本册共安排生字共有483个，其中要求写的298个，只要求认识的185个。一班级主要以识字写字为主，因此在复习中会以课后生字为主要复习要点。可以通过听写的方式进行复习，复习时留意笔画笔顺的复习以及生字的偏旁部首。同时留意形近字的区分组词。字写得正确、端正、干净;初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。2、按课文内容填空：本班级仍是让同学积累词汇语句的重要阶段

3、，因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。所以抓好全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。通过家长检查、同桌互背、语文综合技能测试等形式来检查同学的背诵。使全班能在深厚的背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。3、知识点的复习：针对在以往单元测试过程中简单出错或是出错较多的题目，老师可分块进行系统复习。主要可分为以下几个版块：看拼音写词语、辨字组词或填空、偏旁部首的归类、数量词的运用、按课文内容填空、连词成句、看图写话等等。4、同学看图写话技能的考核：能够依据图画，写出由图画联想到的词语，并能用简约的一两句话描述图上的内容。四、详细要求：(一)字词句：1、以单元为组，听写每课的生字词语，

4、列出平常易写错的字词，听写巩固。2、摘录课文中涌现的多音字、形近字，比较字形及会组词。3、背诵填空默写课文，理解重点词句的含义。4、以单元为组，梳理每课生字的笔画、笔顺、偏旁。5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中涌现的重点词语和平常简单出错的词语进行复习。(二)句段篇：1、列出课文中重点词句或语言精美的句子，加强朗读与背诵。2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。3、整理所学单元学习提示，在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。4、选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。(三)复习卷：1、利用既有复习卷：单元测试、总复习卷。2、补充

5、练习卷：字词卷，单元复习1-8。(四)课外阅读能正确流利读小短文，读懂短文的意思，能正确标画自然段、句子，并能依据短文的意思连线、填空。一班级语文下册复习计划2一、复习要求1、抓住本册基础目标援助同学进行系统整理，梳理知识点，巩固本期所学的内容，温故知新。推动同学知识的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法。2、依据同学平常作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡进展。3、强化同学自主学习的良好方法，采纳形式多样的学习方法提高复习效率。4、调动同学的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。二、复习重难点。1、娴熟拼读音节，正确书写音节。2、会认生字550个，掌控掌控30个偏旁，熟识字形

6、、名称;了解表示的意思;能举例说明。3、娴熟掌控本册的250个字，能写会用。4、词语搭配。掌控肯定的句式。5、能依据语言范例写话和看图写话。三、同学现状分析：拼音是援助认识汉字、阅读、学说一般话的工具，同时也是一个难点。孩子们对声母的学习难就难在平翘之分，而韵母就难在前鼻和后鼻韵母的区分。同时，还需留意声调标调的位置以及几声的区分。尤其是在“iu”并列的时候，标调时总会有部分孩子弄错位置四、复习内容1、拼音：能精确地拼读音节。正确书写字母和音节，借助拼音识字。2、识字，写字。(1)借助拼音识字，认识常用字550个，其中250个会写。掌控30个左右常用偏旁的名称、字形、表示的大略意思。感受汉字的

7、钩子特点，综合运用学过的方法认字。(2)养成正确的写字的写字姿态和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、干净。3、阅读把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文18篇，鼓舞同学多读书，在阅读中积累、感悟、运用。4、口语交际：(1)能用一般话与人沟通，立场自然大方，有礼貌。(2)把平常的语文课堂当成同学口语交际的内容。5、写话：(1)对写话有爱好，能依据语言范例，写话。(2)看图写出两句意思基本清晰的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。五、复习措施1、着重落实基础，避开重复讲解和放任自流的练习。2、复习练习设计要细心、把握学情、方法精确、简练，不增加同学负担。3、抓住本册

8、的基础目标，系统整理，留意梳理、分类，依据教学目标，查漏补缺，温故知新。4、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。5、以多种形式，如版块输理、搭配，敏捷处理，讲练结合，专题式学习等方式，让同学保持深厚的学习爱好，避开机械重复，创设良好的复习氛围。6、发动同学互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。7、加强家校沟通，调动家长资源理解支持和帮助复习工作顺当开展。8、有针对性的援助一部分有困难的同学。树立自信心，提高学习爱好，保持良好的学习状态。一班级语文下册复习计划3字词(一)目标及重点1、认识550个生字。要求：会读、会认。2、学会250个生字。要求：会读、会认、会写、会组词。3、能正确区分同音字

9、、形近字、音近字。4、能正确运用量词。能正确搭配词语。5、掌控部分多音字、反义词。(二)方法1、难点在课堂上集体分析、讲解。2、归类练习。3、后进生有针对性地进行课后辅导。句子(一)目标及重点1、会补充句子。2、会用标点符号。3、会用“非常”、“正”、“慢慢”、“已经”“一边一边”、“那么那么”说话。4、“把”字句与“被”字句会相互转换。(二)方法1、难点在课堂上集体分析、讲解。2、归类练习。3、后进生有针对性地进行课后辅导。课文(一)目标及重点1、正确流畅地朗读全部课文，背诵部分课文。2、重点词句及好词好句要熟读背诵。3、能默写学过的四首古诗及汉语拼音字母表。(二)方法1、每天早读时间进行朗

10、读背诵。2、默写古诗及汉语拼音字母表。写话(一)目标看图写出几句通顺的话。(二)方法1、堂上指导。2、进行写话练习。一班级语文下册复习计划4一、学期复习目标1.复习550个常用字，复习写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识;知道在新认的字中涌现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，渐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。2.让同学喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是同学识字不竭的动力。3.复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文

11、。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人沟通。读诗歌能开展想象，感受语言的精美。4.复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培育。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，渐渐培育阅读的爱好关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使同学自然而然地“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜爱识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣;得到乐趣，就更爱读书。“爱好是最好的老师。”能培育起同学读书爱好的老师确定是好老师，这样老师的阅读教学确定胜利。5.重视语言的积累，检查背诵状况。课内要求背的、肯定要背下来

12、。鼓舞同学自觉地更多地积累词、句、段。二、单元复习目标1.第一单元复习目标通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发觉春天的美妙。复习认汉字65个，复习会写字29个。2.第二单元复习目标通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而激发同学对家、对长辈的喜爱，为家和家里的人做自己力所能及的事。复习认汉字74个，复习会写字30个。3.第三单元复习目标通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识慢慢在同学心里萌生。复习认汉字70个，复习会写字30个。4.第四单元复习目标通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，再次体会夏天的美妙，感受夏天的情趣

13、。了解动物与自然现象的关系，复习动物尾巴的作用。复习认汉字72个，复习会写字36个。5.第五单元复习目标复习认汉字66个，复习会写字30个。复习用指定的词语说话，复习用不同的方法识记汉字。复习汉语拼音字母表。复习正确流畅地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，体会遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的方法，别人做不到的事自己做到了，就是一种制造。6.第六单元复习目标复习用自己掌控的识字方法识字71个，复习汉字的规律。复习写30个字，培育良好的写字姿态。复习课文内容，了解昨天，感受今日，展望明天，激发对生活的喜爱。7.第七单元复习目标复习通过本组课文的朗读，引发同学主动地留心身边的好人好事，向他们学

14、习，争做一个具有优秀品质的孩子。复习识字68个，会写字35个。8.第八单元复习目标复习识字64个，会写字30个。复习通过对本组课文的朗读，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生深厚的爱好，产生探究、发觉的_望。三、复习进度表20周周一：上午复习第一单元，做自测题(一)并订正下午复习第二单元，做自测题(二)并订正周二：上午复习第三单元，做自测题(三)并订正下午复习第四单元，做自测题(四)并订正周三：上午复习第五单元，做自测题(五)并订正下午复习第六单元，做自测题(六)并订正周四：上午复习第七单元，做自测题(七)并订正下午复习第八单元，做自测题(八)并订正21周周一：上午订正自

15、测题(九)，做自测题(十)下午订正自测题(十)，做期末练习周二：上午订正期末练习一班级语文下册复习计划5一、复习要求1、抓住本册基础目标援助同学进行系统整理，梳理知识点，巩固本期所学的内容，温故知新。推动同学知识的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法。2、依据同学平常作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡进展。3、强化同学自主学习的良好方法，采纳形式多样的学习方法提高复习效率。4、调动同学的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。二、复习重难点。1、娴熟拼读音节，正确书写音节。2、会认生字550个，掌控掌控30个偏旁，熟识字形、名称;了解表示的意思;能举例说明。3、娴熟掌控本册的2

16、50个字，能写会用。4、词语搭配。掌控肯定的句式。5、能依据语言范例写话和看图写话。三、课时计划20课时四、复习内容1、拼音：能精确地拼读音节。正确书写字母和音节，借助拼音识字。2、识字，写字。(1)借助拼音识字，认识常用字550个，其中250个会写。掌控30个左右常用偏旁的名称、字形、表示的大略意思。感受汉字的钩子特点，综合运用学过的方法认字。(2)养成正确的写字的写字姿态和良好的写字习惯。能正确规范地写在田字格里。书写规范端正、干净。3、阅读：把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文，鼓舞同学多读书，在阅读中积累、感悟、运用。4、口语交际：(1)能用一般话与人沟通，立场自然大方，有礼貌。(

17、2)把平常的语文课堂当成同学口语交际的内容。5、写话：(1)对写话有爱好，能依据语言范例，写话。(2)看图写出两句意思基本清晰的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。五、复习措施1、着重落实基础，避开重复讲解和放任自流的练习。2、复习练习设计要细心、把握学情、方法精确、简练，不增加同学负担。3、抓住本册的基础目标，系统整理，留意梳理、分类，依据教学目标，查漏补缺，温故知新。4、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。5、以多种形式，如版块输理、搭配，敏捷处理，讲练结合，专题式学习等方式，让同学保持深厚的学习爱好，避开机械重复，创设良好的复习氛围。6、发动同学互帮互助，互检互查，互评，并作好

18、登记。7、加强家校沟通，调动家长资源理解支持和帮助复习工作顺当开展。8、有针对性的援助一部分有困难的同学。树立自信心，提高学习爱好，保持良好的学习状态。拼音部分一、知识点：1、正确抄写字母和音节。2、区分易混淆的声韵母、平翘舌音和前后鼻音等，能把音节补充完整。3、把抄写拼音和识字结合起来。二、巩固练习：(见后)三、同学学情分析：拼音是援助认识汉字、阅读、学说一般话的工具，同时也是一个难点。孩子们对声母的学习难就难在平翘之分，而韵母就难在前鼻和后鼻韵母的区分。同时，还需留意声调标调的位置以及几声的区分。尤其是在“i u”并列的时候，标调时总会有部分孩子弄错位置。四、方法策略：1、梳理认字表及写字

19、表中易混淆的内容：前后鼻音、平翘舌音、边、鼻音。2、遵循由易到难，按部就班的原那么，把抄写生字与识字结合起来。3、用练总结方法的进行复习。字部分一、知识点：1、采纳听读识字、看拼音识字、看图识字、看上下文猜字等4种方法，认字至少403个，写字250个。2、认识30个常用偏旁，熟识字形、名称;了解表示的意思;能举例说明。3、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。书写规范、端正、干净，能正确规范地写在田字格里。4、能辨析形近字、多音字、同音字。比一比，组词：多音字：乐(le yue)和(he huo)正(zheng zheng)干(gan gan)好(hao hao)背(bei bei)重(zhon

20、g zhong)为(wei wei)行(hang *ing)得(de de)曲(qu qu)5、能按常用部首为字归类。(见书后偏旁表)6、看拼音写汉字。包括形近字、易错字。二、学情分析：识字是阅读和习作的基础，也是低班级语文教学的一个重点。只有掌控了汉字的音、形、义才能正确地运用汉字。通过近一年的学习，同学已经掌控听读识字和看拼音识字，看上下文猜字的识字方法，对识字有较深厚的爱好。但落实到笔头，部分同学仍旧存在着困难。如不能正确规范地把字写在田字格里，有些字简单写错，形近字、同音字辨析不是很清晰，因此，需要要留意培育同学的独立识字技能。三、方法策略：1、揭示一些汉字的构字规律，让同学抓住字的结

21、构来记忆字形，理解字义，不断提高同学的识字技能。2、援助同学梳理认字表和写字表中的鼻音、边音、前、后鼻韵母和平、翘舌音。3、对于易写错的字，复习时要先练，再评讲，评讲时突出重点，指出易写错的笔画，找到识记方法。4、通过部首的归类，进行复习、梳理，加深印象，强化记忆。5、通过组词和字形小魔术，加强同学辨析字形的技能，防止写错别字，积累词语。词语、句子知识点梳理本册要求会认403个字，会写220个字。但是这些要求并不是独立的，我们要求孩子会认、会写自然还要建立在详细的语言环境里。因此词语的掌控，几种基本的句型的把握还是需要的，现在就词语、句子做以下梳理。一、词语1、词语建立在识字、写字的基础上，通

22、过教研组的集体争论梳理了以下要求掌控的词语：(见词语复习一)2、能够通过拼音写出词语。3、能够为生字组词，并且正确书写。4、具备词语搭配的技能。5、具备选词填空的技能。如：“又”、“再”与“也”的不同用法等。二、句子1、首先要求同学认识句子，强调要表达完整的意思，并且句末要有标点。2、了解逗号、句号、问号、感叹号及其用法。3、能够弄清晰一个自然段是由几句话组成的，并且能够勾画自己喜爱的句子。4、能够依据要求写出完整的句子。通过整理，本册需要掌控以下句型。1、已经。2、只有，才。3、非常。4、那么，那么。5、慢慢。，6、正呢!7、一边，一边。同学学情分析从同学的学习过程中呈现出来的状况看，同学对

23、词语的掌控状况较好。详细表现在：通过复习听写状况较为良好。能够较好地拼读并书写相应的词语。能够为生字组词。也具备了连词、选词的技能。但在句子掌控方面还不够好。主要表达在：不能写出完整的话，总是会有一些语意的欠缺，或者不能正确运用标点以及分析例句的技能有待提高等。复习措施针对涌现的问题，通过教研组的商讨，决断了以下一些复习方案。1、以读促记，以读促写，以读促理解。通过对书本的诵读，让同学将词语融入语言环境来理解、记忆、书写。复习过程中着重读、背的练习和督促。2、加强对同学学习过程以及对要求掌控的知识的督促和检测。如：加强对同学做练习的方法的指导，加强对同学作业的评改及评讲，加强督促同学的听写。3

24、、加强个别指导。4、教研组集体讨论出针对性较强的练习习题，提供同学练习。方法策略为了让同学更好地理解一班级下册教材中课文内容，主要采用填空和回答下列问题的形式的巩固练习对课文部分的复习。填空题要求填写的都是文中写字表中需要掌控的重点字、词，或者是一些日常生活中的关键词语。这些字词与课文的重要内容或课文的中心都有着紧密的关系。古诗可以采纳默写的方式。必背课文，可采纳抽签背诵课文的方式，增加同学的阅读背诵爱好。一班级语文下册复习计划6一、班情分析：一班级同学年龄小，活泼好动，对本册书中应当掌控的基础知识大多掌控状况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌控不够坚固。在此次复习中，要力争让他

25、们过好基础知识关;同时，各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成状况也存在问题，不能认真耐烦地读短文、看图。二、复习内容(一)汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。3.复习巩固大写字母。会用音序査字法査字典。(二)字词1.复习认读识字表中的400个汉字，复习掌控写字表中的200个汉字。2.复习和掌控一些常用的识字方法。3.复习辨析本册要求掌控生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4.进一步培育独立识字的技能及主动识字的愿望。(三)句子1.认识

26、句子，能正确地抄写或听写句子。2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3.复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。(四)积累1.复习理解或掌控课文中的词语，不断丰富、积积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2.复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定的课文。(五)阅读1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2.复习课文中涌现的.常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培育阅读理解技能和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。4.复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。(六)朗读1.复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2.在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3.学会分角色朗读，展力开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的精美。(七)写字1.掌控不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。2.养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、干净。3.能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。(八)说话1.能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2.能较完整地讲解并描述小故事，简要讲解并描述自己感爱好的见闻以及自己的想法。3.与别人交谈时，立场自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简约的