七年级数学教师工作总结范文5篇

1、第 第 页七年级数学教师工作总结范文5篇 七班级数学老师工作总结范文1 本学期担负七班级34班的数学教学工作及七班级4班班主任工作。一学期来，我不断加强政治学习和业务学习，努力提高自己的政治理论和业务水平，不断的充盈自己。教学中，我做到仔细备课、上课、实时反思，积极参与听课、评课，课余时间实时批改、讲评作业，并做好课后辅导工作，严格要求每一位同学，使他们把学习落到实处，做到细处，学在明处。顺当完成了本学期的教学任务。现详细汇报如下： 一、教学工作 a、依据学校的实际情形和同学详细状况，制定有效的教学计划，并付诸于实践；备课时抓住教材重点、难点，并结合新课程理念，确定恰当的教学方式。同时，在集体

2、备课活动中，积极征求其他3位任科老师的看法，提出个人不同的见解，进行争论、分析，采用合理的看法和好的、有效的教学方法。在课堂教学中充分调动同学的学习积极性，充分表达同学主体性。同学在学习过程中充分发挥个人的潜力和制造力，在娴熟掌控基础知识的基础上，感受数学学习的乐趣。 b、根据学校工作管理规定，仔细写好教案，努力上好每一节课。除此外，我还查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，数学故事等，把它们和我所带的科目结合起来，更好的促进同学学习，援助同学理解。 c、完成本学期的第二课堂活动 1、带领同学仔细听取贺基旭老师的数学史专题讲座中国数学简史介绍，激发同学学习数学的爱好，扩展同学的数学视野

3、。 2、同学动手做几何体为自己的商品设计一个美丽的包装盒，熬炼同学的操作技能的同时为自己树立一个抱负。 3、讲数学小故事。利用课前12分钟给他们讲一个关于数学的趣事，调动他们上课的心情。 二、班务管理 a、营造氛围，促进优良班风的形成，狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织同学重新学习中同学守那么和中同学日常行为规范，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分同学所能遵守的班级制度，尽可能贴近同学的生活，所出台的惩处条例更有人情味，简单为同学接受。比如有同学违反课堂纪律，除了写说明书和批判扣格外，还要提水打扫卫生，让违者明白做错事要付出肯定代价的。我严格落实中同学日常行

4、为规范的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、卫生值日等方面。早在报名期间，我亲密关注同学的头发，假如有某个男生留长发或染发，我临时不给他报名，直到他听从劝说把头发理短或染黑。我一向着重仪容仪表，不允许同学穿短裤、拖鞋来学校。由于本地人文化素养低，我们的同学口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手整治和养成教育。首先，我广泛调查爱讲粗话的同学的家庭背景以及相关状况；其次，我广泛向全班同学征求民主看法以及整改措施；然后制定详细实施方案，下放权利给同学干部自己管理，班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改，我班同学的日常用语文明多了。 b、改革班级制度，大胆任用人才，放手同学管理 开学初期我结合本

5、班同学的实际状况先任命了班干部通过一个月的表现，以及通过各种渠道了解他们的具体的成长改变状况，本着用人唯贤，选出了新的、得力班干，组成班委。我本着“用人不疑，疑人不用”的原那么，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放手他们去管理班级，效果不错。 c、团结老师，精诚合作。 老师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任课老师参加班级建设。 d、自我严格要求，做同学的表率。 一句话，“心往大处想，事往小处做。”本学期一项很重要的工作就是卫生工作，协作全县的创卫工作，创建文明学校，在这项工作的开展中，我首先打扫好自己办公室的卫生，并在学校的评比中获得了“优秀办公室”称号，给同学肯定

6、的带动作用，在教室带头去捡同学丢下的废纸等 三、存在问题 a、班务工作 我脾气有些急。对待那些不守纪律的同学不够耐烦，对那些不吭不声的同学不够细心。我盼望下学期能改进其他方法与他们沟通，努力做一位“我爱同学，同学爱我”的班主任。 b、教学工作 主要表达在：同学学习中团队意识有待加强；同学的自主学习技能有待提高；树立学习榜样制度的完善。 四、教学打算 教学方式方法打算：抓好基础知识的同时着重培优、促中、补差。 1、培优：通过第十三周的数学竞赛带动优等生学习的积极性。 2、促中：利用考试增差分促进中等生进步。 七班级数学老师工作总结范文2 我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务技能，

7、新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持仔细备课。 备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“

8、有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、努力加强我的上课技能，提高教学质量。 使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就

9、连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，请保留此标记他们的看法，改进工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢

10、。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，

11、提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。 新课改提了的，要以提高同学素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是留意了同学技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在以后的教学中要多想其他有阅历的老师多学习使自己早一日成为优秀的

12、教育者。 七班级数学老师工作总结范文3 刚进入七班级学习，有的同学上数学课没多久，爱好就渐渐消逝，那么，七班级数学教材应当如何才能提高同学的学习爱好呢？我认为应当从以下几个方面入手。 一、要充分把握起始阶段的教学 良好的开端是胜利的一半，同学翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新颖、有趣的想法。因此，老师要不惜花费时间，深下功夫，让同学在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生深厚的爱好。如在教学第一章中100以内的连加连减时，我让同学俩俩一组相互检查计算结果，同学们积极相互验证，合作让枯燥的计算题也变得有意思。 二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性 生活数学比较贴进生活实际，具有很强的现实性

13、。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发同学情趣和动机的酵母。 一着重课堂教学中的引入环节 在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把同学的积极性调动起来，唤起他们的参加意识。如教学年历表时，一开始就用事一个谜语导入，让同学们猜谜语。待他们思索回答后再进行总结年历表。最末让他们合作进行制作年历表，也加深了时间的印象。相信在这样轻松的环境下，同学自然会爱好盎然、积极主动地投入到学习中。 二充分让同学参加实践操作 针对七班级同学喜爱观看、喜爱动手的性格特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发同学的学习爱好。在教学中，我把同学分成几个小组自由组合，请他们做我的助手，一起来

14、表演加法和乘法之间的联系，同学在参加活动中认识自我，以产生爱好和求知欲。 三、着重学习方法指导，培育良好的学习习惯 以指导教法，渗透学法的思想，在每章节内容的编排上安排了做一做、想一想、议一议、读一读等栏目，其独具匠心、面目一新。设法使同学学有趣、学有法、学有得。我从爱好教学入手，侧重于从以下几个环节中进行： 一培育阅读习惯 详细方法是阅读前出示阅读题，如在做应用题时着重同学仔细读题，理清应用题的数量关系。阅读完毕，通过提问、或以评估的形式来检查阅读效果，或有计划地组织学习小组以争论的形式探讨阅读内容。同时，鼓舞同学在阅读中想想怎么解答，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成果的同学，使同学有获

15、得胜利之喜悦，从而产生爱好，养成阅读的习惯。 二培育争论的习惯 老师通过有针对性、合理性的提问，引发同学进入教学所创设的教学情境，引发他们积极探讨数学知识，逐步培育他们的思维技能和争论的习惯。 三培育观测技能 同学对年历表观测特别感爱好，老师引导他们有的放矢、积极主动去观测大月、小月、非常的2月以及今日星期几？。可采用边观测、边提问、边引导同学对改变结果进行争论；也可以创设教学情境把同学带入较熟识的环境中去观测。 四培育小结习惯 根在实际教学中或让同学上讲台进行本节课学到了什么的小结评比，从课时小结渐渐过渡到单元小结。常常强调去归纳、小结，使同学记忆效果明显，认识结构清楚，学过的知识不易遗忘。

16、 七班级数学老师工作总结范文4 本学期本人继续担负七班级的数学教学工作。在教学工作中，我全面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结： 一、我在教学中的主要环节是以下几方面： 1仔细备课，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备。 2充分发挥同学的主体作用。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。 3虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学

17、习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 4仔细批改作业,布置作业做到精读精练。 (5)做好课后辅导工作，留意分层教学。每个同学的技能和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很留意给不同类型同学施加不同的压力，给他们安排不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维技能。对中等生那么主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的技能和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，援助他们树立学习信心，激发他们的求知欲望。 二、教学中存在的不足 1教材挖掘不深入。 2课堂教学设计、讨

18、论、效果方面还要加以改进。 3由于社会、家庭、学校、个人等各方面因素的影响，许多同学厌学,导至教学工作很难开展，同学的学习成果很难提高。 总结过去，展望将来。我相信，只要自己上心去教，去对待每一位同学，我终究会受益匪浅。 七班级数学老师工作总结范文5 一、新理念带来新改变。 自实施新课程教学以来，我明显地感到我们学校老师教育教学观念有了很大改变，特别是我们数学老师，并由此带来教学的新改变。现在我对我们七班级三个数学老师实施新教材的状况作个回顾，我们从备课到上课，追求的是三维目标，因而自觉地转变老师角色，把自己看作同学学习的合、援助者和激励者，是同学成长的促进者；课堂教学中一言堂、满堂灌的少了，

19、同等、互动、对话的多了；同学被动接受学习的现象少了，自主、合作、探究学习的现象多了；我们的备课从以往的资料性备课已渐渐过渡到集体研讨备课；从布置大量机械训练的作业过渡到布置让同学开动脑筋积极思维的作业；从课外活动加班加点的辅导过渡到利用课外时间搞综合实践活动。有的同学在语文课的作文中这样写道：“我发觉我们学校的老师和花厅学校的老师上课不一样，总要我们自己动脑筋想，上课活动多，也不焦灼，这样的课我们爱上。” 在课堂活动的形式与容量方面，我们也进行了细心的设计。数学故事、数学游戏、数学竞赛可谓精彩纷呈，为激发同学的学习爱好创设了情境，烘托了气氛。 新的教材给课堂教学留下了宽广的制造空间。我们不仅充

20、分利用文本提供的素材，而且还针对同学的实际设计教学、生成教材。在数学课的设计与实施中，我们着实进行了真情实感的探讨，并在互动沟通的教研氛围中一步一个脚印地向新的目标进取。 二、新课程的详细实践 通过对七班级数学新课程的教学和讨论，我深刻地认识到：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程；数学教学应从同学实际出发，创设有助于同学自主学习的问题情境，引导同学通过实践、思索、探究、沟通，获得知识，形成技能，进展思维，学会学习，促使同学在老师指导下生动活泼地、主动地、富有性格地学习；在教学活动中，老师应发扬教学民主，成为同学数学活动的组织者、引导者、合；要擅长激发同学的学习潜能，鼓舞同学大胆创新与实践；由于教材中重要的数学概念与数学思想表达了螺旋上升的原那么，要创制性地运用教材，积极开发、利用各种教学资源，为同学提供丰富多彩的学习素材；要关注同学的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个同学都得到充分的进展。 一让同学经受数学知识的形成与应用过程 依据七班级同学的身心特点，这一年度的教学结合详细的数学内容采纳“问题情境建立模型说明、应用与拓展”的模式开展，让同学经受知识的形成